2019年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀六《奇妙的眼睛》教案2 教科版.doc
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2019年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀六《奇妙的眼睛》教案2 教科版.doc
2019年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀六奇妙的眼睛教案2 教科版教材簡析奇妙的“眼睛”這首兒童詩,介紹了3種奇妙“眼睛”的特點和作用,內(nèi)容新奇、有趣,容易使學生對科學知識產(chǎn)生興趣。設(shè)計理念讓學生帶著文前提示的問題,充分閱讀、質(zhì)疑、討論、交流,了解天文望遠鏡、顯微鏡和潛望鏡的特點和作用,感受閱讀的快樂,激發(fā)學生讀書的興趣。教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文,會認“眼、鏡”等10個生字。2.知道奇妙的“眼睛”是什么,它們有什么作用。教學重、難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.知道奇妙的“眼睛”是什么,它們有什么用處。教學準備1.學生搜集、了解有關(guān)天文望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的知識。2.教師制作多媒體課件。教學時間:1課時。教學過程一、啟發(fā)談話,引入課題我們都有一雙明亮的眼睛(板書“眼睛”),用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是“奇妙的眼睛”(板書完整課題),課文里的眼睛并不是人的眼睛,但也是用來看東西的,所以課文里的“眼睛”這個詞加上了引號。它利用科學儀器能夠看到人的眼睛不能看到的東西,所以叫“奇妙的眼睛”。“眼睛”到底怎么奇妙?讓我們快點走進快樂讀書屋,閱讀這篇課文吧!二、自主讀文,研讀感悟1.閱讀文前提示,用自己喜歡的方式讀課文。要求:讀準字音,遇到讀不通順的地方多讀幾遍。把生字寶寶用筆圈出來,畫出不理解的字詞等。2.檢查學生自主讀書的情況。(1)同桌合作,互助互評讀文,并互相檢查“眼、鏡、以、顯、極、海、軍、戰(zhàn)、士、敵”10個字的讀音。(2)展示自我:你覺得哪句話讀得最棒,讀給大家聽。其余的同學認為他讀得好,也可以模仿讀,大家共同提高。(3)指名分節(jié)讀文,師生共評。3.交流討論,理解文意。(1)小組交流:通過閱讀你讀懂了什么,有什么不懂的地方么?(2)全班交流:奇妙的“眼睛”是什么,它們有什么用處?學生在匯報時,教師抓住關(guān)鍵詞語進行深入指導(dǎo)。“遙遠”:用“遙遠”說一句話。從“遙遠”這個詞體會望遠鏡的特點?!皹O小”:把原句中的“極小”換成“小”讓學生比較,體會顯微鏡的特點?!氨O(jiān)視”:讓學生結(jié)合已有的認識,用自己的話說說“監(jiān)視”的意思。(3)朗讀指導(dǎo):指導(dǎo)學生在朗讀中,突出每小節(jié)詩中的重點詞語。(4)練習背誦。(允許學生之間有差異)三、交流見聞,深化主題1.學生介紹自己課前搜集的資料。2.你還知道哪些科學儀器能起到“眼睛”的作用?(可以讓學生借助自己搜集的資料,了解的知識仿照課文中的語言格式說一說。)3.用課件出示文中的插圖,師配樂讀課文。學生邊看邊聽,感受一下科學的神奇。四、反饋知識,總結(jié)全文學生自由談在“快樂讀書屋”中學到了什么知識。課文中的3種“眼睛”,在天文學、醫(yī)學、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用,所以說它們是奇妙的眼睛,是科學的眼睛,是現(xiàn)代化的眼睛。將來,我們還要制造出更多更先進的“眼睛”,為祖國的各項事業(yè)服務(wù)。五、鞏固識字以各種方式熟練地認讀生字。六、拓展、延伸1.閱讀小學語文閱讀資源(注音版)中相關(guān)的文章。2.收集有關(guān)科學儀器的圖片,籌備辦一次圖片展。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁