2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第24課《陶罐和鐵罐》探究活動(dòng) 冀教版.doc

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《陶罐和鐵罐》 活動(dòng)名稱(chēng)：《陶罐和鐵罐》課本劇 活動(dòng)目的：充分理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備課本劇劇本并進(jìn)行排練。 活動(dòng)過(guò)程： 1教師說(shuō)出此次活動(dòng)的目的。 2學(xué)生開(kāi)始表演。 時(shí)間：公元前1024年的一天 　　地點(diǎn)：國(guó)王的御廚里 　　人物：一個(gè)陶罐　一個(gè)鐵罐 　　布景：廚房里，一張桌子（蓋有桌布），上面放著華麗的擺放著專(zhuān)為國(guó)王用的鍋、碗、勺、叉等廚具，其中最引人注目的是一個(gè)青色的陶罐和一個(gè)鐵灰色的鐵罐（6個(gè)學(xué)生頭戴著用紙制作的陶罐、鐵罐、碗、勺、叉等廚具坐在桌子上）。 　　旁白：今天，廚師走了，碗、勺、叉、陶罐和鐵罐正在談話(huà)，互相爭(zhēng)論。 　　鐵罐：（傲慢地）你敢碰我嗎？ 　　陶罐：（謙虛地）不敢，鐵罐兄弟。 　　碗、勺、叉等廚具在旁邊七嘴八舌的說(shuō)：碰它，碰它…… 　　鐵罐：（帶著輕蔑的神氣）我就知道你不敢，懦弱的東西！ 　　陶罐：（不亢不卑地）我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱，我們生來(lái)就是給人們盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)…… 　　鐵罐：（非常惱怒，一手插腰，一手指著陶罐）你怎么敢和我相提并論，你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。 　　陶罐：何必這樣呢？我們還是和睦相處吧，有什么可以吵的呢？ 　　鐵罐：和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片?。ㄌ展薏辉倮頃?huì)鐵罐。碗、勺、叉等廚具也不再說(shuō)話(huà)。 　　旁白：時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩只罐子遺落在荒涼的場(chǎng)地上，上面覆蓋了厚厚的渣滓和塵土。 　　布景：陶罐睡在地上，上面堆上泥土（大張紙畫(huà)的），并且撒上一些樹(shù)葉，周?chē)鷶[上幾株樹(shù)。 　　旁白：許多年過(guò)去了，有一天人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。 幾個(gè)學(xué)生做挖土狀。（扛著鋤頭，穿戴簡(jiǎn)樸） 　　挖土人甲：（驚訝地）喲，這里頭有一只罐子！ 　　挖土人乙：（高興地叫起來(lái)）真的，一只陶罐。 　　挖土人甲：（捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈陶罐和它當(dāng)年御廚的時(shí)候一樣光潔、樸素、美觀(guān)）。 　　挖土人乙：多美的陶罐！小心點(diǎn)，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。 　　陶罐：（興奮地）謝謝你們，我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。 　?。▋扇肆⒓磩?dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到）。 　　挖土人甲：別挖了，埋在土里這么多年，鐵罐已不知在什么年代完全氧化了，早已無(wú)影無(wú)蹤了。 　　兩個(gè)人，一個(gè)扛著鋤頭，一個(gè)捧著陶罐，高興地走了。 3 活動(dòng)結(jié)束后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)