2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《數(shù)字圖書館》教案 西師大版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《數(shù)字圖書館》教案 西師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容：14、數(shù)字圖書館 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 會(huì)寫本課生字；能正確理解“忐忑不安、疲憊不堪”等詞語(yǔ)并能靈活運(yùn)用。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)、了解數(shù)字圖書館，并知道它的好處。 學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程 一、 揭題示標(biāo)（簡(jiǎn)明扼要、具體實(shí)用、操作性強(qiáng)） 　新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)） 自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、要求、時(shí)間、方法） (一)、談話質(zhì)疑，引入課題 1．學(xué)生談?wù)剤D書館給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些好處，在圖書館有沒(méi)有遇到過(guò)麻煩。 2．板書課題。 3．學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。 (二)、初讀課文，了解主要內(nèi)容 1．學(xué)生自由地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。 2．檢查生字、新詞的認(rèn)識(shí)情況及朗讀情況。 3．交流初讀課文后了解的課文主要內(nèi)容（同桌或全班）。 (三)、學(xué)習(xí)課文1~4段 1．讀第1段,了解作者采用的是擬人化的手法，用第一人稱來(lái)敘述，并知道這樣寫的好處，使枯燥的說(shuō)明文變得生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明易懂。 2．了解傳統(tǒng)圖書館的情況。 3．結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剤D書館在我們生活中的作用。 4．細(xì)讀2~4段，學(xué)生勾畫出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的詞句體會(huì)。 （1）從語(yǔ)句“當(dāng)讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當(dāng)這個(gè)時(shí)候……讓更多的讀者閱讀”體會(huì)傳統(tǒng)圖書館不足之一——功能局限。 （2）從詞語(yǔ)“容顏?zhàn)兓薄皞劾劾邸薄捌v不堪”體會(huì)傳統(tǒng)圖書館不足之二——圖書容易毀損。 5．結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剛鹘y(tǒng)圖書館還存在哪些不足。（如：藏書有限、借還麻煩、不能勾畫……） (四)、深入重點(diǎn)，合作學(xué)習(xí) 1．學(xué)習(xí)第5段。 （1）細(xì)讀第5段，思考： ①什么是電子圖書？ ②什么是數(shù)字圖書館？ ③和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么好處？ （2）交流思考題。 （3）用傳統(tǒng)圖書的不足與電子圖書的好處相對(duì)比，體會(huì)“革命”一詞的含義。 2．略讀6、7段，了解一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。 3．合作學(xué)習(xí)8、9段。 （1）自己默讀，勾畫出說(shuō)明數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句。 （2）小組交流，總結(jié)出數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)。 （3）全班匯報(bào)。 4．把數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進(jìn)行對(duì)照比較，深刻體會(huì)數(shù)字圖書館的好處。 (五)、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識(shí) 1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)圖書館、閱讀室的興趣。 2．鼓勵(lì)學(xué)生利用各種工具獲取信息。 個(gè)人批注 板書設(shè)計(jì)（提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛、強(qiáng)化刺激） 課后反思（總結(jié)得失、完善自我、提高素養(yǎng)） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)