2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.1 神奇的地球教案2 冀教版.doc

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2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.1 神奇的地球教案2 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解有關(guān)地球的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生懂得熱愛地球，就是熱愛我們的家園的道理，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的涵義。 能力：通過(guò)學(xué)生課前搜集資料，課上交流討論，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力以及與同學(xué)溝通交流的能力。 知識(shí)：知道地球的偉大，地球孕育了全人類，是人類的母親。了解地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了便利的條件，沒有地球就不會(huì)有人類的出現(xiàn)，也不會(huì)有人類現(xiàn)在的繁榮，更不會(huì)有人類的明天。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．學(xué)生搜集有關(guān)地球的動(dòng)物資源、植物資源、礦藏、世界各地的著名風(fēng)光、人類破壞地球的資料圖片、文字或音像資料。 2．教師準(zhǔn)備：地球儀，世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖、我國(guó)及世界環(huán)境問(wèn)題的錄像片等相關(guān)資料。 3．作課件 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程 1．圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感 以同學(xué)們熟悉的圖像、圖片導(dǎo)入，為學(xué)生自主地想象、發(fā)現(xiàn)地球與人類的關(guān)系留下足夠的空間。通過(guò)看世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球的偉大與無(wú)私。 2．小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位 教學(xué)時(shí)教師要提出明確要求，讓學(xué)生們思考：為什么說(shuō)地球是人類的母親？并引導(dǎo)學(xué)生尋找各自感興趣的話題，分工合作，廣泛搜集相關(guān)資料，充分發(fā)揮其自主能動(dòng)性，將小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行得更加實(shí)質(zhì)化。 3．學(xué)習(xí)生活化、活動(dòng)化，引領(lǐng)學(xué)生感受生活 雖然人們天天生活在地球上，但是只有結(jié)合了自己的切身感受，才能說(shuō)得更加到位，也才能真正煥發(fā)出學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)地球的熱愛與感激。所以引導(dǎo)學(xué)生從自己每天最普通的吃穿住行著手，使學(xué)生能夠更加客觀地看到這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)。允許學(xué)生從各個(gè)角度去講地球與人類的關(guān)系，給學(xué)生最大的空間和充分的自主權(quán)。如通過(guò)拼圖活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一方面讓學(xué)生了解世界海陸分布情況，即：我國(guó)在地球上的位置，世界上主要國(guó)家的地理風(fēng)貌，著名的名山大川等，體會(huì)這些都是地球給人類的禮物，并讓學(xué)生根據(jù)已有的資料，自己去發(fā)現(xiàn)和論證地球給予我們的一切。還可以以世界風(fēng)景名勝展覽、板報(bào)、手抄報(bào)等形式。讓學(xué)生感受世界的美好，大自然的神奇。 4．交流討論，升華主題 通過(guò)搜集、交流地球的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到地球不僅是我們?nèi)祟惖哪赣H，還是世間萬(wàn)物的母親，感受到地球的偉大，激發(fā)作為地球人的自豪感、使命感。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)