2019年人教版六年級《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思.doc

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2019年人教版六年級《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文六年級上冊第二單元第六課 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本文生字新詞，理解部分詞語的意思。 2.能夠正確地、流利地朗讀課文，歸納課文主要內(nèi)容，理清文脈。 3.初步感受作者對親生母親和祖國母親的懷念之情。 重點(diǎn)難點(diǎn)：流利地朗讀課文，歸納課文主要內(nèi)容，理清文脈。 教學(xué)過程： 一、揭題導(dǎo)入，走進(jìn)季羨林。 同學(xué)們，今天，我們要走近一位國寶級的大師，他的名字叫季羨林，對于季老，大家應(yīng)該不陌生。我們曾經(jīng)學(xué)過關(guān)于他的課文——《小苗與大樹的對話》，同時(shí)出示季老的圖片和簡介。退去這些耀眼的光環(huán)，今天他是以一個(gè)兒子的身份出現(xiàn)的，讓我們學(xué)習(xí)他的一篇散文，去品味他平凡而真摯的情懷——懷念母親。（板書課題） 齊讀課題 二、整體把握，輕叩文本。 1、生自讀課文，要求把課文讀正確、讀流利，并加深對課文內(nèi)容的理解。 2、由詞入篇，感知文本。 （1）識記生詞，入文理解。 ①出示生詞，自由認(rèn)讀。 棄養(yǎng)朦朧凄涼 寢不安席食不下咽靈魂不全 終天之恨頻來入夢 ②指名讀詞，相應(yīng)理解。 3、默讀課文，思考：課文主要內(nèi)容什么？ （1）匯報(bào)主要內(nèi)容 （2）練習(xí)說一說 4、瀏覽課文，理一理文章的寫作順序。 （1）師生交流，確定文章的寫作順序。 （2）練習(xí)說一說。 三、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 四、檢測 教學(xué)反思： 教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達(dá)了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，借助日記、散文摘抄的語段，充分表達(dá)了對兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感，讓人思潮澎湃，情緒跌宕起伏。上完這節(jié)課，同學(xué)們都被作者對母親的懷念之情深深地感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至熱淚盈眶，這也讓我感受到：在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生“解讀”，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)讀”，以讀促講，以讀悟情，以讀激情。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁