2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)十則》 同步練習(xí)2 魯教版.doc
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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)十則》 同步練習(xí)2 魯教版 一、語(yǔ)言運(yùn)用(20分) 1.下列詞語(yǔ)中注音全正確的一組是(2分) A.奢望(shē) 呵責(zé)(hē) 猝然(c) 泯滅(mǐn) B.稟告(bǐnɡ) 慷慨(ɡi) 雛形(ch) 沉甸甸(diān) C.貪婪(lǚ) 冉冉(rn) 玷污(din) 濯洗(zhu) D.厄運(yùn)() 不亦說(shuō)乎(shuō) 邀請(qǐng)(yāo) 不慍(wēn) 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(2分)( ) A.蛻變 拋棄 墮落 B.心曠神怡 豐碩 可望而不可即 C.問(wèn)心無(wú)槐 沉醉 凋榭 D.百戰(zhàn)不殆 地窖 沉淀 3.依照所給詞語(yǔ)在下邊句子中填上合適的詞。(2分) (1)這位大爺性格_______,你向他問(wèn)路,說(shuō)了半天才_(tái)______告訴。(倔強(qiáng) 勉強(qiáng)) (2)這個(gè)人平時(shí)就愛(ài)偷東摸西,他看見(jiàn)前面汽車(chē)上裝著物品便又_______了,看來(lái)又要_______東西。(扒竊 扒車(chē)) 4.下列成語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(1分) A.心曠神怡:心胸開(kāi)闊,精神愉快。 B.具體而微:整體都已經(jīng)具備了,只是比較微小而已。 C.碌碌終生:忙忙碌碌一輩子。 D.可望而不可即:只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。 5.試改正下列廣告語(yǔ)中不規(guī)范的字。(2分) A.衣衣不舍(某洗衣粉廣告) B.閑妻良母(某洗衣機(jī)廣告) C.雞不可失(某烤雞店廣告) D.萬(wàn)室俱備(某房地產(chǎn)公司廣告) 6.依照課文補(bǔ)寫(xiě)下面句子。(3分) (1)理想是石,__________________________________; 理想是火,________________________________________; 理想是燈,________________________________________; 理想是路,________________________________________。 (2)《行道樹(shù)》中富有哲理的語(yǔ)句: 神圣的事業(yè)是痛苦的,但是,________________________________! 我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,_____________。 7.填空題。(2分) (1)《理想》的作者是_______,著有詩(shī)集_______等。 (2)居里夫人,__________人(填國(guó)名),著名_______家,她的_______,她的_______等精神值得我們佩服。 (3)《行道樹(shù)》作者_(dá)_________,行道樹(shù)自述它們是一列___________。 (4)《第一次真好》作者_(dá)______。文中曾說(shuō):“生命中的第一次愈多,________________?!? 8.指出下列句子的修辭手法。(2分) A.理想是肥皂,洗濯你的自私心。( ) B.理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。( ) C.望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。( ) D.烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。( ) 9.關(guān)于本單元幾篇課文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分) A.擁有財(cái)富是好事,卻可能失去人生的許多樂(lè)趣,遭遇厄運(yùn)是壞事,卻可以鍛煉人的意志。 B.《行道樹(shù)》以行道樹(shù)自述的口吻倡導(dǎo)了一種奉獻(xiàn)精神。 C.在《第一次真好》中告訴了我們要勇于嘗試第一次,去獲得更多更寶貴的人生體驗(yàn),讀后使我們獲益匪淺。 D.人類(lèi)有了理想,才使世界不斷向前發(fā)展,你我有了理想就能向著既定的目標(biāo)不斷努力,理想是什么?理想就是你心中最大的愿望。 10.《人生寓言》《落難王子》告訴了我們什么道理?(2分) 《人生寓言》: 《落難王子》: 二、閱讀(40分) (一)閱讀下文,完成11~17題。 子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:①?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!? 子曰:“學(xué)而不思則罔,②?!? 子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!? 子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,③?!? 子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。? 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?” 子曰:“歲寒,④?!? 子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!? 11.給加點(diǎn)字注音。(2分) 慍 ( ) 三省吾身( ) 是知也( ) 恕( ) 12.將文中①~④缺處填上語(yǔ)句。(4分) 13.填空(2分) (1)《論語(yǔ)》是記錄________________言行的一本書(shū)。 (2)孔子名丘,字仲尼,_______時(shí)期魯國(guó)人,我國(guó)古代偉大的________家、______家。 14.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(2分) A.不亦說(shuō)乎: B.吾日三省吾身: C.溫故而知新: D.學(xué)而不思則罔: 15.為下面文句的翻譯選擇正確的項(xiàng)。(2分) 三人行,必有我?guī)熝伞? A.三個(gè)人一同走路,一定有我的老師。 B.三個(gè)人一同走路,其中一定有人可以當(dāng)作我的老師。 C.幾個(gè)人一起走路,其中一定有可以作為我的老師的人。 D.幾個(gè)人一起走路,其中必須有我的老師。 16.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分) (1)見(jiàn)賢思齊焉。 (2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。 17.課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下來(lái),如下面兩個(gè)請(qǐng)你解釋一下它的含義。(4分) (1)溫故而知新: (2)任重而道遠(yuǎn): (二)閱讀下文,完成18~25題。 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓,已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了_______(一陣、一場(chǎng)、一會(huì)兒)后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開(kāi)始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí),不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)哭喊過(guò)后,他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)_______(拽住、拉住、拖住)這位父親說(shuō):“太晚了,他們已經(jīng)死了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答,他便埋頭挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn),隨時(shí)可能起火爆炸,請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò),難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對(duì)他人也有危險(xiǎn),馬上回家吧。”“你是不是來(lái)幫助我?”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。 這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我?!彼诹?個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí),他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?” 是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”“爸爸,真的是你嗎?”“是我,是爸爸,我的兒子?!薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我,也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形,我們沒(méi)被砸著?!备赣H大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子,都活著!快來(lái)人!”過(guò)路的幾個(gè)人趕上前幫忙。50分鐘后,一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō):“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?!薄安?,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。” 這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹? 18.給加點(diǎn)字注音。(1分) 墟( ) 掘( ) 堪( ) 顫( ) 19.為文中空缺處填上合適的詞。(1分) 20.對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是(4分)( ) A.本文的主要事件是:地震中父親懷著堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難,搶救兒子。 B.本文采用對(duì)比和正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法,來(lái)突出父親的愛(ài)子之心。 C.本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明等方式,增強(qiáng)了表達(dá)效果。 D.本文在記敘上采用了順敘的方式,顯得情節(jié)緊湊,動(dòng)人心魄。 21.指出下列各句人物描寫(xiě)的方法。(4分). (1)他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開(kāi)始動(dòng)手。( ) (2)這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”( ) (3)這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等我?!? ) (4)他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。( ) 22.文中寫(xiě)“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”,為什么不直接寫(xiě)“他挖掘到第38個(gè)小時(shí)”?(2分) 23.“反復(fù)”是一種常見(jiàn)的修辭手法,文中反復(fù)出現(xiàn)“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”這些話強(qiáng)調(diào)了什么意思?突出了什么樣的感情?(2分) 24.從文中找出父子心靈相通的語(yǔ)句,并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用。(2分) 25.當(dāng)經(jīng)過(guò)近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬,終于打開(kāi)了安全的小出口,父親召喚7歲的兒子出來(lái)時(shí),小小年紀(jì)的兒子卻說(shuō):“不,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!”聽(tīng)到這話語(yǔ)你一定對(duì)他很佩服,請(qǐng)談一談你究竟佩服他什么。(4分) 三、寫(xiě)作(40分) 26.在日常生活中,你曾經(jīng)接觸過(guò)許多人:家人、親朋、老師、同學(xué)或是偶然認(rèn)識(shí)的一位令你難忘的人,請(qǐng)你以“我逐漸了解了他”或“不能忘記的人”為題,寫(xiě)一篇記敘文。 要求:①請(qǐng)你從兩個(gè)題目中任選一個(gè)。 ②字?jǐn)?shù)在500字左右。 參考答案: 一、1.A 2.C 3.(1)倔強(qiáng) 勉強(qiáng) (2)扒車(chē) 扒竊 4.C 5.A.依 B.賢 C.機(jī) D.事 6.(1)敲出星星之火 點(diǎn)燃熄滅的燈 照亮夜行的路 引你走到黎明 ②也惟有這種痛苦能把深沉給予我們 我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái) 7.(1)流沙河 《農(nóng)村夜曲》 (2)波蘭 科學(xué) 堅(jiān)韌不拔 淡泊名利 (3)張曉風(fēng) 憂愁而又快樂(lè)的樹(shù) (4)周素珊 生命也就愈益多姿多彩 8.A.比喻 B.排比 C.?dāng)M人 D.對(duì)偶、對(duì)比 9.D 10.《人生寓言》:對(duì)待任何事情不能患得患失。 《落難王子》:遭遇厄運(yùn)有希望戰(zhàn)勝脆弱。 二、11.yn xǐnɡ zh sh 12.①為人謀而不忠乎 ②思而不學(xué)則貽 ③見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 ④然后知松柏之后凋也 13.①孔子及其弟子 ②春秋 思想 教育 14.A.愉快 B.反省、檢查 C.學(xué)過(guò)的D.迷惑 15.C16.(1)見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí),希望能和他一樣 (2)大概就是“恕”了!自己不想做的事,不要強(qiáng)加給別人。 17.(1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),可以得到新的理解與體會(huì)。(2)任務(wù)繁重,途程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 18.xū ju kān chn 19.一陣 拉住 20.C 21.(1)行動(dòng)描寫(xiě) (2)神態(tài)語(yǔ)言描寫(xiě) (3)心理描寫(xiě) (4)外貌描寫(xiě)?yīng)? 22.這樣寫(xiě),用時(shí)間的變化突出了挖掘過(guò)程之長(zhǎng),體現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)兒子的摯愛(ài)。 23.強(qiáng)調(diào)了迫切希望得到別人幫助的愿望;突出了父親摯愛(ài)兒子,希望盡快救出愛(ài)子的真摯感情。 24.“不論發(fā)生了什么,我(你)總會(huì)跟你(我)在一起?!边@句話不但堅(jiān)定了父親搶救兒子的決心和行動(dòng),也給了兒子戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和巨大精神力量。 25.略(此題為開(kāi)放題目,只要能緊扣問(wèn)題,言之成理即可) 三、26.略 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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