2019年六年級(jí)歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 魯教版五四制.doc
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2019年六年級(jí)歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 魯教版五四制 知識(shí)與能力:了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況及其影響 過程與方法:通過采用小組合作探究的方式,分析隋唐科舉制度的影響。 情感態(tài)度和價(jià)值觀:科舉制度的出現(xiàn)是中國古代人制度的重大進(jìn)步,是隋唐繁榮的原因之一,符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的需要??婆e制度也是中國對(duì)世界的一項(xiàng)開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。 【課前自主學(xué)習(xí)】 1、 科舉制的誕生 人物 成就 隋文帝 隋煬帝 2、 科舉制的完善 人物 唐太宗 武則天 唐玄宗 3、 ,我國科舉制正式誕生。 4、唐朝的科舉制以 、 兩科最為著名。 【合作探究】 科舉制的影響 【規(guī)律方法總結(jié)】 畫出本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(知識(shí)樹) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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