2019年四年級美術(shù)上冊《時間告訴我》教學簡案 湘教版.doc

2019年四年級美術(shù)上冊時間告訴我教學簡案 湘教版教學目標：1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。2、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學重點：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘，手表。教學難點：體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。第一課時一、欣賞導入1、欣賞感受各種風格的鐘表聊一聊鐘表的特征及每種風格的鐘表給人的獨特感受。 2、學生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學們一起看一看，說一說，比一比。二、認知了解通過觀察自己帶的鐘表引導學生認識鐘的外形結(jié)構(gòu)。 三、自主表現(xiàn)1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。 2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。 3、通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表使學生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。 4、自學紙手表的折法，師生共同探討指正。 四、自主探究23位同學為一組，用自己喜歡的材料制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學一起玩一玩時間游戲。 五、展示評價開展“我的紅星送給誰”的評價游戲并在游戲的過程中相互看看同學們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。 六、知識遷移 1、古代的人們是用什么方法記錄時間的? 2、欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學生了解鐘的歷史文化。 3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。 小學教育資料好好學習，天天向上！第 2 頁 共 2 頁