蘇少版音樂(lè)一上《老虎磨牙》教案

2019 最新蘇少版音樂(lè)一上老虎磨牙教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、神態(tài)、肢體動(dòng)作,表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。2、通過(guò)欣賞使學(xué)生感受打擊樂(lè)器描繪的老虎磨牙的音樂(lè)形象。3、通過(guò)運(yùn)用打擊樂(lè)器描繪情境的練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力 ,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作 ,表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎 ,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力 ,發(fā)展他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎錄象 ,打擊樂(lè)器,磁帶等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：師：小朋友,你們好 ,認(rèn)識(shí)你們非常高興,我是來(lái)自張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的張老師,大家想和我成為好朋友嗎？今天我還帶來(lái)了一些新朋友,你們想知道他們是誰(shuí)嗎？生：想。師：好,老師先給你們看看他們的照片,生：馬,老鼠,青蛙,老虎。師：哦,原來(lái)是這些小伙伴呀！二、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物：師演奏木魚(yú)。師：聽(tīng)！他們中是誰(shuí)先來(lái)到這里了？生：老鼠師：你是怎么聽(tīng)出來(lái)的呢？生：老鼠走路輕輕的,速度很快。師：你的小耳朵真靈,把掌聲獻(xiàn)給他！師演奏雙響筒。師：接著聽(tīng)！誰(shuí)也在走來(lái)了？）生：馬。師：你又是怎么聽(tīng)出來(lái)的？生：聲音像馬蹄聲。師：哦,你騎過(guò)馬嗎？請(qǐng)你來(lái)表演一下。讓我們跟著老師的音樂(lè),一起來(lái)做回草原上的小騎兵。師演奏響板。師：下面豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽(tīng) ,誰(shuí)那么高興,唱著歌也來(lái)了？生：青蛙。師：是嗎？那你也來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙唱歌。生： Gua-Gua.師：真象一只可愛(ài)的青蛙。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。師演奏鼓。下面我們來(lái)歡迎最后一個(gè)出場(chǎng)的大朋友。生：老虎師：這個(gè)音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？生1:聲音很響，表示大老虎很兇猛。生2:音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很強(qiáng)，表示老虎的威猛。師：那現(xiàn)在我再來(lái)演奏一遍，請(qǐng)你們告訴我，老虎從哪里走來(lái)了？生：老虎從遠(yuǎn)處走來(lái)，離我們?cè)絹?lái)越近。師：你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？生：因?yàn)槁曇粼絹?lái)越強(qiáng)。師：你說(shuō)得真棒。聲音由弱到強(qiáng)，表示離我們?cè)絹?lái)越近。老師這里有三條節(jié)奏，請(qǐng)你選擇一下，哪一條是老虎走路的節(jié)奏？X X | X X | 野洶 lxkxx | X|生：第一條。師：下面我們一起來(lái)跟著老師的節(jié)奏學(xué)老虎的樣子走一走。哇，真像一群威猛的老虎來(lái)了。三、了解打擊樂(lè)器種類(lèi)師：小朋友，剛才老師演奏的這些樂(lè)器，稱(chēng)什么樂(lè)器？生：打擊樂(lè)器。師：你還認(rèn)識(shí)哪些打擊樂(lè)器呢？生：師：你們了解的真多，下面請(qǐng)你們閉上眼睛，老師再演奏一些打擊樂(lè)器，請(qǐng)你來(lái)猜猜，是什么打擊樂(lè)器？生；碰鈴；鑼?zhuān)?。師：你們的耳朵真靈。打擊樂(lè)器家族很大 ，種類(lèi)繁多，特色各異，它們不僅能用來(lái)為樂(lè)曲或歌曲伴奏，增加氣氛,有的還能單獨(dú)演奏旋律呢。四、欣賞老虎磨牙1、初聽(tīng),編故事師：下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于老虎的故事，這個(gè)故事也是從音樂(lè)中來(lái)聽(tīng)，請(qǐng)小朋友 把眼睛閉起來(lái)。仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，老虎在干什么？師：小朋友，充分發(fā)揮你們的想象力，誰(shuí)先來(lái)告訴我，老虎在干什么？（你講得 真有趣，你的想象力真豐富，你講得真生動(dòng)）師：看來(lái)呀，我們每個(gè)小朋友聽(tīng)到的故事都不太一樣，你們的想象力真豐富。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，編的故事。（一天 早晨，大霧蒙蒙，在一個(gè)深山老林里，一只大老虎還在睡夢(mèng)中，四周靜悄悄的，偶爾可 以聽(tīng)見(jiàn)幾只小蟲(chóng)在鳴叫。這種靜，這種陰森恐怖，讓人呆上一分鐘，全身汗毛都得 豎起來(lái)?！班?”不一會(huì)爾，從樹(shù)林的深處傳來(lái)老虎的一聲吼叫，睡了一夜的老虎肚子空空 ,于是他決定下山去尋找事物。他一邊走,一邊東張西望。機(jī)警地看著周?chē)?,不愿意放過(guò)任何一個(gè)活物。它從遠(yuǎn)處一步步走來(lái),越走越近 ,可竟然沒(méi)有找到一點(diǎn)兒食物。饑餓和一無(wú)所獲使這只老虎異常憤怒。它張開(kāi)血盆大口 ,瘋狂地?fù)浯蛑ψ?,憤怒地在石頭上磨起牙來(lái)。）生：聽(tīng)故事。2、分段欣賞師：沒(méi)想到音樂(lè)中還有故事。下面我們?cè)賮?lái)感受一下各段的音樂(lè)形象。欣賞第一段師：這段中你聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的演奏？生：鼓,木魚(yú),沙球等。師：你們覺(jué)得這時(shí)候老虎在干什么呢？生：老虎在睡覺(jué)，在休息師：你為什么這樣認(rèn)為呢？生：因?yàn)?,這段音樂(lè)很輕,表示很安靜,表示四周靜悄悄的。師：你聽(tīng)得真仔細(xì),大老虎在睡覺(jué),我們可不能吵醒他呀。假如你看見(jiàn)一只大老虎在睡覺(jué),你會(huì)怎么樣呢?生：很害怕 ,悄悄地溜走。其實(shí),小動(dòng)物們跟你一樣,也很害怕,也悄悄地溜走了。師：誰(shuí)來(lái)給這一段音樂(lè)取個(gè)名字。生：老虎睡覺(jué)。欣賞第二段師：小朋友,老虎睡覺(jué)醒來(lái)后會(huì)怎么樣呢？充分發(fā)揮你們的想象,仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)完后告訴張老師,也模仿老虎的樣子表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō) ,老虎在干什么？生：在走路,在下山 ,在找食物 ,從遠(yuǎn)處走來(lái)師：你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？生：聲音由弱到強(qiáng)。師：哇！你的小耳朵真靈。給點(diǎn)掌聲！我們也來(lái)給第二段取個(gè)名字？生：老虎下山,老虎找食物師：老虎下山找食物小朋友,你們想不想也用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)老虎下山找食物。生：演奏。師：他們演奏得怎么樣,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：師：我覺(jué)得如果你們能表現(xiàn)出老虎從遠(yuǎn)處走來(lái),就更棒了。那我們?cè)俳o他們一次機(jī)會(huì) ,他們肯定有進(jìn)步的 ,好嗎？欣賞第三段師：小朋友,真可惜 ,其實(shí)老虎什么也沒(méi)找到,他心里很難過(guò),于是他就發(fā)怒了 ,聽(tīng)！這時(shí)他又在干什么了呢？生：在磨牙師：老虎磨牙的速度怎么樣？生：比較快師：這段音樂(lè)強(qiáng)還是弱？生：強(qiáng),音樂(lè)強(qiáng),老虎的心情怎樣？生：憤怒。師：你們真聰明。這段我們又該取什么名字呢？生：老虎磨牙,是陜西有名的打擊樂(lè)合奏。這首樂(lè)曲的主要演奏樂(lè)器是是什么一一鼓。五、探索磨牙的演奏方法,請(qǐng)組長(zhǎng)把它拿到前面來(lái)。,不過(guò)老師有個(gè)要求,請(qǐng)各組先在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究一下磨牙的聲音是怎么演奏出來(lái)的？生師師種法:研究磨牙的演奏方法。:請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們研究的結(jié)果告訴給大家。,研究出了這么多磨牙的演奏方法,下面老師也給你們演奏一0這種演奏方法叫做刮奏。其實(shí)在老虎磨牙這首曲子就是用了這種演奏方0六、完整欣賞下面我們一起再來(lái)完整地感受一下這首打擊樂(lè)合奏“老虎磨牙”。小朋友可以 邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿老虎表演。七、小結(jié)；小朋友,老虎今天認(rèn)識(shí)了這么多小朋友,很高興,他想唱起歌,跳起舞跟大家說(shuō)再見(jiàn)了！ 5 / 4