2019年（秋季版）一年級語文下冊 課文3 第15課《尋隱者不遇》教案1 西師大版.doc
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2019年（秋季版）一年級語文下冊 課文3 第15課《尋隱者不遇》教案1 西師大版 教學目標： 1.認識10個生字，會寫6個字。 2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。 3.讀中感知古詩所表達的意思，激發(fā)學生學習古詩、背誦古詩的深厚興趣。 重點難點 1.識字，寫字。 2.背誦古詩。 課時劃分 1課時 教學過程 設計意圖 自主修改 修改建議 一、揭示課題 1.小朋友，咱們今天要來學習一首新的古詩。（板書課題） 2.指導讀題目，認讀生字“尋”、“隱”、“者”。 3.全班小朋友跟教師讀課題。 4.教師簡單地解釋題目的意思。 5.教師導入：詩人沒有遇到要訪的人，卻遇到了一個小男孩。 二、觀察圖，感知內容 1.出示掛圖，引導學生觀察。 2.學生反饋，教師引導：松樹下。 3.引導想像：想一想，詩人會部男孩什么呢？ 4.教師導入：男孩是怎么回答的呢？請同學們把古詩讀一讀。 三、初讀感知，學習生字 1.學生自由讀古詩。 2.全班小朋友聽錄音范讀，然后跟錄音讀。 3.學生齊讀。 4.指名讀，檢查學生自讀的情況。 5.全班齊讀。 6.學習生字。 (1)用生字卡，檢查生字的認讀情況。 (2)指名認讀并組詞。 (3)小朋友自由識記，可以和其它小朋友音商量怎么記住這些生字。 (4)反饋識記生字的辦法。 (5)小組開火車去拼音檢查認讀的情況。 四、讀懂詩意，理解內容 1.指名反饋：童子是怎么回答的呢？ 2.大家一起讀一讀。 3.你能用自己的話說一說，童子對詩人說了什么嗎？ 4.角色表演當時的情境，在表演中理解古詩所表達的內容。 五、朗讀古詩 1.自由讀，讀給同桌聽，互相督促。 2.教師指導學生讀。 3.全班齊讀。 六、布置作業(yè) 1.認讀生字詞語。 2.朗讀背誦古詩。 教學反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁
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