2019春五年級音樂下冊 第八單元《一只鳥仔》教案 蘇少版.doc

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一只鳥仔 課 題 一只鳥仔 日 期 第 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解鳥類也是人類的好朋友，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境。 2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲。 3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強歌曲的表現(xiàn)力。 重 點 能夠準(zhǔn)確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來演唱。 難 點 通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。 教具學(xué)具 多媒體 鋼琴 打擊樂器 課 型 綜合課 教 學(xué) 流 程 二次備課 一、師生問好，組織教學(xué) 二、故事形式導(dǎo)入 在美麗的森林里住著各種各樣的鳥兒，他們快樂幸福地生活著。瞧！樹枝上停著很多鳥（鳥圖片），我們一起來數(shù)一數(shù)，一只兩只三只四五六七。 忽然飛來了一只陌生的鳥兒，森林里的鳥兒都沒有看到過它，都連忙躲了起來。它們想看看這到底是一只什么鳥兒，從哪里來的？同學(xué)們讓我們一起來猜一猜！ 三、新課教學(xué) 1、出示課題（課件《一只鳥仔》歌譜），聆聽范唱。 2、師講解歌詞大意 3、模仿鳥叫聲，解決歌曲生僻歌詞的咬字 用之前數(shù)鳥的節(jié)奏分別模仿鳥仔和水雞的聲音（課件顯示象聲詞和標(biāo)注拼音） 我們用鳥兒的語言發(fā)一個求助信號吧！ （1）課件出示歌譜，找一找每一行歌詞的“（ ）”處有什么字 解釋“伊都”是一個襯詞，沒有實際的意義。 （2）師分句彈奏歌曲旋律，請學(xué)生彈舌模仿節(jié)奏。 （3） 用“岋”分句模唱歌曲旋律 （4） 按節(jié)奏念歌詞 4、復(fù)聽范唱，要求學(xué)生輕聲跟唱 （1）師彈琴伴奏，生唱第一段（提示學(xué)生唱歌的狀態(tài)：“大白鵝”的脖子，閃閃的眼睛，可愛的笑臉）對學(xué)生的演唱及時評價，錯誤處予以糾正。 （2） 找一找歌譜上面有一個什么記號（課件） （3）生自學(xué)第二段，師鋼琴伴奏 （4）生完整演唱兩段 5、在四分休止符“o”處用“XX”拍出（表示群鳥收到求助信號） 1）將歌曲分成四個樂句分別用“XX”拍出 （課件四種顏色表示出四個樂句）師鋼琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生模仿鳥的翅膀上下?lián)]動，在“o”處用“XX”拍出。 2）播放歌曲伴奏，要求學(xué)生邊唱邊在四分休止符“o”處用“XX”拍出。 6、歌曲情感處理 7、打擊樂伴奏 講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏，重點練習(xí)雙響筒的節(jié)奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）。讓學(xué)生分別嘗試，打四個小節(jié)的節(jié)奏型。(課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型)，分工合作用打擊樂為歌曲伴奏 四、小結(jié) 臺灣是我們祖國媽媽的一個孩子，我們盼望它的早日回歸。我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。也希望可愛的鳥仔下次能帶著它的朋友一起歸來！鳥類也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)它們。最后讓我們在歌聲中歡送鳥仔回家吧！ 板 書 設(shè) 計 課 后 反 思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁