2019年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 全冊(cè)教案2 蘇少版.doc

2019年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 全冊(cè)教案2 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長(zhǎng)過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己與植物之間的故事。3、認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己和植物之間的故事。教學(xué)過程：一、資料賞析你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長(zhǎng)葉，到開花、結(jié)籽完成一個(gè)生長(zhǎng)周期，這是多么有趣的事啊！亭臺(tái)樓閣，碧葉連天！綠樹與小路相互映照?；ǖ暮Ｑ蟆Ｒ煌麩o(wú)垠的草地。沙漠里堅(jiān)持的美麗。植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。幸福像花兒開放。二、操作技巧：各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四?？步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫，注意抓住植物的外形征。步驟4：細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語(yǔ)言要豐富。三、作品展示其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來(lái)表現(xiàn)植物的特征。五、課后拓展老師也像國(guó)王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請(qǐng)你們來(lái)觀察植物的生長(zhǎng)過程，并用畫的形式，把它記錄下來(lái)。第2課、蔬菜（一）教學(xué)目標(biāo)：1.觀察感受各類蔬菜的形態(tài)、色澤和給人帶來(lái)的各種感覺。2.初步掌握蔬菜寫生的基本步驟和方法，能表現(xiàn)蔬菜的色彩。3.熟悉蔬菜，了解菜農(nóng)的勞動(dòng)生活。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、寫生時(shí)，能注意線條的疏密對(duì)比。2、挑選的幾種蔬菜之間，既要有色彩對(duì)比，又能做到畫面的協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、資料賞析你們瞧！蔬菜的色彩是如此豐富！下面的圖片讓你想起了什么？二、操作技巧我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)這些有趣的蔬菜呢？步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。步驟2：鋪大體色調(diào)。步驟3：細(xì)節(jié)刻畫，注意色彩變化及對(duì)比。三、作品展示我們來(lái)看看其它手法表現(xiàn)的蔬菜線描水粉鉛筆、水彩筆四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、可以挑選幾種形狀和色彩有對(duì)比關(guān)系的蔬菜（例如：西紅柿和黃瓜）來(lái)寫生，也可以選幾種色彩協(xié)調(diào)的蔬菜（如白菜和青椒等）去畫。2、用線條描繪時(shí)要注意線的疏密輕重的變化。3、可以到田間去觀察各種蔬菜的生長(zhǎng)情況，并進(jìn)行表現(xiàn)。五、課后拓展：去田間走一走，并采訪一位農(nóng)民伯伯，了解種植的辛勞和莊稼的生長(zhǎng)過程等，用畫筆和照相機(jī)記錄下自己認(rèn)為最有意義的畫面。第3課、蔬菜（二）教學(xué)目標(biāo)1、掌握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來(lái)制作造型生動(dòng)、色彩鮮艷、品種多樣的蔬菜的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)各類蔬菜的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜，作品造型生動(dòng)鮮明。教學(xué)過程：一、資料賞析:觀察蔬菜形狀、色彩特征。提問：你吃過哪些蔬菜，你最喜歡哪一種蔬菜？說一說這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似的西紅柿、碧意盎然的綠色蔬菜，可都是我們餐桌上的?？土ǎ”舛?、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它們問個(gè)好吧！蔬菜也有各種色彩，你能一眼就看出有幾種顏色嗎？你能看出這些蔬菜各用什么材料做成？我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。我們用各種材料做了一桌“菜”，多么豐盛啊！我們的手藝不賴吧！看到這些鮮艷欲滴的蔬菜，口水都快滴到盤子里了！二、操作技巧：一盤青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出來(lái)的呢？觀察扁豆的外形。根據(jù)觀察用綠色（可選擇不同的綠色）的紙對(duì)折后剪出扁豆的外形，用厚卡紙剪出豆仁。將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！小組同學(xué)制作的扁豆放在一起，就成了一大盤了！我們仿佛聞到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，連我們都分不大清了。三、作品欣賞我們不是只會(huì)做扁豆哦！做胡蘿卜還可以用什么材料呢？黏土或紙張，做出的蔬菜形狀，還要能分出瓜和葉的質(zhì)感。細(xì)心些去體會(huì)，表現(xiàn)出光滑和粗糙，堅(jiān)硬和柔軟。可以用不同的紙張，采取揉、撕、貼等各種方法做蔬菜，還可以在上面涂染各種顏色。這幅作品就叫“豆芽也瘋狂”。用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作的蔬菜。我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。四、作業(yè)要求：1、可以小組合作完成一堆蔬菜。2、用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作各種自己喜歡的蔬菜。3、除用黏土制作外，其他材料要考慮色彩的搭配，讓蔬菜看起來(lái)鮮艷醒目。（四）課后拓展1、運(yùn)用其他材料（彩色皺紋紙、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；2、運(yùn)用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。第4課、買菜教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用多種手法表現(xiàn)生活場(chǎng)景。2、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)參與的意識(shí)。3、培養(yǎng)觀察生活、感受生活的習(xí)慣和表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用特寫或全景畫出菜場(chǎng)的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：畫出買菜、賣菜人的特征，表現(xiàn)出菜場(chǎng)氣氛。教學(xué)過程：一、資料賞析有沒有跟著家人去過菜場(chǎng)？說說體驗(yàn)和感覺？有沒有跟著媽媽到過菜場(chǎng)？菜場(chǎng)可是個(gè)熱鬧的地方。雞鴨魚肉，應(yīng)有盡有，蔬菜水果，滿目琳瑯。擁擠不堪的攤位，摩肩接踵的顧客，還有買賣的各種喧嚷生活就是有滋有味的畫面。你能否原汁原味地表現(xiàn)？欣賞作品中都用了什么工具和材料？你喜歡哪一種表現(xiàn)方法呢？繪畫法剪貼法速寫法這些都是我們?nèi)ゲ藞?chǎng)畫的速寫。二、操作技巧1、觀察回憶菜市場(chǎng)2、利用手中的材料，用上自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)菜市場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景三、作品賞析四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:1、把記憶變成畫面。2、既可畫買菜的“特寫鏡頭”，也可畫出整個(gè)菜場(chǎng)喧鬧的氣氛。3、用多種形式表現(xiàn)畫面。五、課后拓展課后我們可以到生活中去收集素材。畫速寫是收集素材的好辦法，也可以仔細(xì)觀察后畫一些默寫畫。第5課、蔬菜的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和表現(xiàn)能力。2、了解蔬菜的形狀、質(zhì)地與其他物體的相似之處。3、能展開聯(lián)想進(jìn)行大膽制作。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)蔬菜的形狀、顏色展開想象和聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種蔬菜進(jìn)行制作，作品形象、生動(dòng)。教學(xué)過程：一、資料賞析猜一猜，我是誰(shuí)？如果沒有一點(diǎn)相似，茄子和企鵝，怎會(huì)扯到一起?如果沒有奇妙的聯(lián)想，企鵝與茄子又怎能如此神似?拼拼擺擺并不太困難，難的是有獨(dú)具的慧眼和巧思。幾種蔬菜，組合而成就更有意思啦!用西紅柿作成紅眼睛，白蘿卜作成白牙，這棵菜變的多么猙獰可怕！讓我們拍張集體照吧！二、操作技巧觀察聯(lián)想制作瞧，這都是用蔬菜做成的！1.觀察蔬菜的形狀，進(jìn)行聯(lián)想，看看它們像什么動(dòng)物。2.選擇一個(gè)較整體的蔬菜做身體，用牙簽將豌豆或扁豆插上做眼睛。如果有點(diǎn)燃過的火柴更好，用它穿過豆子看上去就像瞳孔。3.用牙簽穿插旱芹或小胡蘿卜來(lái)做腿，將它們插在身體里面。如果想做的是一只蜘蛛，可以選用八根綠色的豆角做腿。4.用一個(gè)旱芹的葉片部分來(lái)做一條濃密的尾巴。插入尾巴，做法與腿部相似。5.再插上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。做兩個(gè)黑黑的鼻孔。6.用刀子刻畫一張齜牙咧嘴或笑開花的嘴巴。7.用半個(gè)豆莢或者蔬菜葉子來(lái)做耳朵。8.在身體部分雕刻上各種鱗片、斑點(diǎn)或者條紋。用西紅柿葉瓣來(lái)做睫毛，蔬菜的根須做胡須。這樣，一件精彩的蔬菜動(dòng)物就完成啦!三、作品欣賞四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、利用不同蔬菜的特點(diǎn)，加以聯(lián)想，創(chuàng)作出富有奇趣的新形象。2、既可以畫出你的發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思，也可用真的蔬菜來(lái)加工創(chuàng)作。3、作品可以用一種蔬菜完成，也可用牙簽、大頭針或快干膠黏接幾種蔬菜，組合而成。五、課后拓展小小蒜頭能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的豬,胖胖的茄子能做成企鵝蔬菜的變法戲可真多呀。你要是在這節(jié)課上覺得不過癮，還可以收集身邊的其他材料來(lái)一番“超級(jí)變變變”！第6課、綜合版畫教學(xué)目標(biāo)1、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。2、學(xué)習(xí)綜合版畫的制作技能。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)物體的感知認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握綜合版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和利用各種有趣的紋理來(lái)制作畫面。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的廢舊材料制作底版，用白紙或宣紙印染出美麗的作品。教學(xué)過程：一、資料賞析:版畫的種類從類型上分,版畫有4種：凸版、凹版、平版和孔版版畫。從材料上分，凸版版畫中有木刻、麻膠刻、石刻、磚刻、紙刻、石膏刻等。在凹版版畫中有金屬（主要是銅和鋅）版畫、賽璐珞版畫、紙版畫等。在平版版畫中有石版畫、獨(dú)幅版畫等。在孔版版畫中有絲網(wǎng)版畫、紙孔版畫等。由于所用材料不同，刻版工具和方法也各異，遂產(chǎn)生各種類型版畫的特色。綜合版畫的特點(diǎn)綜合紙版畫是以各種具有特殊機(jī)理的廢舊材料做版料，用剪、刻、撕、貼、揉等各種手段制作成具有凹凸效果的印版，再綜合運(yùn)用凹印和凸印的方法來(lái)完成的紙版畫。綜合版畫屬于軟性版材，可塑性強(qiáng)，易加工制作。綜合版畫的制作方法多種多樣，可以剪貼、刀刻、手撕、鏤孔及揉折。能制作凸版、凹版和綜合版等。無(wú)論黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。綜合版畫的工具材料各種不同質(zhì)地的紙版材（如卡紙、圖畫紙、牛皮紙、廢舊畫報(bào)、月歷紙、瓦楞紙和吹塑紙等）及粗粗細(xì)細(xì)的線材等。水印用水粉、水彩或廣告彩；毛筆、扁刷和油畫筆等。油印用油墨、滾筒等。印畫用的印紙、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯蓋和玻璃瓶等。藝術(shù)家如何在作品中創(chuàng)作質(zhì)感(紋理)呢？畫家制作的綜合版畫粗粗細(xì)細(xì)的線繩，厚薄不同的紙都可以印出豐富有趣的紋理。綜合版畫就是利用了這個(gè)原理。找來(lái)各種具有別致機(jī)理的材料，根據(jù)制作需要，剪貼制作成底版，印出效果出奇的作品，帶給我們新鮮的感受。看了現(xiàn)代藝術(shù)家用布在實(shí)物上印制的現(xiàn)代版畫作品，你有什么想法呢？在卡紙上涂上深色水粉色，或油墨，再在上面畫草稿，然后用小刀將不需要的部分刻撕掉，一幅有趣的刻撕紙版畫就完成了。風(fēng)景（刻線紙版畫）冷冰川中國(guó)當(dāng)代畫家選用較后厚的卡紙，先涂上黑色油墨，干后用刻刀和刻針繪制作品?？倘サ牡胤铰冻霭椎祝嫵霎a(chǎn)生黑多白少、幽深寧?kù)o的特殊效果。二、操作技巧：我們來(lái)看一下從綜合版畫底版制作到拓印好的作品是怎樣一個(gè)過程。根據(jù)畫面的需要，選擇有表現(xiàn)力的、厚薄適合的廢舊材料來(lái)制作底版。構(gòu)思要有趣，利用機(jī)理要巧妙，剪貼別太瑣碎，畫面單純些更好。用廢舊材料粘帖底版。均勻地滾上油墨。未滾上油墨處用筆添加。覆上能吸油墨的紙。用手指在紙上輕輕磨印。漂亮的綜合版畫印成了。三、作品欣賞四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求1、根據(jù)畫面需要，選擇有表現(xiàn)力的、厚薄合適的廢舊材料來(lái)制作底版。2、構(gòu)思要有趣，利用肌理要巧妙，剪貼不要太瑣碎，畫面單純些更好。五、課后拓展同學(xué)們可以通過圖書或網(wǎng)站學(xué)習(xí)了解中國(guó)版畫藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史。第7課、木版畫教學(xué)目標(biāo)1、了解木版畫歷史，學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法。2、欣賞學(xué)習(xí)黑、白、灰和點(diǎn)線面的分布與處理，體會(huì)木版畫的“刀味”。3、感受木版畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、了解和掌握木版畫的藝術(shù)特點(diǎn)和刻印技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法，在作品中體現(xiàn)“刀味”。教學(xué)過程：一、資料賞析木版畫俗稱木刻，雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。木版畫是其他藝術(shù)形式無(wú)法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木版畫語(yǔ)言的最極端的形式，最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木版畫的簡(jiǎn)潔和陽(yáng)剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過程體現(xiàn)了木版畫家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。隨著時(shí)代的變革，木版畫家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，突破構(gòu)成方式，以新的審美意識(shí)、震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。木版畫這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的出現(xiàn)給木版畫的產(chǎn)生提供了豐富的準(zhǔn)備。直到紙的發(fā)明，才從根本上解決了作為印刷物的載體。小時(shí)候，經(jīng)常用紙蒙在硬幣上用鉛筆劃出圖案，知道是什么原理嗎？按的手印、圖案、在土地上走過留下的足跡，都是凸出于底面所產(chǎn)生的符號(hào)，形成“凸版”原理。歷史淵源商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的創(chuàng)造都給木版畫的產(chǎn)生提供的豐富的準(zhǔn)備。金剛般若經(jīng)扉頁(yè)畫世界上公認(rèn)最古老的木版畫（現(xiàn)珍藏于英國(guó)不列顛博物館）在歐洲，復(fù)制木刻版畫最早應(yīng)用于圣像，并逐漸應(yīng)用到歷史書、醫(yī)學(xué)書、經(jīng)綸書等插圖領(lǐng)域。魯迅說：“中國(guó)木刻圖畫從唐到明曾有過體面的歷史，但現(xiàn)在的新木刻卻與這段歷史不相干，新的木刻是受了歐洲創(chuàng)作木刻的影響。”藝術(shù)表現(xiàn)木刻是其他藝術(shù)形式無(wú)法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木刻語(yǔ)言的最極端的形式，最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木刻的簡(jiǎn)潔和陽(yáng)剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過程體現(xiàn)了木刻家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。隨著時(shí)代的變革，木刻家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，固守黑白的主體靈魂，突破語(yǔ)言的構(gòu)成方式，以新的審美意識(shí)震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。黑白木刻這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。刀法組織刀法組織48種,被稱之為木刻入門的”金鑰匙”,是已故版畫大師李樺先生在年代初所作。正切刀澀刀補(bǔ)刀自由變化暈刀搖刀刮刀點(diǎn)刻黑白灰處理不同的點(diǎn)、線及它們的組合都可以用來(lái)表現(xiàn)灰面。二、技巧操作認(rèn)識(shí)木版畫制作的工具木刻雕版刀基本的類型有三角刀、圓刀、平刀和斜刀這四種，每種刀具又有大中小不同型號(hào)。用各種不同的刀具能刻畫出不同效果的刀痕。木刻版畫的制作過程（略）三、作品欣賞母親和死去的孩子（德）珂勒惠支大船和小船（挪）蒙克江南八月魏華邦水印木刻小夜曲四、作業(yè)要求1、自選內(nèi)容創(chuàng)作一副木刻作品，用鉛筆、墨或彩筆起稿。2、注意畫面黑白灰、點(diǎn)線面的分布和處理。3、要特別注意刻刀在木版上留下“刀味”。4、生活中的各種內(nèi)容，都是木版畫的好素材，可直接在木版上寫生起稿。五、課后拓展木版畫有單色、對(duì)比強(qiáng)烈的黑白油印木刻，有多版套色、色彩渾厚的油印套色木刻，也有水色清潤(rùn)的水印套色木刻。同時(shí)，版畫的發(fā)展也非常多樣，木、銅、石版種全里開拓，呈現(xiàn)出穩(wěn)步、健康的發(fā)展景象。收集一些相關(guān)資料和同學(xué)一起交流一下。第8課、印花布教學(xué)目標(biāo)：1、了解印花布是我國(guó)的傳統(tǒng)印染技術(shù)，學(xué)習(xí)印花布的基本制作過程。2、通過欣賞印花布來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞印花布及其應(yīng)用,來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，了解印花布制作流程。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的制版方法制作印花底版，并用白布或白紙印染出簡(jiǎn)單的作品。教學(xué)過程：一、資料賞析:來(lái)歷趣聞藍(lán)印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。傳說有一個(gè)姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服變成了黃顏色，怎么洗也洗不掉，但人們看到后卻很喜歡，然后他就把這件事告訴他一個(gè)姓葛的好朋友。后來(lái)他倆就專門從事把布染成黃色，又有一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，他們把布晾在樹枝上曬干時(shí)不小心被風(fēng)吹到了地上，地上正好有一堆蓼藍(lán)草，也就是現(xiàn)在所說的板藍(lán)根草，它里面有一種成分叫靛藍(lán)，可以把布染成藍(lán)色，等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時(shí)候，黃布已變成了一塊花布，“青一塊、藍(lán)一塊”他們想這奧秘肯定在這個(gè)草上，此后，兩人又經(jīng)過多次研究，終于把布染成了藍(lán)布，梅葛兩位先生也就成為了藍(lán)印花布的祖師爺。藍(lán)印花布的美藍(lán)印花布的美是淘洗出來(lái)的美，經(jīng)過反復(fù)淘洗再來(lái)晾曬。在一些藍(lán)印花布的產(chǎn)地，常常能見到將染好的藍(lán)印花布掛在太陽(yáng)底下曬的情景。一幅幅漂亮的藍(lán)印花布從高高的云天，直掛而下，太陽(yáng)照著的時(shí)候，藍(lán)印花布發(fā)出耀眼的光芒，一朵朵別致的花兒，仿佛呼之欲出，而當(dāng)風(fēng)吹過的時(shí)候，那些懸掛的布匹們則做著優(yōu)美的舞蹈，給人一種眨眼的功夫就有可能飛上天去的感覺。仿佛讀出了那些繽紛圖案下的深厚文化底蘊(yùn)，讀出了織就它堅(jiān)韌質(zhì)地的江南織女靈巧的手，讀出了描繪、染制那清純圖案的染布工人烏青的手和美麗的心靈。藍(lán)印花布的原料土布、染料均來(lái)自鄉(xiāng)村，工藝出自民間，加之色彩單純，藍(lán)底藍(lán)得清純，白花白得樸實(shí)，秀氣卻不落凡俗，典雅而不失明快，具有鮮明的民間和民族特色。藍(lán)印花布藍(lán)得清純，是因?yàn)椴捎昧酥参锶玖纤{(lán)草。藍(lán)草即靛藍(lán)草，春播秋收，葉子浸放在石潭中，幾天后去掉腐枝，放入石灰或海蛤粉，使之中和沉淀。沉淀后的染料似土狀，俗稱“土靛”。印染時(shí)一般要經(jīng)過十幾道染缸反復(fù)重染，染好后經(jīng)清洗，把上面的浮色洗去，白色亮麗的圖案便顯露出來(lái)。藍(lán)印花布具有青銅飾紋的高古，漢磚瓦的粗獷，宋瓷的典雅，蘇繡的細(xì)膩，剪紙的簡(jiǎn)潔，織錦的華貴。深沉的藍(lán)與純靜的白，在普通的棉布上組成了多姿多彩、寓意古象的紋樣。質(zhì)樸素雅、含蓄優(yōu)美之中，飽含著濃郁的鄉(xiāng)俗民情。我們說藍(lán)印花布得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息的原因是它的平民化。它格調(diào)樸素、高雅，蘊(yùn)含著中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。經(jīng)過歲月的淘洗，藍(lán)印花布煥發(fā)著越來(lái)越迷人的魅力。藍(lán)印花布發(fā)展于民間，體現(xiàn)了中國(guó)濃厚的鄉(xiāng)土氣息。與當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)人們返璞歸真的追求相吻合，以它特有的藍(lán)白分明、清新明麗、古樸深厚的風(fēng)格贏得了一定喜愛傳統(tǒng)的人士青睞。題材內(nèi)容簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。藍(lán)印花布的紋樣圖案都來(lái)自于民間，反映了百姓的喜聞樂見，寄托著她們對(duì)美滿生活的向往和樸素的審美情趣，在題材和內(nèi)容上，老百姓那種健康和質(zhì)樸的心靈，在民間藍(lán)印花布上得到了形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，因而藍(lán)印花布確實(shí)真實(shí)地反映了一種深厚的文化和藝術(shù)積淀。藍(lán)印花布的圖案取材于百姓喜聞樂見的民間故事戲劇人物，但更多的是由動(dòng)植物和花鳥組合成的吉祥紋樣，采用暗喻、諧音，類比等手法盡情抒發(fā)了民間百姓憧憬美好未來(lái)的理想和信念，因此在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗上，藍(lán)印花布占有相當(dāng)位置。以前，女兒出嫁時(shí)一定要帶上母親早已準(zhǔn)備好的一條用靛藍(lán)布做成的飯單，這樣的習(xí)俗是顯示女兒嫁到男家后“上得廳堂，下得廚房”的治理家政能力。姑娘出嫁時(shí)的衣被箱里必定會(huì)有一、二條藍(lán)印花布被面，大都是龍鳳呈祥，鳳穿牡丹圖案的“龍鳳被”，稱之為“壓箱布”。可見在當(dāng)時(shí)藍(lán)印花布是老百姓生活中必不可少的。二、操作技巧藍(lán)印花布的印染方法有四類：1、夾纈：是用用兩塊雕鏤相同的圖案花版，將布夾在中間，涂以防染劑，然后入染，成為色地白花的印染品。2、葛纈：即現(xiàn)在所稱的蠟染，先在白布上畫好圖案或花、鳥、魚、蟲等花紋，然后用蠟刀把溶化了的蠟液填在畫好的花紋上。全部畫完后，再把布浸入靛藍(lán)液中浸染。顏色達(dá)到一定的深度后，把布取出晾干，再用水煮脫蠟，就印成了藍(lán)底白花的蠟染布。由于蠟性較脆，容易產(chǎn)生裂紋，染料滲入裂縫后，印成的花紋中往往產(chǎn)生一絲絲細(xì)的冰裂，形成了一種意想不到的裝飾效果。蠟染有單色染和復(fù)色染兩種，有的民族還用四、五種顏色套色印染，色彩自然而豐富。3、絞纈：也就是扎染。扎染有兩種方法：一是用線將布扎成各種花紋，釘牢后入染，釘牢部分不能染色，形成色地白花圖案，具有暈染效果。另一種是將谷粒包扎在織物上，然后入染，形成各種圖案花紋。4、灰纈：是用鏤空花版鋪在白布上，用石灰各黃豆粉調(diào)成防染劑，用刮漿板把防染劑刮入花紋空隙漏印在布面上，干后入染，晾干后刮去防染劑，即顯現(xiàn)出藍(lán)白花紋。制作過程1、刻版時(shí)要求雕刻得深些，這樣在磨印時(shí)蠟不會(huì)涂到刻去的部分中去。2、在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或紙。3、用蠟燭在蒙好的布或紙上細(xì)細(xì)地磨。注意不要磨到刻去的部分中去。4、涂色時(shí)，要一邊涂，一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去。5、用彩色油畫棒代替蠟燭磨也能做成畫布。如果再涂上其他顏色也行，只是要注意油畫棒的顏色和涂的水彩色在深淺、冷暖上要形成一定的對(duì)比。三、作品欣賞學(xué)生作品欣賞同學(xué)們的作品簡(jiǎn)單、樸拙，稚嫩的技法擋不住大家創(chuàng)作的激情，勇敢地想象吧用你們靈巧的小手大膽地描繪出你心目中美麗的五彩斑斕的印花布！四、作業(yè)要求：1、選擇用水粉顏色和白蠟燭或油畫棒做一幅印花布。2、底版可以是上次的木刻作業(yè)，也可以專門另刻一個(gè)底版。3、力求作品圖案簡(jiǎn)明清晰、紋樣細(xì)致獨(dú)特、設(shè)計(jì)美觀大方。第9課、向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、接觸仿生學(xué)知識(shí)，具體了解幾種人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造。2、以人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)為題材，大膽想象，創(chuàng)作有趣而奇特的畫面。3、教育學(xué)生熱愛人類的朋友動(dòng)物，并以贊賞的眼光來(lái)觀察研究它們，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生在對(duì)仿生學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，觀察、認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物的習(xí)性及特殊能力進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造，用繪畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)的動(dòng)物和受到啟發(fā)聯(lián)想、設(shè)計(jì)的形象之間的聯(lián)系要合理、貼切。教學(xué)過程：一、資料賞析同學(xué)們：找一找，飛翔的鷹和滑翔機(jī)兩者有哪些地方相似？你知道什么是仿生學(xué)嗎？簡(jiǎn)單地說仿生學(xué)就是模仿生物的科學(xué)。自古以來(lái)，動(dòng)物不僅是人類的朋友，還是人類的老師。在生活中隨處可見這樣的例子。這種仿鯊魚泳衣?lián)f是游泳選手爭(zhēng)金奪銀的“秘密武器”?；疖嚨臉幼邮遣皇窍竺x？人行道上的斑馬線是否和斑馬身上的紋樣有關(guān)？這個(gè)機(jī)器人的腳像壁虎一樣有力。帶上這種有蹼裝置游泳一定很輕松。根據(jù)動(dòng)物造型設(shè)計(jì)的家具根據(jù)動(dòng)物造型設(shè)計(jì)的首飾汽車設(shè)計(jì)從動(dòng)物身上獲取靈感仿生學(xué)在建筑設(shè)計(jì)里也給建筑師以啟迪根據(jù)海螺造型設(shè)計(jì)的建筑看得出這幢建筑是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的嗎?科學(xué)家運(yùn)用仿生學(xué)設(shè)計(jì)成形形色色的仿生機(jī)器間諜大自然為人類的科學(xué)技術(shù)提供了取之不盡的源泉。想一想，你能找出下列設(shè)計(jì)模仿了哪些動(dòng)物嗎？蜜蜂的蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六棱柱形蜂房組成，這些結(jié)構(gòu)是經(jīng)數(shù)學(xué)家計(jì)算最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，容量大、極堅(jiān)固。蚊子吸血的本領(lǐng)啟發(fā)我們可以發(fā)明什么？跳蚤的跳躍本領(lǐng)十分高強(qiáng)，能垂直起跳。動(dòng)物也有“偽裝大師”，它們的偽裝技巧令人驚嘆！二、操作技巧作業(yè)畫法提示（1）可用鉛筆、水彩筆描繪。（2）也可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩、水粉顏料進(jìn)行作業(yè)。（3）還可以用綜合法，即把繪畫和各種廢舊材料粘貼巧妙地結(jié)合在一起作業(yè)。三、作品欣賞據(jù)說古人鉆木取火，是受啄木鳥啄出火啟示，人類向青蛙學(xué)游泳，向鳥兒學(xué)習(xí)飛翔，向螳螂學(xué)做鋸子還能模仿動(dòng)物發(fā)明什么？我們也來(lái)想一想，試一試。再來(lái)欣賞其他同學(xué)的奇思妙想。人類發(fā)明鋸子是否受螳螂“大刀”的啟示呢？學(xué)生作品（鉛筆、水彩色、木屑）人類向青蛙學(xué)習(xí)游泳。學(xué)生作品（鉛筆、水彩色）人類發(fā)明輪子，是受屎殼郎推糞球的啟示嗎？學(xué)生作品（鉛筆、水彩色、廢舊材料）人們從蜘蛛織網(wǎng)受到啟示：學(xué)會(huì)了編織?？吹贸鲞@幅畫用了什么材料畫出來(lái)的嗎？學(xué)生作品（色紙、彩色鉛筆）學(xué)生作品（鉛筆、水粉色）迷彩服的發(fā)明，還和人們受到動(dòng)物的隱蔽色有關(guān)。用仿生學(xué)的科學(xué)原理來(lái)研究動(dòng)物，還能發(fā)明創(chuàng)造許多新工具，黑猩猩能用樹枝釣白蟻吃。聰明的老鷹知道用石頭砸開自己喜歡吃的蛋。四、作業(yè)要求：1、以人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)為題材，大膽想象用自己喜歡的繪畫方式創(chuàng)作一幅畫。2、既可以畫已有的發(fā)明創(chuàng)造也可以畫自己想象的發(fā)明創(chuàng)造。五、課后拓展希望我們大家都能成為大發(fā)明家。可以到網(wǎng)上搜索更多的仿生學(xué)知識(shí)。第10課、畫人物教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解人物寫生作品，體會(huì)不同的創(chuàng)作風(fēng)格。2、通過學(xué)習(xí)了解人體基本結(jié)構(gòu)和人物的體態(tài)特征，培養(yǎng)觀察能力。3、給自己熟悉的人寫生畫像，加深彼此間的情感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察捕捉不同的動(dòng)態(tài)的人物，表現(xiàn)具有生活氣息的人物活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人物各部分的比例和形象特征。教學(xué)過程：一、資料賞析畫人物全身像的口訣。你會(huì)做這些動(dòng)作嗎？畫人物時(shí)一定要注意人物的動(dòng)態(tài)！寫生同一個(gè)人物，經(jīng)過藝術(shù)加工后出現(xiàn)了不同的效果。仔細(xì)觀察，小畫家分別從什么角度側(cè)重刻畫了老奶奶的形象特征？如果對(duì)速寫的某些部位不滿意或想表現(xiàn)某些部位的不同面，還可以在空白處重畫，充分記錄你的觀察和發(fā)現(xiàn)。不同線條處理的背景與主體人物身上簡(jiǎn)練的線條形成對(duì)比。用多種線條處理的背景與主體人物身上的線條形成對(duì)比。以人物作為描繪對(duì)象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等。二、操作技巧畫人物可以從人物速寫入手，通過對(duì)人物諸多造型因素關(guān)系的把握（如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等），逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對(duì)于描繪其他物象也能起到觸類旁通的作用。全身人物速寫的作畫步驟：1定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。2畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。3用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。4調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。三、作品展示作者畫了正面、側(cè)面、背面，用水彩筆上色顯得較為透氣。作者將人物、場(chǎng)景描繪得比較充實(shí)，但背景的線條過于重復(fù)、繁雜。作者用概括的線條處理整體關(guān)系，表現(xiàn)了人物間的遮擋和透視關(guān)系。請(qǐng)你留心觀察周圍的人物，只要反映生活氣息的內(nèi)容都是繪畫的好題材。四、作業(yè)要求：1、注意觀察人物站、坐、蹲等姿勢(shì)，注意頸、腰、四肢等部分的彎曲變化。2、可以從正、側(cè)、俯、仰等不同角度觀察寫生。3、用線條寫生時(shí)，注意線條的聚散、虛實(shí)和輕重的變化。五、課后拓展在日常中畫一畫生活場(chǎng)景，注意觀察細(xì)節(jié)。第11課、人物裝飾畫教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫的特點(diǎn)。2、掌握人物裝飾畫的創(chuàng)作方法，能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫。教學(xué)重點(diǎn)：用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。教學(xué)難點(diǎn)：使用富有節(jié)奏感裝飾手段，體現(xiàn)人物的特征和表達(dá)作者的思想感情。教學(xué)過程：一、資料賞析人物裝飾初學(xué)時(shí)主要是憑借各種資料(如中外傳統(tǒng)藝術(shù)，現(xiàn)代藝術(shù)及民間藝術(shù))進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過欣賞、分析、臨摹，認(rèn)真地看、想、畫、寫，從中找出人物裝飾造型、形式美感和程式化表現(xiàn)手法的規(guī)律。如我國(guó)的人物裝飾造型極具特色，從中國(guó)商、周時(shí)代青銅器上的人物造型到明清年畫、剪紙、皮影戲中影形人物造型，都凝聚著東方人的獨(dú)特審美觀。還有傳統(tǒng)戲曲人物造型的程式化表演動(dòng)作、石窟石刻、陶俑藝術(shù)、民間剌繡等。人物裝飾畫，可以是有心的加工，也可以巧妙地變形。它是富于情趣、裝飾美感的圖形，切忌刻板的和拘謹(jǐn)。古老的巖畫上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性的處理，富有神秘的美感。漢畫像磚上的裝飾人物。中國(guó)明間繡品上的裝飾人物，色彩雅致，造型可愛。比較這兩幅圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?二、操作技巧人物裝飾畫操作技巧人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美,這些形式的美感因素應(yīng)盡力發(fā)掘和運(yùn)用,使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫來(lái)。選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。一般人物裝飾畫的裝飾變化方法有下列幾點(diǎn)規(guī)律：1、影繪簡(jiǎn)化：就象描繪物體的影子一樣去表現(xiàn)人物的輪廓特征，最大地簡(jiǎn)化人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系而采用黑形干涂的手法。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征，選擇適合的角度在乎涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。還應(yīng)對(duì)外形輪廓進(jìn)行概括性的簡(jiǎn)化，去繁就簡(jiǎn)。如民間的剪紙和皮影中運(yùn)用得很好，形成了典型的風(fēng)格。2、秩序化修飾：用統(tǒng)一化、條理化的手法使設(shè)計(jì)畫面出現(xiàn)一種有秩序的美感。要求對(duì)雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理，使之整齊而統(tǒng)?？刹捎弥貜?fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來(lái)修飾人物造型。還應(yīng)對(duì)人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡(jiǎn)化、刪減，適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫面的裝飾效果。3、夸張加強(qiáng)：這是裝飾變形手法中最必要的種手法。進(jìn)行夸張和加強(qiáng)，必須以簡(jiǎn)化與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等，從而得到自然狀態(tài)中所沒有的美感表現(xiàn)，增強(qiáng)畫面的裝飾性。我們要夸張和突出本質(zhì)的、富有特征性的東西，放棄非本質(zhì)的、非特征的東西。夸張加強(qiáng)是裝飾變化的重要手段，當(dāng)然，其目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點(diǎn)與漫畫中的夸張是有區(qū)別的。4、添加綜合：根據(jù)我們構(gòu)圖的需要，在較為單一的紋樣上添加一些能突出特征的裝飾紋樣，使人物形象更加完美突出。我們還可以從畫面的整體形式美需要，在簡(jiǎn)化后的形象中添加一些抽象的點(diǎn)，線、面或其它形象，使畫面的層次更豐富，更具有裝飾趣味性。但應(yīng)注意一點(diǎn)就是要注意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一，防止生搬硬套。5、組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還可將具象人物加以分割，再按我們的構(gòu)思重新組合，會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺效果。三、作品展示中國(guó)民間藝術(shù)中的人物裝飾外國(guó)民間藝術(shù)中的裝飾人物京劇臉譜的人物裝飾畫家作品中的人物裝飾現(xiàn)代繪畫中的裝飾人物四、設(shè)計(jì)要求1、在學(xué)習(xí)人物裝飾畫時(shí)注意借鑒古今中外優(yōu)秀人物裝飾形象的造型規(guī)律和表現(xiàn)手法。2、可以把圖片資料和自己的寫生演變成裝飾性的人物作品。3、可以作頭像的變形，也可以作單人全身像或群像的裝飾畫。4、作品可以用多種材料完成。學(xué)生活動(dòng)1對(duì)比欣賞，初步了解人物裝飾畫與寫生人物之間的區(qū)別2欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。3欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法4嘗試用1至2種裝飾技法進(jìn)行練習(xí)5作業(yè)評(píng)價(jià)(自評(píng)互評(píng))教師活動(dòng)1組織學(xué)生討論(一)人物裝飾畫和寫生人物的聯(lián)系和區(qū)別(方式：集體交流并由老師歸納提升)2組織學(xué)生討論(二)欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。(先小組討論后全班交流。教師引導(dǎo)啟發(fā)追問)3組織學(xué)生討論(三)欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，并引導(dǎo)學(xué)生說說自己的作業(yè)創(chuàng)意，包括內(nèi)容和技法4學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)5組織學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)(自評(píng)互評(píng)師評(píng))目的讓學(xué)生說說為什么要這么畫，說出自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容和方法。五、課后拓展在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。第12課、水墨人物教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解水墨人物畫作品中的內(nèi)涵和情感，體會(huì)水墨點(diǎn)線豐富的表現(xiàn)力。2、能用水墨的藝術(shù)語(yǔ)言描繪人物，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。教學(xué)重點(diǎn)：用水墨的語(yǔ)言進(jìn)行人物創(chuàng)作，并在作業(yè)中充分表達(dá)自己的內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)：恰如其分地利用細(xì)線、粗筆，干擦、濕染等水墨語(yǔ)言，畫出豐富的畫面。教學(xué)過程：一、資料賞析早發(fā)白帝城，朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬(wàn)重山。你知道這是誰(shuí)寫的詩(shī)嗎？同是李白畫像，繪畫風(fēng)格有何不同？雖寥寥幾筆，傳神達(dá)意，把詩(shī)仙飄逸的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致。你覺得這幅描繪李白的畫怎么樣呢？在中國(guó)繪畫史上以描寫人物活動(dòng)為主的人物畫成熟的最早，所以先有人物畫，在古代壁畫和古代瓷器上常能見到水墨畫似的人物形象。而山水畫，花鳥畫是后來(lái)從人物畫中分離出來(lái)形成今天的獨(dú)立畫科。水墨人物畫對(duì)人物的描繪，不僅滿足于肖似，而更重要的是對(duì)人物的性格與內(nèi)心世界的揭示，即所謂傳神。水墨畫中留白也是一種特殊的效果。簡(jiǎn)練的線條勾勒出了孩子們稚趣的神情，色彩的渲染烘托了畫面的氣氛。你能在這幅水墨畫中學(xué)到哪些運(yùn)筆的方法？勾勒：實(shí)際上就是用線的技法。皴：皴擦用來(lái)補(bǔ)充、豐富線的造型。點(diǎn)：筆尖在紙上驟起驟落叫點(diǎn)，中鋒、側(cè)鋒、逆筆均可用于點(diǎn)。厾：可以說是擴(kuò)大了的點(diǎn)或粗肥的線。二、技巧操作水墨人物畫操作技巧我們以學(xué)畫寫意人物為例。畫寫意人物宜選用生紙，通常先以炭筆在畫紙上輕輕鉤畫輪廓（如已熟練，則不必用炭筆鉤畫），然后蘸墨先畫主要的線，涂上大的墨色面逐漸加重，再畫次要的線與色面，盡量避免用瑣碎的筆墨，以免破壞整體統(tǒng)一。在生紙上作畫，一互失敗了就很難修改，故用筆用墨時(shí)，必須考慮整體，該強(qiáng)調(diào)的地方（如眼睛）必須畫得傳神。用墨畫后，再上色彩，著色更要慎重，依據(jù)人物的結(jié)構(gòu)、明暗的關(guān)系來(lái)表達(dá)，才能增加色彩的變化，活生生地反映人物的形象和精神。進(jìn)行繪畫操作時(shí)應(yīng)注意：1、仔細(xì)觀察對(duì)象，找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。2、確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來(lái)定。3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。作畫步驟：1、仔細(xì)觀察對(duì)象，找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。2、確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來(lái)定。3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。三、作品展示四、課后拓展有興趣的同學(xué)在課后可了解、學(xué)習(xí)工筆人物畫技法。第13課、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、從日常生活中觀察運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)并說出各種姿勢(shì)特征。2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察人的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。2、注意掌握各種不同媒材特性。教學(xué)過程：一、資料賞析視頻欣賞看一看人類的各類體育運(yùn)動(dòng)多么優(yōu)美呀！看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥啊！你能說說他的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？看一看奔床的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn).？我們?nèi)祟惖乃羞\(yùn)動(dòng)，其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。我們身邊有沒有這樣優(yōu)美的動(dòng)態(tài)？請(qǐng)你也來(lái)找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來(lái)或畫下來(lái)，相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同，舞姿亦有變化。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑）二、操作技巧操作提示1、通過欣賞分析資料圖文，在第一節(jié)課練習(xí)畫動(dòng)態(tài)，先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，再添加必要的細(xì)節(jié)。2、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。三、作品展示不同舞姿的舞傭黃白釉舞女俑雜劇陶俑(元)仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)。依靠人物美妙流暢而富于運(yùn)動(dòng)感的姿態(tài)，依靠衣衫的紋路飄帶的流動(dòng)方向，就會(huì)感到這些藝術(shù)形象是在空中生風(fēng)飛來(lái)飛去。陜北的歡慶腰鼓（陳乃廣鋼筆速寫作品）捕捉舞蹈和體操運(yùn)動(dòng)中瞬間的優(yōu)美動(dòng)作姿態(tài)。零的突破（油畫）王振華此作品塑造人物的肌肉，充分展示了劃船運(yùn)動(dòng)力度與美感，表現(xiàn)了一種積極向上的精神。龍翔（漆畫）人和舞龍是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)之一，畫面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍珠，有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)步伐，兩條龍舞得活靈活現(xiàn)，以較強(qiáng)的視覺沖擊力，顯現(xiàn)出熱鬧而祥和節(jié)日氣氛。學(xué)生作品:拔河（水粉畫）學(xué)生作品：快跑(紙版畫)人物的動(dòng)作特別是雙腿的動(dòng)作畫得很生動(dòng)。人物的姿勢(shì)像旋風(fēng)一樣，非常有動(dòng)感。吳要鑫作：迎奧運(yùn)(油畫棒)雙手托起地球儀，在五環(huán)標(biāo)志的周圍，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谡故局煌倪\(yùn)動(dòng)姿態(tài)。居欣怡作：七彩生活(水粉畫)球場(chǎng)上，隊(duì)員們不同的踢球姿勢(shì)表現(xiàn)了賽事的激烈，而場(chǎng)下的觀眾也以自己獨(dú)特的、富有個(gè)性的方式為隊(duì)員加油！俞立偉作：進(jìn)球了(紙版畫)版畫上四個(gè)人物的動(dòng)作生動(dòng)，特別是守門員倒地?fù)渚群蛯?duì)方踢球動(dòng)作更為傳神。李彥旎作：騎竹馬(國(guó)畫)這個(gè)小男娃一手握著竹馬，一手舞著柳條鞭，好一派躍馬揚(yáng)鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動(dòng)作活潑生動(dòng)，憨態(tài)可掬。王嘉俊作：踢毽子(油畫棒)小女孩踢毽子時(shí)，高高豎起的辮子，上下舞動(dòng)的手臂，彎曲甩動(dòng)的右腳無(wú)不生動(dòng)地展現(xiàn)了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛。趙夢(mèng)伊：鉆城門(油畫棒)畫面上，四周孩子不同的奔跑姿態(tài)和中間搭城門以及轉(zhuǎn)城門不同的姿態(tài)相互映襯，多層次的動(dòng)感畫面淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子游戲時(shí)的歡快愉悅！四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、在生活中觀察人的各種動(dòng)態(tài)，也可對(duì)看鏡子觀察自己的動(dòng)態(tài)。2、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。3、第一節(jié)課畫動(dòng)態(tài)，先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，再添加必要的細(xì)節(jié)。4、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。五、課后拓展在生活中留意觀察各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。用自己喜歡的表現(xiàn)手法，制作一個(gè)動(dòng)態(tài)造型來(lái)裝飾我們的環(huán)境。第14課、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、資料賞析動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長(zhǎng)頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。二、操作技巧：操作提示1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長(zhǎng)的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。三、作品展示王春雨作品（雞鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達(dá)，站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動(dòng)作，用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習(xí)性，才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神。小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰(shuí)跑得過誰(shuí)。兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動(dòng)感。斑馬黏土小青蟲爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化。它身體一會(huì)兒成小“s”形，一會(huì)兒身體成“拱”形，一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子。四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來(lái)。2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑表現(xiàn)方法。四、課后拓展通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動(dòng)物交上朋友喔！第15課、我愛運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)過程：一、資料賞析動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對(duì)，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說說這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來(lái)創(chuàng)作自己的作品？二、操作技巧1、以美激趣（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫小小舞蹈（2）揭示課題“我愛運(yùn)動(dòng)”。2、以美啟智（1）體驗(yàn)破難師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？學(xué)生交流回答：略。你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。）也可在老師提供的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。（課件播放卡通圖片flash）你還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，此步驟也可以由師的示范來(lái)代替）（2）欣賞提升引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。（課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作）3、以美升華學(xué)生作業(yè)練習(xí)（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛?？梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻?lái)表現(xiàn)。還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。(2)師巡回指導(dǎo)(3)作業(yè)評(píng)價(jià)：展示并評(píng)價(jià)（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)）三、作品展示德加舞臺(tái)上的舞女在這幅畫中，通過描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。擲鐵餅者這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。在運(yùn)動(dòng)過程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過程，顯示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量。學(xué)生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動(dòng)，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面。學(xué)生作品（電腦繪畫）學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營(yíng)造中，作用不小。學(xué)生作品溜冰（水粉）流動(dòng)的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。學(xué)生作品我愛足球（水粉）通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對(duì)比，表現(xiàn)出球賽的精彩。學(xué)生作品洗澡（油畫棒）洗澡算不算運(yùn)動(dòng)？小作者通過細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美。學(xué)生作品排球比賽（油畫棒）畫面冷暖色調(diào)的對(duì)比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。學(xué)生作品跳長(zhǎng)繩（黏土）學(xué)生作品老鷹抓小雞（電線錫紙）學(xué)生作品課間十分鐘（材料：電線鐵絲錫紙毛線糖紙皺紋紙廢布料）學(xué)生作品舞者、原來(lái)廢舊物品也能創(chuàng)造美！四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。2、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。3、可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。