2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《古代詩歌五首》同步練習(xí)2 魯教版.doc

2019年六年級(jí)語文上冊(cè)古代詩歌五首同步練習(xí)2 魯教版一、找出詩句中的錯(cuò)別字并訂正在括號(hào)內(nèi)。1、明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜嗚蟬。（ ）2、枯騰老樹昏雅 （ ）3、路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn) （ ）二、填空。1、西江月一詞選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ， （朝代）著名的詞人，與 并稱“蘇辛”，是“豪放派”的代表。2、“西江月”是 名，這首詩里寫 等景物，描繪了一幅 圖。詞中作者用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人們喜悅心情的詩句是： 。3、天凈沙秋思體裁為 ，“天凈沙”是 名，作者 ， 代著名 家。4、接續(xù)所給的句子，完成填空?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏?！薄跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯?！泵鎸?duì)夕陽，我卻 三、辨別下面詩句所使用的修辭手法。1、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（ ）2、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 （ ）3、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （ ）4、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 （ ）四、閱讀天凈沙秋思，按文后要求作答。小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。1、在橫線上補(bǔ)出省略的部分。2、本曲可分兩層。在文中用“”標(biāo)出，并寫出層意：第一層： 第二層： 3、全曲感情的基調(diào)是（ ）A、依戀 B、悲傷 C、惆悵 D、痛苦4、曲中能夠概括全篇主旨的詞語是： 5、本曲運(yùn)用了 的寫法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。6、本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”？答： 古代詩歌五首訓(xùn)練二一1鵲 鳴 2.藤 鴉 3.見 二1.稼軒長短句 辛棄疾 幼安 稼軒 南宋 蘇軾 2.詞牌 明月、清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、稻花香、蛙聲、星光、小雨、茅店、社林 農(nóng)村夏夜 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 3.（散）曲 曲牌 馬致遠(yuǎn) 元戲曲作家 4.（略） 三1互文、對(duì)偶 2.對(duì)偶 3.擬人 4.對(duì)偶 四.1.枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 2.古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下 第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。 3.C 4.斷腸 5.寓情于景（物） 6.蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情，“小橋流水人家”則是從反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁