2019年六年級上冊第7課《漁舟唱晚》word教學設計.doc
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2019年六年級上冊第7課《漁舟唱晚》word教學設計 教學目標: 1、介紹民族樂器——古箏,了解古箏的音色和表現(xiàn)力,它怎樣體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境。 2、通過欣賞《漁舟唱晚》,讓學生了解并熱愛祖國的民族音樂文化,激發(fā)學生愛國主義熱情和民族自豪感。 3、引導學生聽辨、討論、聯(lián)想,綜合感受樂曲的音樂形象,培養(yǎng)良好的欣賞習慣,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)新思維。 教學重點: 了解古箏的音色和表現(xiàn)力,體驗樂曲表達的情緒和意境 教學準備: 古箏、錄音機、磁帶、多媒體課件 教學流程: 一、 認識古箏: 師:這是什么樂器?(教師里擺放一架古箏),同學們一定對它充滿了好奇,你們想認識它嗎?那么,一起來研究一下吧,從古箏的結構、音色及演奏方式這幾個方面來研究,小組內交流,然后把交流的結果告訴老師。 學生活動,學生交流。 師:古箏是我國古老的樂器,xx多年前戰(zhàn)國時代發(fā)明了它,后來流行于秦國,有16弦琴和21弦琴兩種。 今天我們要欣賞一首非常好聽的古箏曲。 三、 初聽音樂 1、教師彈奏全曲: 師:請同學們閉上眼睛欣賞,你好像看到了什么? 聽到樂曲有明顯變化時舉手示意。 。 2、板書課題,介紹題目來源、作者。 師:《漁舟唱晚》是一首古箏獨奏曲,也是近代古箏家婁樹華在本世紀三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起,滿懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動人畫面,標題取自唐代王勃《騰王閣序》中“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱”句中。 3、引導學生為樂曲分段 師:音樂和我們的文章一樣,是有樂段的,請大家用心地聽一遍,根據(jù)樂曲的速度變化來為樂曲分段。 四、分段欣賞 師:這首樂曲分為三大段。為了更好的理解欣賞樂曲,下面我們分段欣賞。 第一部分: 教師演奏古箏的花指---“吟、揉、按、滑”技巧,并提問: 1、樂曲中的花指讓你們想到了什么? 2、這一部分表現(xiàn)了怎樣的意境? 3、 速度有怎樣的變化? 師小結:第一段,抒情的慢板。以韻致悠揚而富于歌唱性的旋律,同時配合左手“吟、揉、按、滑”等裝飾技巧,描繪出一幅夕陽映照萬頃碧波的畫面,抒發(fā)了作者內心的感受和對景色的贊賞。 第二部分 教師演奏樂曲中的琶音,并提出問題 1、樂曲中的琶音讓你想到了什么? 2、聽錄音,全班用身體語言模仿“百舟競歸”,并體會喜悅情緒。 3、這部分音樂表現(xiàn)了怎樣的意境? 速度有怎樣的變化? 師小結:第二部份,音樂節(jié)奏加快,情緒趨于熱烈,起旋律是從第一段八度跳進的音調中發(fā)展而來。富有韻味的如歌旋律,排比的小分句使樂曲情調活潑,跌宕起伏,猶如水波蕩漾,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳歸舟、相互問候、乘風破浪前進的歡樂情緒,把打魚的樂趣展現(xiàn)得惟妙惟肖。。 第三部分 教師演奏樂曲中的“雙劈”,并提出問題 1、樂曲中的雙劈讓你想到了什么? 2、這部分音樂表現(xiàn)了怎樣的意境? 3、速度有怎樣的變化? 師小結:第三段,快板。在旋律的進行中,運用了一連串的音型模進和變奏手法,形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發(fā)展,速度逐漸加快,力度不斷加強,運用右手拇指較有力度的“雙劈”,音色既明亮又渾厚,再加上“花指”及“按滑迭用”等古箏特有的各種手法予以輔奏,很好地展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚的熱烈情景, 尾聲 教師演奏古箏的“刮奏”技巧,并提出問題 1、樂曲中的“刮奏”技巧,讓你想到了什么? 2、尾聲音樂表現(xiàn)了怎樣的意境? 3、速度有怎樣的變化 師小結:尾聲部分,在高潮突然切住后,尾聲緩緩流出。用左右手交替刮奏,突出古箏特有的韻味,展現(xiàn)水流在滿載而歸的小船沖擊下,激流拍岸的美妙聲響。緊接之后,逐漸過渡到原來的慢板節(jié)奏,營造出一種余味無窮的氛圍,描繪出晚霞里漁舟滿載而歸的情景?! ? 五、完整欣賞 師:現(xiàn)在,我們完整地欣賞一遍這首樂曲,好好品味樂曲給我們帶來的美妙感受吧 六、課外拓展 師:聽了《漁舟唱晚》,你覺得古箏善于表現(xiàn)哪種類型的樂曲? 師:現(xiàn)當代的古箏演奏家賦予古箏更廣闊的表現(xiàn)力,下面我們就來欣賞一首現(xiàn)代古箏曲《東海漁歌》,它表現(xiàn)了東海波瀾壯闊的美景和漁民們捕魚是的歡快情景,讓我們來體驗一下古箏氣勢磅礴、活潑歡躍的另一面吧。 七、總結。 我國是一個多民族歷史悠久的文明古國。在幾千年的歷史長河中,我國各族人民通過生活實踐創(chuàng)造了極其豐富的,具有我國特色的民族音樂,它體現(xiàn)了中華的民族氣質和民族精神,是我國古老文化中的一顆璀璨奪目的明珠,也是世界音樂寶庫中的一枝奇葩。希望大家都去關心它、發(fā)現(xiàn)它的美,如果你有能力,也可以用樂器去表現(xiàn)它的美。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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