2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》同步練習(xí)1 魯教版 .doc

2019年六年級(jí)語文上冊(cè)盲孩子和他的影子同步練習(xí)1 魯教版基礎(chǔ)知識(shí)1根據(jù)注音寫漢字。chn chn 流水 晴天霹l ling liang蹌蹌 情不自jn 2愛因斯坦正在搞一個(gè)科研項(xiàng)目，由于緊張勞累，身體消瘦。一次宴會(huì)上，一個(gè)胖資本家對(duì)他說：“愛因斯坦先生，見到你，就知道世界上正在鬧饑荒?！睈垡蛩固够卮鸬溃骸拔乙灰姷侥悖椭朗澜缟萧[饑荒的原因。”胖資本家的言外之意是什么？ 愛因斯坦的言外之意是什么？ 3請(qǐng)你展開聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話。 閱讀理解閱讀盲孩子和他的影子，回答問題。4風(fēng)雨中，盲孩子孤零零地一個(gè)人站在曠野上，但他并未灰心喪氣，因?yàn)樗麍?jiān)信什么？ 5“月亮出來了。今天的月亮特別亮?！庇惺裁瓷顚雍x嗎？ 6文中運(yùn)用了大量的疊詞，請(qǐng)你找出幾例并說說它們的表達(dá)作用。 7請(qǐng)你試著從兩個(gè)角度概括本文的主題。 拓展運(yùn)用閱讀下面文章，完成下列各題。雕像紀(jì)伯倫（黎巴嫩）從前，有個(gè)人住在叢山之間，他家有尊雕像是一位古代的大師制作的，雕像面孔朝下倒在他家的門口，他根本沒在意。有個(gè)博學(xué)的人，從城里出來，經(jīng)過他的家，看到了這尊雕像，他問這雕像的主人，是否愿意出售。主人哈哈人笑，說道：“你愿意買這塊笨重骯臟的石頭城里人說道：“我愿出一塊銀元買它?！鄙嚼锶讼仁谴蟪砸惑@，既而喜出望外。雕像放在一頭大象的背上，運(yùn)到了城里。過了幾個(gè)月，那個(gè)山里人進(jìn)城去了，他在大街上行走時(shí)，看到一群人擁著一個(gè)鋪門口，有個(gè)人在高聲喊道：“請(qǐng)進(jìn)來欣賞天下最美麗、最神奇的雕像吧，只要兩塊銀元，就可睢瞧藝術(shù)大師的這件最了不起的珍品。”于是這山里人付了兩元銀元，踏進(jìn)店里，瞧見他自己以一塊銀元的價(jià)格售出的那尊雕像。8山民對(duì)雕像為什么沒有在意？想一想，說說原因。 9文中畫線語段表明了山民怎樣的認(rèn)識(shí)？ 10畫線語段寫出山民的神態(tài)，分析一下他當(dāng)時(shí)有什么樣的心理狀態(tài)。 11城里人高聲喊的話，你認(rèn)為是真是假？ 12你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？ 答案基礎(chǔ)知識(shí) 略閱讀理解 4.堅(jiān)信：風(fēng)停了，雨停了，太陽出來的時(shí)候，影子就會(huì)趕來的。5.是雙關(guān)語，既指當(dāng)晚的月亮特別圓，特別亮，更是用美景襯托人物的內(nèi)心世界如月光般明亮，心靈也得到凈化。6.略。7.從盲孩的角度：只有愛才能使弱者感受到生活的光明和美好；從影子的角度：給別人帶來幸福的人，自己也能獲得幸福。拓展運(yùn)用 8.一方面是山民熟視無睹，另一方面是雕像面部朝下沒有引起注意，更不能發(fā)現(xiàn)價(jià)值。9.山民根本沒有瞧得起雕像，有寶不識(shí)寶，意識(shí)麻木，愚笨無知。10.一驚，表明他覺得這塊石頭居然還能值一塊銀元，所以接著便喜出望外。他當(dāng)時(shí)心里是既驚奇又高興激動(dòng)。11.真的，因?yàn)檫@是古代藝術(shù)大師的杰作。12.一個(gè)人如果沒有高深的文化知識(shí)素養(yǎng)，就會(huì)得寶不識(shí)寶，甚至得寶棄寶。教育人們看待事物要具有一雙慧眼。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁