2019春五年級數學下冊 3.3《體積與體積單位》教案6 （新版）西師大版.doc

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體積與體積單位 【教學內容】 教科書第50頁練習十一第7——8題和思考題。 【教學目標】 1.知識與技能：通過練習，使學生對體積和體積單位的認識更深入，能熟練進行體積單位的換算。 2.過程與方法：培養(yǎng)學生獨立分析和靈活運用知識解決問題的能力和習慣，培養(yǎng)學生的空間觀念。 3.情感與態(tài)度：體會數學與生活的聯(lián)系。 【教學重點】 獨立分析問題的能力和靈活運用知識解決問題的能力的培養(yǎng)。 【教學過程】 一、基礎練習 1.全班學生共做用手比劃1cm3，1dm3，1m3的大小，并舉例說明。 2.填空 1dm3=（）cm3 1m3=（）dm3 1L=（）mL 46.5m3=（）dm3 1350dm3=（）m3 2145cm3=（）dm3 750mL=（）L 76dm3=（）L4 2L=（）cm3 1m3=（）cm3 學生齊練，集體訂正，訂正時抽生說一說做4.2L=（）cm3和1m3=（）cm3的思考過程。 二、解決問題的練習 1.練習十一第7題 (1)題分析題意時， 引導學生明確花盆的容積為512mL，就說明這個花盆里可裝512mL的泥土，但問題中的單位卻是dm3，即：512mL=（）dm3 (2)題方法同(1)題：816L=（）mL 2.練習十一第8題 先讓學生認真讀題，抽生說一說讀題后有什么收獲(了解自己每天飲水量為1100mL)，再把盛滿1100mL水的瓶子拿給學生看一看(幫助學生產生感性上的認識)，在讀題的過程中，你還有什么發(fā)現？(這個題有3個問題要解決)，你準備怎么去做？(逐個解答)然后讓學生獨立完成在練習本上。 3.思考題 (1)引導學生觀察并數一數有多少個？ （2）組內交流你的數法。 (3)動手操作。同桌合作：用學具擺一擺書上的幾何體，數一數小正方體的個數，驗證自己剛才數得對不對。 （4）說一說：這個幾何體的體積是多少？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁