2019年六年級語文螳螂捕蟬學案與測評復習教案.doc
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2019年六年級語文螳螂捕蟬學案與測評復習教案 【學習目標】 ?。保斫狻绑氩断s,黃雀在后”這個故事的含義。 ?。玻畬W會有條理地復述故事。 ?。常軌蛴眠@個故事所揭示的道理理解生活中類似的事例。 【課文提示】 ?。保畡⑾颍s前77—前6)名劉更生,字子政。西漢經學家、目錄學家、文學家。著《九嘆》等辭賦33篇,大多亡佚。今存《新序》、《說苑》、《列女傳》等書。 ?。玻疚倪x自《說苑》?!墩f苑》按類編輯了先秦至西漢的一些歷史故事和傳說,并夾有作者的議論,借題發(fā)揮儒家的政治思想和道德觀念,帶有一定的哲理性。 【詞語積累】 悲鳴飲露 委身曲附 傍 延頸 務欲得其前利 顧 患 【翻譯課文】 原文:園中有樹,其上有蟬。 翻譯:園子里有(一棵)榆樹,樹上有一只蟬。 原文:蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也; 翻譯:蟬高高在上一邊悲傷的鳴叫,一邊吸飲露水,(它)不知道有只螳螂在它后面; 原文:螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也; 翻譯:螳螂緊貼樹枝彎曲前肢想捕食蟬,卻不知道黃雀在它的旁邊; 原文:黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其下也。 翻譯:黃雀伸長脖子正要啄吃螳螂,卻不知道彈丸在它的下面(正要彈射它)。 原文:此三者皆務欲得其前利,而不顧其后之有患也。 翻譯:這三種情況都是力求要得到自己眼前的利益,卻不顧忌它們后面的災禍啊。 【課文分析】 蟬、螳螂、黃雀在同一背景的舞臺上,演出著相似的悲劇,而悲劇的根源卻都在于貪圖眼前小利而不顧及自己的生命安全。人如果這樣,也免不了悲劇的結局。俗話說:“人無遠慮,必有近憂”。目光短淺,只顧眼前的利益,而不顧身后潛伏的危機、殺機,最終是免不了要招致災禍的。所以,居安思危、近憂遠慮,應成為人們?yōu)槿颂幨碌囊环N原則。 【思維訓練】 ?。保竟适陆o我們敘述了怎樣一種場景? 閱讀課文,我們可以想象:拿著彈丸的人欲射黃雀——黃雀延頸欲啄螳螂——委身曲附的螳螂欲取蟬——蟬正得意洋洋地飲露。 2.本文怎樣描寫蟬、螳螂、黃雀的? “蟬”、“螳螂”、“黃雀”都為眼前的利益而顯示出得意忘形的神態(tài):蟬——悲鳴飲露、螳螂——委身曲附、黃雀——延頸欲啄。然而它們不知道悲劇即將發(fā)生。 ?。常@個故事告訴我們什么道理? 這個故事,本來是告誡君王考慮問題和處理事情時,要瞻前顧后,通盤謀劃,注意一種傾向掩蓋另一種傾向?,F(xiàn)在用來諷刺那些只顧眼前利益而不防備后患的人。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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- 2019 六年級 語文 螳螂捕蟬 測評 復習 教案
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