2019年秋季版二年級語文上冊 9 種窗簾教案 湘教版.doc

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9種窗簾 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 教學目標 知識與技能： 1、認識本課14個生字，會寫7個生字，會認7個生字。 2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 過程與方法: 采用變序法突出課文重點，同時借助課文重點段落引導學生體會 。 情感態(tài)度與價值觀： 體驗“勞動創(chuàng)造美”，從中受到要從小熱愛勞動的教育。 重點難點： 重難點： 正確書寫本課生字，了解課文的記敘順序 突破方法： 借助結尾段媽媽的話，啟發(fā)學生體會，并指導有感情地朗讀。 教法與學法 教法：變序教學法。 學法：圖文結合法。 教學準備： 生字卡片、多媒體課件。 第一課時 一、 板書課題，激發(fā)質(zhì)疑。 老師板書課題，生齊讀，看了這個課題，你有什么疑問嗎？　 學生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？ 學生乙：“窗簾”可以種嗎？ 請小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。 二、 感知課文內(nèi)容。 1、拼音讀課文，注意課文中的生字。 2、老師范讀課文，請同學們將生字標上記號。 三、 出示生字卡片，讀準字音，記憶字形。 1、出示卡片。 2、流，如何讀準字音的？ 學生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。學生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。學生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。 3、指名讀、抽讀、輪讀、領讀、開火車讀。 4、識記字形，說說你是如何記住這些字的。 四、 出示認讀字，指導學生認讀。 1、出示卡片。 2、辨析它們的讀音。 3、多種形式地讀。 五、 鞏固練習。1、朗讀課文。2、書寫生字。 第二課時 一、 復習舊知。 1、指名聽寫上節(jié)課的生字。 2、朗讀課文。 二、 學習新課。 1、點學生分讀課文，標出自然段序號。（共6段）　　　　　　　　 1、 齊讀結尾段的第一句，說說全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？ 3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個季節(jié)的窗簾？ 由學生自選片段，老師隨機指導朗讀，并進行相關的詞句訓練。 4、課文為什么說這是彩色的窗簾？ 找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。 5、課文為什么要先寫綠色的窗簾？ 學生丙：因為窗簾是陶陶種下的花藤形成的，它先是綠色的，開滿花后是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。 三、 課文拓展延伸。 1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會想些什么？ 學生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。 學生乙：陶陶是通過勞動讓窗簾變美的。 2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會怎樣說？ 學生丙：明年我們還種窗簾。 學生丁：我們家的陶陶可真愛勞動??！ 四、 背誦課文。 五．作業(yè) 一、看拼音，寫詞語。 chng gē 　　jīn s ( ) ( ) huān l zhōng hu ( ) 　 ( ) 二、比一比，再組詞。 ｛兩　（　　?。M（　）　　?。洌ā　　。┓澹? ?。　? ｛歡 （　　?。┐担ā。? ｛化（　　?。┤A（ 　）　 三、寫一些表示顏色的詞語。 紅的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、造句。 好像…… 慢慢地…… 喜歡…… 五、把句子補充完整。 1、種子發(fā)芽了，（　　）的。芽兒長高了，（　?。┑摹? 2、慢慢地，綠藤上開出（　　）（　?。┑男』?。 教學反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁