2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module10 Unit2 Go straight on!學(xué)案 外研版.doc

2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module10 Unit2 Go straight on!學(xué)案 外研版學(xué)習(xí)任務(wù)Go straight on. Turn left/right.Stop! Dont go!功能： 使用祈使句指示方向和路線，遵守與交通規(guī)則相關(guān)的指令。1熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩(shī)。2）讀本模塊的單詞。3）老師組織學(xué)生參加“Simon says”的游戲，復(fù)習(xí)鞏固祈使句的用法。老師要盡量多使用“l(fā)eft”和“right”等單詞，為本課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2. 導(dǎo)入： 老師模仿交通警察指揮交通的樣子，向?qū)W生提問(wèn): “What am I?”學(xué)生應(yīng)該能夠回答。老師告訴學(xué)生：為了確保我們的安全，我們?cè)诠飞铣艘爮淖兺ň斓闹笓]，還要看懂許多交通標(biāo)志。出示SB unit 2活動(dòng)l中的交通標(biāo)志圖，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)它們代表什么意思。學(xué)生可能會(huì)感到有些困難。告訴學(xué)生：完成今天的學(xué)習(xí)后，我們就能夠說(shuō)出這些交通標(biāo)志的意思了。3. 課文教學(xué) 老師逐一出示SB unit 2活動(dòng)1中的八幅圖請(qǐng)學(xué)生自由討論，試著說(shuō)一說(shuō)圖片中的內(nèi)容。然后老師放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊指向?qū)?yīng)的圖。老師再放一次錄音訂正答案，并讓學(xué)生重復(fù)。老師組織學(xué)生進(jìn)行比賽：老師任意拿出活動(dòng)l中的圖片，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的句子，反應(yīng)最快的學(xué)生獲勝。完成SB unit 2活動(dòng)2。先請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀活動(dòng)2中的句子，然后請(qǐng)他們把活動(dòng)1中對(duì)應(yīng)圖片的序號(hào)寫在句子后面的橫線上。4. 活動(dòng)一：每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白紙，讓學(xué)生根據(jù)老師的指令畫出方向示意圖。5. 活動(dòng)二： 讓學(xué)生收集交通規(guī)則標(biāo)志圖。我校操場(chǎng)上正好有一面墻是“交通規(guī)則標(biāo)志圖”。帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上，讓學(xué)生選出自己以前不知道的畫下來(lái)，并用英語(yǔ)標(biāo)注出該標(biāo)志意思。用投影儀和全班同學(xué)一起分享。6. 學(xué)習(xí)歌曲：全班完成SB unit 2活動(dòng)4。請(qǐng)學(xué)生看著書聽錄音，學(xué)唱這首歌，邊聽邊模仿書上插圖中人物的動(dòng)作。這首歌曲的旋律學(xué)生們都已經(jīng)非常熟悉，因此學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較容易。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)可以達(dá)到讓學(xué)生們放松和休息的目的。請(qǐng)全體學(xué)生看著書聽SB unit 2活動(dòng)3的錄音，同時(shí)大聲跟讀，體會(huì)如何以正確的語(yǔ)調(diào)朗讀祈使句。7. 課后作業(yè)：1）每天聽磁帶20分鐘；2）完成本單元練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。3）教爸爸，媽媽認(rèn)識(shí)交通規(guī)則標(biāo)志。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)