2019年六年級語文上冊 3 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案1 魯教版五四制.doc

2019年六年級語文上冊 3 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案1 魯教版五四制課題備課人 案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1理解作者對理想的憧憬和癡想；2學(xué)習(xí)作者追求理想時(shí)的鍥而不舍的精神3了解“海”與“山”的內(nèi)在涵義學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：（同學(xué)們，對于我們來說，童年剛剛過去并不陌生，你還能回憶起童年的一些趣事嗎？（喚起童年的回憶）你還記得童年時(shí)你的那個(gè)最大的夢想嗎？（同學(xué)們爭先回答）的確，幾乎每一個(gè)人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是這些幻想和心愿吸引著我們，帶我們走進(jìn)另一個(gè)世界，哪怕為之付出代價(jià)，也不放棄。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩，寫得就是童年時(shí)代追求夢想得事，讓我們一起來感受作者的童年夢想吧！二、 初讀課文，掃清障礙：檢查預(yù)習(xí)情況（投影）1、給畫橫線的字注音并解釋詞隱秘癡想鐵青凝成誘惑喧騰一瞬間（明確：隱秘：隱蔽不外露誘惑：愿意是使用手段使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。在本詩中是吸引的意思。喧騰：喧鬧沸騰。2、在山的那邊選自_，作者_(dá)。三、細(xì)讀課文，整體感知：1配樂朗誦此詩（2 遍）第一遍：了解本詩的內(nèi)容 第二遍：把握作者的感情2朗讀此詩（自己練習(xí)）3找同學(xué)起來朗讀4針對朗讀中存在的問題加以點(diǎn)評讀準(zhǔn)字音普通話標(biāo)準(zhǔn)自然流暢，不讀破句有感情的朗讀5在教師點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上，再練習(xí)朗讀6再找學(xué)生起來朗讀小結(jié)：經(jīng)過教師的教讀，學(xué)生們的朗誦水平明顯提高。（給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)）課下可以分組進(jìn)行朗讀比賽，鞏固朗讀能力。四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。詩中的“我”的童年幻想是什么？（明確：“我”是一個(gè)耽于幻想，對外面的世界充滿了強(qiáng)烈好奇心的少年。“我”是為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗，不怕困難，并為之鍥而不舍的少年。五、課堂總結(jié)。學(xué)生總結(jié)六、布置作業(yè)。把自己的夢想用詩的形式表達(dá)出來，不超過30行。反思重 建教研組長審核與評價(jià)：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁