2019年新課標人教版五年級語文上冊第二單元測試卷.doc

《2019年新課標人教版五年級語文上冊第二單元測試卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年新課標人教版五年級語文上冊第二單元測試卷.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年新課標人教版五年級語文上冊第二單元測試卷 一、我能朗讀準確寫漂亮（看拼音寫字）（6分） Xī 　han 　 yōu fāng shuāi lǎo 　　 shǒu jun nng shū shn hu 二、我來當裁判（判斷下列每組中帶點的字的讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“”）（4分） 1、一水間 間隔（ ）。 2、泊船 湖泊（ ）。 3、重要 重復(fù)（ ）。 4、照我還 歸還（ ）。 三、給帶點的字選擇正確的解釋（8分） 1、葬身異國：①、不同的；②、分開；③、另外的；④、特別的；⑤、奇怪。 2、頗負盛名：①、背；②、擔任；③、遭受；④、具有；⑤、違背；⑥、跟“勝”相反。 3、夜深千帳燈：①跟“淺”相反；②從表面到底的距離大；③程度高；④顏色重。 4、故園無此聲：①、意外的事情；②、原因；③、老，舊，過去的；④、原來的；⑤、存心； 四、選詞填空（6分） 反應(yīng) 影響 反映 1、用戶都（ ）“永久”牌自行車質(zhì)量好。 2、這堂課在聽課的老師中引起了強烈的（ ）。 3、上課隨便說話，會（ ）別人聽課。 五、修改病句（4分） 1、會場上，飄揚著五顏六色的紅旗。 2、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。 六、把句子改成陳述句（4分） 1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 2、那些美好的印象，我怎能忘記呢？ 七、古詩內(nèi)容我知道（14分） 1、默寫《秋思》（4分） 秋思 ________________________ _____________________ ________________________ _____________________ 2、解釋詞語（3分） 意萬重：________________________ 行人：________________________ 開封：________________________ 3、本詩的作者是（　　?。┐ā　　　　。?。這首詩表達了詩人（　　　　　　　　　　　　　?。┲?。（４分） 4、解釋詩句意思：3分 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園此聲。 聒：___________________ 故園：___________________ 詩句的意思： 八、按原文填空（８分） １、 ，年年相見在他鄉(xiāng)． ２、 ，明月何時照我還． ３、悠悠天宇曠， ． ４、家在夢中何日到， 。 九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。（６分） （　?。┤藗兌颊f這個山村真像一幅風景畫。 （　?。┐迩坝幸豢诖笏?，塘水清如明鏡。 （　?。┥侥_下有個村子，村子景色秀麗。 （　?。┨晾锖苫c點，偶爾還有小魚跳出水面。 （　?。┐搴笥幸黄啻涞闹窳?，林中鳥聲清脆悅耳。 （　?。┧锏褂持{天、白云。 十、閱讀（２０分） （一） fēnɡ qī xuě yā 旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是（ ）， lnɡ hn 花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有（ ）最有骨（ɡ ɡǔ）氣的！ 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨（m m） dǐnɡ tiān l d dī tu zh ji 難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總是有梅花的秉性才好！ 1、寫出文中括號內(nèi)的詞語。（4分） 2、劃去加點字的不正確的讀音。（2分） 3、2分梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在 。 4、這段話贊頌梅花用了什么修辭手法？作者除了贊頌梅花還贊頌誰呢？（4） 5、幾千年來，我們中華民族有許多具有梅花精神的人。你能寫一寫都有些誰？（3分） （二） 　　　我家門前有一條小溪流――極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。 　　然而，我卻非常喜歡它。 　　“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開□眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷□瑰麗的早晨映紅了半邊天□也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中□胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□檸檬黃□紫羅藍□孔雀藍□湖藍□五光十色□美麗動人□像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！ 　　從此，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。 １、 根據(jù)意思寫出文中的詞語（３分） Ａ、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（　　　　　?。? Ｂ、形容變化極大。（　　　　　?。? Ｃ、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（　　　　　　） ２、根據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當?shù)脑~語（３分） （　　　　　?。┑纳省。ā　　　　　。┑牧魉暋。ā　　　　　。┑脑缦? ３、 給文中方框處加上標點符號，并回答下面的問題。（９分） ?。ǎ保?、這句話運用了 、 兩種修辭手法． 　（２）、這句話共描述了 等顏色． ?。ǎ常?、這句話描寫的是 的景象． ４、畫“～～～～”的句子在文中的作用是 ．（５分） （①、點明中心；②、過渡段，和上文是遞進階段；③過渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系） 十一、習作芳草地（２０分） 　　　小時候的事情，經(jīng)過時間的沖刷，很多已經(jīng)淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢？是有趣？還是讓你受教育？還是……把這件事寫下來，寫清事情的經(jīng)過，讓我們一起來分享你成長的快樂！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁