2019年六年級英語上冊 Module9 Unit1 A Visit to the UN學(xué)案 外研版.doc

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2019年六年級英語上冊 Module9 Unit1 A Visit to the UN學(xué)案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. 功能： 詢問他人的意愿以及表達(dá)自己的意愿 1.熱身復(fù)習(xí) 1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。 2） 聽寫上一單元的單詞。 2. 導(dǎo)入： 告訴學(xué)生：學(xué)過今天的課文后，大家要一起開展一個名為?！安戮础钡挠螒颉Ｓ螒蚴沁@樣的：學(xué)生A通過模仿動作表達(dá)自己想做的事情，學(xué)生B使用“Do you want to…?”猜測，學(xué)生A只能使用“Yes.／N0.”來回答。學(xué)生B要不斷猜測，直到猜出正確答案為止。為了開展這個游戲，學(xué)生需要通過課文很好地學(xué)習(xí)“want to”的使用。 3.課文教學(xué) 1）學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。 2）老師使用錄音呈現(xiàn)SB活動l的內(nèi)容。請學(xué)生看圖或動畫，盡可能多地理解錄音中的內(nèi)容。請學(xué)生帶著老師提出的問題聽錄音，邊聽邊思考。放兩遍錄音，然后請學(xué)生說一說Daming, Simon和Simon的父親在哪里。老師可以在這里向?qū)W生介紹“the UN building”，簡單地向?qū)W生說明聯(lián)合國的含義以及UN的含義(the United Nations)繼續(xù)向?qū)W生講解“peace”的意思。 3）老師可能有必要向?qū)W生介紹中國送給聯(lián)合國的禮物——成昆象牙雕。這座象牙雕刻是1974中國贈送給聯(lián)合國的禮物。它描述的是1970年通車的成昆鐵路。這條鐵路全長一千多公里，聯(lián)結(jié)了中國南方的云南省和西南方的四川省。這座象牙雕用八支象牙雕成，98個人雕刻了兩年多，工藝的精湛令人贊嘆。你甚至可以看到刻在火車?yán)锏募?xì)小人物。 4）再放一遍錄音，請學(xué)生在聽后回答一些問題。分組競賽，看哪組答對的問題最多，例如： T: Is the UN building big or small? S：It’s big. T：Where are the flags from? S：They are from all around the world. T: How many flags are there? S：There are 191 flags. T: What does Simon want to show to Daming? S：He wants to show the present from China. T: What is the present? S: It’s a train. T： What does Daming want to do? S： He wants to take to photo. 5）全班一起完成SB活動3。先請學(xué)生試著說出第二排各張圖片的意思，然后再引導(dǎo)他們使用“want to”說出與課文相關(guān)的句子。 4. 活動一：列出幾個地方。例如： 聯(lián)合國，哈爾濱，迪士尼，海南。在班上選四位同學(xué)開四輛火車分別去這幾個地方。四位組長下座位尋找組員。例如這個組長是前往海南的，他必須接上全班所有去海南的同學(xué)。運(yùn)用句型： S1: I want to visit Disney. Do you want to visit Disney in Hong Kong? S2: Yes, I do. 如該生回答是，則成為該組成員，以開火車的形式離開教室到操場組成四個新的獨(dú)立的小組。然后小組討論，說說大家為什么都想去這個地方。并寫下來做為作業(yè)。 5. 課后作業(yè) 1）抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘； 2）完成練習(xí)冊上這一單元的作業(yè)。 3）讓學(xué)生從報紙、雜志、電視或互聯(lián)網(wǎng)上查找一些關(guān)于聯(lián)合國的知識，在下節(jié)課前向同學(xué)和老師進(jìn)行簡要的介紹。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁