2019年秋二年級語文上冊《山行》導學案冀教版.doc

2019年秋二年級語文上冊山行導學案冀教版學習目標1、會認“徑”字，誦讀古詩。2、在反復誦讀中，了解古詩的大致意思，想象深秋山林的美麗畫面，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。學 習重難點1、誦讀古詩。2、在反復誦讀中，想象深秋山林的美麗畫面，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。課前準備課件導 學 過 程思考與調(diào)整一、預習檢測1、多種方式認讀古詩（一）中的生字。2、挑戰(zhàn)背誦古詩（一）。二、閱讀感悟1、自讀古詩，讀準字音，認清字形。2、圖中描述了哪些景物？從圖中看出這是什么季節(jié)？3、借助插圖理解詩意，圈出不理解的字詞。三、合作交流1、互讀正音。2、理解“寒山”的意思？3、這小路是用什么鋪成的呢？是筆直的嗎？從哪看出來？4、詩人行走在這深秋的山林中,他邊走邊看，詩人為什么把車停下不走了呢？他被什么美麗的景象吸引了？你是從詩中哪個地方知道的？5、“坐”在這里表示什么意思?6、什么是霜？四、展示點撥1、這是深秋時節(jié)的山，給人一種涼意，所以詩中稱它為“寒山” 2、這小路是用這么鋪成的呢？（小石子）是筆直的嗎？從哪看出來？（斜）3、在這寒山上行走，最奪目的要數(shù)什么？（楓林）4、“坐”在這里表示“因為”的意思。5、在這寒山上行走，最奪目的要數(shù)什么？（楓林）詩人停下車來是因為什么？（對這片楓樹林依依不舍。）五、寫字指導1、出示生字：楓、于、霜。學生認讀，2、觀察字形，說說怎樣識記和書寫。3、教師示范，提示重點筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點等。4、學生練習。小組點評。六、課堂檢測1、補充詩句 停車坐愛楓林晚， （ ）。 （ ）， 正是橙黃橘綠時。 2、組詞。 于（ ） 首（ ） 枝( ） 3、寫上合適的詞。 一（ ）花 一（ ）歌 一（ ）楓葉 一（ ）詩 一（ ）槍 一（ ）白云七、總結(jié)拓展春花美，霜葉更美！夕陽照耀下的楓樹林實在太迷人了，難怪詩人特地停車觀賞，久久不愿離去。閉起眼睛，想象深秋山林的美景，拿起畫筆，畫出你心中最美的圖畫吧！ 板書設計山行停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。課后反思小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁