2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》同步練習(xí)1 魯教版 .doc
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2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》同步練習(xí)1 魯教版 .doc
2019年六年級(jí)語文上冊(cè)盲孩子和他的影子同步練習(xí)1 魯教版基礎(chǔ)知識(shí)1根據(jù)注音寫漢字。chn chn 流水 晴天霹l ling liang蹌蹌 情不自jn 2愛因斯坦正在搞一個(gè)科研項(xiàng)目,由于緊張勞累,身體消瘦。一次宴會(huì)上,一個(gè)胖資本家對(duì)他說:“愛因斯坦先生,見到你,就知道世界上正在鬧饑荒?!睈垡蛩固够卮鸬溃骸拔乙灰姷侥悖椭朗澜缟萧[饑荒的原因。”胖資本家的言外之意是什么? 愛因斯坦的言外之意是什么? 3請(qǐng)你展開聯(lián)想想象,運(yùn)用修辭方法,把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話。 閱讀理解閱讀盲孩子和他的影子,回答問題。4風(fēng)雨中,盲孩子孤零零地一個(gè)人站在曠野上,但他并未灰心喪氣,因?yàn)樗麍?jiān)信什么? 5“月亮出來了。今天的月亮特別亮?!庇惺裁瓷顚雍x嗎? 6文中運(yùn)用了大量的疊詞,請(qǐng)你找出幾例并說說它們的表達(dá)作用。 7請(qǐng)你試著從兩個(gè)角度概括本文的主題。 拓展運(yùn)用閱讀下面文章,完成下列各題。雕像紀(jì)伯倫(黎巴嫩)從前,有個(gè)人住在叢山之間,他家有尊雕像是一位古代的大師制作的,雕像面孔朝下倒在他家的門口,他根本沒在意。有個(gè)博學(xué)的人,從城里出來,經(jīng)過他的家,看到了這尊雕像,他問這雕像的主人,是否愿意出售。主人哈哈人笑,說道:“你愿意買這塊笨重骯臟的石頭城里人說道:“我愿出一塊銀元買它?!鄙嚼锶讼仁谴蟪砸惑@,既而喜出望外。雕像放在一頭大象的背上,運(yùn)到了城里。過了幾個(gè)月,那個(gè)山里人進(jìn)城去了,他在大街上行走時(shí),看到一群人擁著一個(gè)鋪門口,有個(gè)人在高聲喊道:“請(qǐng)進(jìn)來欣賞天下最美麗、最神奇的雕像吧,只要兩塊銀元,就可睢瞧藝術(shù)大師的這件最了不起的珍品。”于是這山里人付了兩元銀元,踏進(jìn)店里,瞧見他自己以一塊銀元的價(jià)格售出的那尊雕像。8山民對(duì)雕像為什么沒有在意?想一想,說說原因。 9文中畫線語段表明了山民怎樣的認(rèn)識(shí)? 10畫線語段寫出山民的神態(tài),分析一下他當(dāng)時(shí)有什么樣的心理狀態(tài)。 11城里人高聲喊的話,你認(rèn)為是真是假? 12你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么? 答案基礎(chǔ)知識(shí) 略閱讀理解 4.堅(jiān)信:風(fēng)停了,雨停了,太陽出來的時(shí)候,影子就會(huì)趕來的。5.是雙關(guān)語,既指當(dāng)晚的月亮特別圓,特別亮,更是用美景襯托人物的內(nèi)心世界如月光般明亮,心靈也得到凈化。6.略。7.從盲孩的角度:只有愛才能使弱者感受到生活的光明和美好;從影子的角度:給別人帶來幸福的人,自己也能獲得幸福。拓展運(yùn)用 8.一方面是山民熟視無睹,另一方面是雕像面部朝下沒有引起注意,更不能發(fā)現(xiàn)價(jià)值。9.山民根本沒有瞧得起雕像,有寶不識(shí)寶,意識(shí)麻木,愚笨無知。10.一驚,表明他覺得這塊石頭居然還能值一塊銀元,所以接著便喜出望外。他當(dāng)時(shí)心里是既驚奇又高興激動(dòng)。11.真的,因?yàn)檫@是古代藝術(shù)大師的杰作。12.一個(gè)人如果沒有高深的文化知識(shí)素養(yǎng),就會(huì)得寶不識(shí)寶,甚至得寶棄寶。教育人們看待事物要具有一雙慧眼。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁