2019年秋二年級語文上冊《山行》導學案冀教版.doc
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2019年秋二年級語文上冊《山行》導學案冀教版.doc
2019年秋二年級語文上冊山行導學案冀教版學習目標1、會認“徑”字,誦讀古詩。2、在反復誦讀中,了解古詩的大致意思,想象深秋山林的美麗畫面,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。學 習重難點1、誦讀古詩。2、在反復誦讀中,想象深秋山林的美麗畫面,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。課前準備課件導 學 過 程思考與調(diào)整一、預習檢測1、多種方式認讀古詩(一)中的生字。2、挑戰(zhàn)背誦古詩(一)。二、閱讀感悟1、自讀古詩,讀準字音,認清字形。2、圖中描述了哪些景物?從圖中看出這是什么季節(jié)?3、借助插圖理解詩意,圈出不理解的字詞。三、合作交流1、互讀正音。2、理解“寒山”的意思?3、這小路是用什么鋪成的呢?是筆直的嗎?從哪看出來?4、詩人行走在這深秋的山林中,他邊走邊看,詩人為什么把車停下不走了呢?他被什么美麗的景象吸引了?你是從詩中哪個地方知道的?5、“坐”在這里表示什么意思?6、什么是霜?四、展示點撥1、這是深秋時節(jié)的山,給人一種涼意,所以詩中稱它為“寒山” 2、這小路是用這么鋪成的呢?(小石子)是筆直的嗎?從哪看出來?(斜)3、在這寒山上行走,最奪目的要數(shù)什么?(楓林)4、“坐”在這里表示“因為”的意思。5、在這寒山上行走,最奪目的要數(shù)什么?(楓林)詩人停下車來是因為什么?(對這片楓樹林依依不舍。)五、寫字指導1、出示生字:楓、于、霜。學生認讀,2、觀察字形,說說怎樣識記和書寫。3、教師示范,提示重點筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點等。4、學生練習。小組點評。六、課堂檢測1、補充詩句 停車坐愛楓林晚, ( )。 ( ), 正是橙黃橘綠時。 2、組詞。 于( ) 首( ) 枝( ) 3、寫上合適的詞。 一( )花 一( )歌 一( )楓葉 一( )詩 一( )槍 一( )白云七、總結(jié)拓展春花美,霜葉更美!夕陽照耀下的楓樹林實在太迷人了,難怪詩人特地停車觀賞,久久不愿離去。閉起眼睛,想象深秋山林的美景,拿起畫筆,畫出你心中最美的圖畫吧! 板書設計山行停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。課后反思小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁