2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13《山脈的變化》教案1 翼教版.doc
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2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13《山脈的變化》教案1 翼教版.doc
2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13山脈的變化教案1 翼教版一、導(dǎo)入揭題1、師:同學(xué)們,你們喜歡爬山嗎?那你們都爬過(guò)哪些山呢?那里的山有什么特點(diǎn)?跟大家說(shuō)說(shuō)2、師:同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)這么多的地方老師真羨慕你們,剛才同學(xué)們對(duì)山脈的描述也是各不相同的,那么山脈的形態(tài)會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢?今天咱們就一起探究山脈變化的秘密。板書(shū)課題二、科學(xué)探究(一)、再現(xiàn)山脈風(fēng)光1、師出示山脈課件圖:首先咱們來(lái)欣賞一些著名山脈的風(fēng)光,不過(guò),同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)不要忘記仔細(xì)觀察呦。這些山脈的外形有什么特點(diǎn)?2、生欣賞圖片(二)、觀察與思考課件鎖定“老年山脈”和“幼年山脈”的對(duì)比圖片師:剛才同學(xué)們?cè)诖笃聊簧峡吹搅四敲炊嗌?,這些山在外型上有什么區(qū)別呢?老年山脈:起伏平緩 幼年山脈:險(xiǎn)峻陡峭2、師:你們觀察的很仔細(xì),同學(xué)們猜一猜這類起伏比較平緩的山脈大約形成于多少年前?3、學(xué)生猜測(cè)4、師簡(jiǎn)介:同學(xué)們,像這樣起伏比較平緩的山脈大約形成于3億年前,我們稱之為“老年山脈”,像這樣陡峭險(xiǎn)峻的山脈大概形成于6000多萬(wàn)年前,我們稱之為“幼年山脈”。(三)猜想與假設(shè)1、提供基礎(chǔ)a、師:同學(xué)們想一想,起伏平緩的老年山脈在形成初期是什么樣子的?(陡峭險(xiǎn)峻)但為什么變成今天這個(gè)樣子呢?(指名說(shuō))b、課件出示:山脈主要是由巖石構(gòu)成,巖石破碎是造成山脈變化的主要原因,巖石破碎的過(guò)程是極其緩慢的2、大膽猜想a、師:請(qǐng)大家想一想,形成山脈變化主要有哪些?(鼓勵(lì)學(xué)生相互交流)b、指多名學(xué)生代表發(fā)言c、板書(shū): 流水的作用生物的作用風(fēng)的作用溫度的變化其他物質(zhì)的腐蝕作用(四)、學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)1、師:由于有些自然力量對(duì)巖石的破壞作用形成的時(shí)間相當(dāng)漫長(zhǎng)的,哪怕是模擬實(shí)驗(yàn)馬上見(jiàn)不到效果。因此,這節(jié)課我們選擇其中的一個(gè)做模擬實(shí)驗(yàn),好不好?2、想一想,你們準(zhǔn)備如何操作實(shí)驗(yàn),小組長(zhǎng)將如何分工?試驗(yàn)中可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象?能說(shuō)明什么?現(xiàn)就這些問(wèn)題來(lái)實(shí)踐一下。3、指名分工情況4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)交代實(shí)驗(yàn)要求a、 注意安全b、 小組分工明確,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生開(kāi)始實(shí)驗(yàn),師巡視指導(dǎo)匯報(bào)結(jié)果5、師演示實(shí)驗(yàn)師:老師課下也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想不想看一看(多媒體出示用石膏,冷水結(jié)冰對(duì)巖石的破壞作用的圖片)(五)、揭示風(fēng)化作用師:同學(xué)們,剛才演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,我們知道了溫度變化、雨水侵蝕、水結(jié)冰膨脹是造成山脈變化的原因,其實(shí)還有很多原因也會(huì)對(duì)山脈的變化造成影響,晴同學(xué)們看大屏幕(課件出示)三、總結(jié)延伸師:多種內(nèi)外力作用引起的地球物質(zhì)運(yùn)動(dòng)不斷地改編者地球表面的形態(tài)。今天咱們探究的山脈變化就是多種因素共同影響山脈形態(tài)的過(guò)程。它們是怎么形成的呢?它們的變化會(huì)受到哪些因素的影響呢?請(qǐng)同學(xué)們課下多收集一些資料圖片,今后的科學(xué)課我們會(huì)繼續(xù)探究探索。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)