2019年六年級(jí)語文上冊 十六年前的回憶教案 上海版五四制.doc

2019年六年級(jí)語文上冊 十六年前的回憶教案 上海版五四制課題課時(shí)累計(jì)24教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)1學(xué)會(huì)11個(gè)生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。2正確、流利有感情地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)會(huì)11個(gè)生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。難點(diǎn)正確、流利有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)一激情導(dǎo)入，引發(fā)興趣同學(xué)們，每當(dāng)清明節(jié)時(shí)，我們都要祭奠過世的親人，緬懷離世的朋友。而每一年清明節(jié)，我們更應(yīng)該想起那些為了中國的解放，為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動(dòng)，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為狼牙山的壯士而激動(dòng)。今天，讓我們在清明節(jié)即將來臨之際，一起走進(jìn)第10課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)李大釗同志。（板書課題）回憶前面的知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)二抓住“回憶”，整體感知1自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2檢查認(rèn)讀生字、生詞情況。3再讀課文，想一想：按時(shí)間順序，“我”回憶了父親的哪些事情？利用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ詫W(xué)課文。教學(xué)活動(dòng)三品詞析句，感悟“革命者”形象1按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序，默讀三部分課文，劃出描寫父親語言、行動(dòng)、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？2交流討論：交流討論教學(xué)活動(dòng)四回歸整體，提升感情 讓我們再次朗讀課文，走進(jìn)課文的字里行間，再次感受這位堅(jiān)強(qiáng)不屈、大義凜然的革命者的英雄氣概。概括，筆記。板書設(shè)計(jì)教后反思生字的教學(xué)在高年級(jí)也應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生的基礎(chǔ)差，尤其自覺性差，還得集中學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)。課題十六年前的回憶（2）課時(shí)累計(jì)25教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)1、了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。2、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法教具準(zhǔn)備圖片教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)一簡介人物，豐富認(rèn)識(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們跟隨著李大釗的女兒李星華回憶了父親在被捕前、被捕時(shí)、法庭上的表現(xiàn)。李大釗同志入獄后，備受酷刑，但他始終視死如歸、大義凜然。1927年4月28日，在敵人的殘害下，李大釗同志第一個(gè)走上了絞刑架，毫無懼色，從容就義。時(shí)年38歲。作好筆記教學(xué)活動(dòng)二回歸文本，感悟“父親”形象1在我們眼里，李大釗同志是一位卓越的革命者，在女兒的眼里，李大釗同志是一位偉大的父親。課文的字里行間里無不流露出女兒對(duì)父親深深的敬愛。2再次朗讀課文，劃出寫“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的父親是一位怎樣的父親？3交流討論引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的相關(guān)語句感受李大釗同志對(duì)孩子的慈愛及在危險(xiǎn)面前給予親人信心與力量的父親形象。交流討論，理解文本教學(xué)活動(dòng)三感悟?qū)懛?，課外拓展1聽老師讀第一自然段與后三自然段，說一說：你聽出了什么？2文中哪一部分內(nèi)容也采用了前后照應(yīng)的寫法？（工友閻振山被捕前后）31927年的春天，在局勢越來越緊張的時(shí)候，李大釗同志每天早出晚歸地在干什么？被捕后，他在獄中又是如何與敵人斗爭的？這些內(nèi)容文章中沒有寫到。請(qǐng)你結(jié)合查閱的資料，借鑒“前后照應(yīng)”的寫法，任選一個(gè)空白進(jìn)行補(bǔ)充。4交流展示、評(píng)價(jià)。分析寫法教學(xué)活動(dòng)四作業(yè)作業(yè)板書設(shè)計(jì)前后照應(yīng)：前面所寫的內(nèi)容與后面的內(nèi)容相同，作為呼應(yīng)。教后反思理解文本時(shí)，學(xué)生對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的理解也很重要，在了解社會(huì)背景后才能正確理解文本。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、課文導(dǎo)讀“五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血”當(dāng)這優(yōu)美激越的旋律在耳畔響起的時(shí)候，你是否會(huì)想到正因?yàn)橛袩o數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血才換來新中國的誕生，今天讓我們再一次掀開歷史的塵封，走進(jìn)作品當(dāng)時(shí)的歲月，感受李大釗同志被捕后倍受酷刑，但面對(duì)敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。、首先初讀課文，借助工具書解決生字詞理解難懂的句子。、接著整體感知課文，邊默讀課文邊思考：課文寫的是誰的回憶？回憶了誰？回憶了哪些方面的內(nèi)容？、在初步了解了課文主要內(nèi)容和敘述順序后再細(xì)讀課文畫出感受深刻的句子或段落，把自己讀后的感受寫在課本的空白處，讀后把自己的感受和同學(xué)們交流。、最后有感情地朗讀課文，體會(huì)一下文章的寫法。、完成基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)的內(nèi)容。2、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) （1）、看拼音寫詞語。 Jn f jin ru kng b fi t ( ) ( ) ( ) ( ) sh j chu t m gu k xng ( ) ( ) ( ) ( ) （2）、填寫查字典的有關(guān)情況。“魔鬼”的“魔”字是 結(jié)構(gòu)，應(yīng)該查 部下?！澳А笨梢越M成詞語（ ）、（ ）。（3）、從課文中找出和下面的句子照應(yīng)的句子。1927年4月28日，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。 為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。 (4) 本文通過對(duì) 的回憶，展示了 的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者 。(5)本文除開頭外，文章是按 、 、 、 的順序來敘述的。3、我的疑惑通過讀書我有以下幾個(gè)問題要和同學(xué)探討：疑問一 ： 疑問二 ： 疑問三 ： 4、挑戰(zhàn)自我：1、認(rèn)真讀課文思考：李大釗是一位怎樣的革命先驅(qū)？他的高尚品格是從哪些方面表現(xiàn)出來的？ 2、課文中最令你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)寫在下面。 三、拓展閱讀 閱讀下列短文回答問題。“砍頭不要緊，只要主義真” 1928年初，中共湖北省委委員夏明翰不幸被捕了。 在刑堂上，敵人滿臉殺氣地問：“你姓什么？” 夏明翰若有所思地說：“姓冬！” “胡說！”敵人拍著驚堂木，“你明明姓夏，為什么亂講？”夏明翰從容不迫地說：“你們把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國，我姓夏，就當(dāng)然應(yīng)該說成 姓冬！” 敵人無言以對(duì)，硬著頭皮繼續(xù)問：“多少歲？” “共產(chǎn)黨萬萬歲！” “籍貫？” “革命者四海為家，我們的籍貫是全世界！”夏明翰越說越激昂，“我們堅(jiān)信，共產(chǎn)主義必勝，紅旗一定插遍全球！” 敵人慌了，急欲收?qǐng)?，便匆忙問道：“有無宗教信仰？” “我們共產(chǎn)黨人不信神，不信鬼，不像你們一手捧圣經(jīng)，一手拿屠刀！” 敵人別有用心地說：“那你沒有信仰啰?！?“怎么沒有信仰？”夏明翰大聲宣布：“我信仰馬克思主義！”夏明翰入獄后，敵人企圖多他口中得到黨的大量機(jī)密，特地派人到獄中“規(guī)勸”，遭到夏明翰嚴(yán)厲痛斥，又施加以各種酷刑逼問。可是軟硬兼施，均告無效。 1928年3月20日，便對(duì)夏明翰下了毒手。 臨刑前，敵人問他有無遺言，夏明翰厲聲喝道：“給我拿紙筆來！ 他接過紙飽蘸濃墨寫下了使革命者振奮使反動(dòng)派喪膽的五言就義詩砍頭不要緊只要主義真殺了夏明翰還有后來人面對(duì)敵人的槍口高呼著共產(chǎn)主義萬歲共產(chǎn)黨萬歲的口號(hào)英勇就義了 1、短文是以 命題。 2、把短文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 3、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)和詞語。（1）從容不迫： （2）無言以對(duì)： （3）別有用心： （4）嚴(yán)厲痛斥： 4、短文的主要內(nèi)容是什么？ 5、用“”把短文分成四段。再用短文中的一個(gè)詞語給每段加個(gè)小標(biāo)題。（不得超過4個(gè)字） 6、在刑場上，作者對(duì)夏明翰進(jìn)行了哪方面的描寫？反映了夏明翰的精神？ 四、作業(yè)及活動(dòng)設(shè)計(jì)、必做題：寫出課后第二、三題的意思。繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。、選做題：閱讀中國革命家故事，把自己讀懂的內(nèi)容和同學(xué)交流一下。五、相關(guān)鏈接李大釗被捕以后 大釗被捕以后，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地用竹簽敲進(jìn)他的指縫里，最后竟剝?nèi)チ怂p手的指甲。但他始終無所畏懼，堅(jiān)貞不屈，嚴(yán)守黨的機(jī)密。他在監(jiān)獄中的自述中，歷歷敘述了他為挽救民族危亡而立志從事革命的抱負(fù)。他說：“釗自束發(fā)受書，即矢志于民族解放之事業(yè)，實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知，為功為罪，所不暇計(jì)?！睂徲嵑蛧?yán)刑拷打無濟(jì)于事，張作霖變換手法，企圖以高官厚祿進(jìn)行收買，但遭到李大釗的嚴(yán)詞痛斥！李大釗的被捕，在社會(huì)上引起極大的震動(dòng)和廣泛的同情。京津“各報(bào)社評(píng)，皆暗為守常呼吁”。國民軍拍來電報(bào)，向奉系軍閥提出警告。北京25所大學(xué)校長，聯(lián)名發(fā)表聲明，要求將此案移交法庭處理。學(xué)生群眾、社會(huì)名流和他的同鄉(xiāng)好友，多方設(shè)法營救。尤其是北方的鐵路工人，組織了劫獄隊(duì)，準(zhǔn)備采取劫獄行動(dòng)。李大釗得知后，堅(jiān)決不同意這樣做。他說：“我個(gè)人為革命、為黨犧牲，是光榮而應(yīng)當(dāng)，但已是黨的損失。我不能再要同志們來作冒險(xiǎn)事業(yè)，耗費(fèi)革命力量，現(xiàn)在，你們應(yīng)當(dāng)保存我們的力量不要使革命力量再遭損失。”黨組織忍痛接受了李大釗的意見，說服鐵路工人放棄了劫獄的行動(dòng)。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 7 頁 共 7 頁