2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制.doc
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2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制.doc
2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制學(xué) 校 課 題生活離不開法律原設(shè)計者 授課人 課 型復(fù)習(xí)課 時1備課時間 授課時間 教材分析本單元第二節(jié)“生活離不開法律”,選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個主題,意在說明法律在生活中的作用,講述生活中需要法律,法律與我們的生活密切相關(guān),從而讓學(xué)生在了解法律的同時,增進對法律的認同感。 教 學(xué)目 標1.情感態(tài)度價值觀:尊重法律,樹立最基本的法律意識2能力目標:能夠在行為規(guī)范的比較中正確理解法律伴隨我們一生,提高自己的辯證分析能力3情感,態(tài)度與價值觀3.知識目標:知道法律規(guī)范的特殊性,理解法律與道德關(guān)系,懂得法律在公民生活中的作用重 點懂得法律在公民生活中的作用難 點理解法律與道德關(guān)系教 法案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究教 具多媒體教學(xué)過程(包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計等)一、單項選擇題:1社會是由人集合而成的,所以( )A人們活動的動機、目的往往相同B人們有自由行動的目的,有秩序最好,沒有秩序也沒有什么關(guān)系C有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要D社會生活中的規(guī)矩,就是法律2在社會生活中,依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量,調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則是( )A法律B道德C規(guī)章D紀律3董必武指出:“有了法律,沒有處罰機關(guān)保證執(zhí)行,是不可設(shè)想的?!边@說明( )A法律制定是為了懲罰違法犯罪分子 B法律靠人們自覺遵守完全是不可能的C法律必須由國家強制力保證實施 D法律實施靠社會輿論作保證4下面關(guān)于法律的描述不正確的是( )A法律是由國家制定或認可的B法律靠大家自覺遵守,不具有強制性C法律對全體社會成員具有普遍約束力D法律面前人人平等5小葉買了一雙鞋,穿了一天,鞋跟就掉了。小葉不應(yīng)該( )A找商家索賠 B通過消協(xié)解決C實在不行通過法院起訴 D算了,自認倒霉,下次注意點6小剛與李明、小群在觀看音樂會時大聲喧嘩、打鬧。他們的行為屬于( )A違反了行政法,應(yīng)受行政處罰B違反了民法C違反了刑法,應(yīng)受刑事處罰D違反了憲法7高中男生李某(17歲),平時喜歡上網(wǎng)。有一天在網(wǎng)吧看到旁邊一男生好像很有錢。就尾隨其出門,在僻靜處拿出水果刀,從該男生處搶得400元。李某的行為是( )A違反了行政法,應(yīng)受行政處罰 B違反了民法,應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任C違反了刑法,應(yīng)受刑事處罰D不道德行為,應(yīng)受輿論譴責(zé)8犯罪最本質(zhì)的特征是( )A違反了刑法B具有嚴重的社會危害性C具有一般社會危害D應(yīng)受到刑罰處罰9黃某在公園游玩時,掏出小刀,在園內(nèi)一樹上刻下“X X到此一游”幾個字,結(jié)果因違反中華人民共和國治安管理處罰法,受到了相應(yīng)的處罰。他的行為是( )A違紀行為B一般違法行為C犯罪行為 D嚴重違法行為102004年2月13日,云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因與幾位同學(xué)打牌發(fā)生糾紛,殺死了4名同宿舍同學(xué)后潛逃,后來在海南三亞市落網(wǎng),被人民法院判處死刑,剝奪政治權(quán)利終身。這一案件中,對馬加爵判處的刑罰屬于主刑的是( )A死刑B剝奪政治權(quán)利終身C沒收財產(chǎn)D以上都是11某中學(xué)生在小學(xué)時就有偷拿別人東西的習(xí)慣,老師批評后他不以為然,后來發(fā)展到在社會上偷拿錢物。一次趁人不備拿走商店數(shù)碼相機一臺。這說明,違法犯罪行為都是( )A從小偷小摸開始的 B從沾染不良習(xí)氣開始的C從占小便宜開始的D從結(jié)交壞朋友開始的12為保障未成年人身心健康,培養(yǎng)其良好品行,有效地預(yù)防未成年人犯罪,我國制定了( )A未成年人保護法B義務(wù)教育法 C禁止使用童工的規(guī)定D預(yù)防未成年人犯罪法13現(xiàn)代社會生活中,沒有法律是難以想象的。下列說法不正確的是( )A我國法律是作為人民意志和利益的體現(xiàn),它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù),規(guī)范全體社會成員的行為B法律的規(guī)范作用表現(xiàn)為:它規(guī)定人們不應(yīng)當做什么,但不規(guī)定人們應(yīng)當做什么C如果人們違反法律,就會受到法律的制裁或處理D法律為人的行為提供一個模式、標準或方向二、簡答題14全國法院共審結(jié)國家工作人員職務(wù)犯罪案件22986件,其中有537名縣處級以上的官員因腐敗而被判刑。云南省原省長李嘉廷、山東省政協(xié)原副主席潘廣田、遼寧省高級人民法院原院長田鳳歧、河北省原常務(wù)副省長叢??⒄憬≡笔¢L王鐘麓和中國建設(shè)銀行原行長王雪冰等13名省部級官員因腐敗而受到包括死緩、無期徒刑和12至15年監(jiān)禁等刑罰的嚴懲。運用法律知識回答:以上材料體現(xiàn)了法律的哪些特征?15北京市某中學(xué)學(xué)生劉某、宋某(二人均滿16周歲)對藍極速網(wǎng)吧不滿而故意報復(fù),并使用放火手段危害公共安全,致使25人死亡,多人受傷。2002年8月27日,北京市第一中級人民法院對此案做出一審判斷,以放火罪判處劉某、宋某無期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身。閱讀以上案例,請回答:(1) 此案中對二人判處的主刑和附加刑分別是什么?(2)未成年人受國家司法的特殊保護,此案中的中學(xué)生被判了刑,你有什么感想?板 書設(shè) 計生活離不開法1.法律伴隨我們一生2.法律是生活的保障教學(xué)后記或反思(主要記錄課堂設(shè)計理念,實際教學(xué)效果及改進設(shè)想等)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁