2019春四年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc

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《鄉(xiāng)村四月》 知識技能目標(biāo): 1、會認(rèn)“蠶”字，會寫“蠶”“?！眱蓚€(gè)生字。 2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩歌，并能準(zhǔn)確無誤地默寫。 3、能領(lǐng)會詩的意思，并能說出一、二句詩的大意。 4、積累其他描寫田園風(fēng)光的詩句。 德育目標(biāo): 通過本詩的教學(xué)，讓學(xué)生熱愛富有情趣的鄉(xiāng)村。 美育目標(biāo): 通過對本詩的閱讀，使學(xué)生從中感受到鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗。 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)方法: 以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?，教師相機(jī)引導(dǎo)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題（談話導(dǎo)入） 孩子們，在四月的春天，你們到過鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉(xiāng)村的四月的？ 二、閱讀詩歌 1、學(xué)生在小組內(nèi)自讀。 2、在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說說讀了本詩的收獲。 3、教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩的意思 1、學(xué)生自讀詩歌，并借助字典、詞典理解詩歌的意思。 2、讓一些學(xué)生說出自己對詩歌意思的理解。 3、教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩的大意。 山原：山陵和原野 白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。 子規(guī)：杜鵑鳥。 了：結(jié)束。 整首詩的大意：四月的春天，萬物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。 4、激發(fā)學(xué)生對勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會有什么樣的感情呢？ 四、有感情地朗誦詩歌，并熟練地背誦。 五、小結(jié) 古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們試著說說你們收集到的描寫田園風(fēng)光的詩句。如： 過故人莊　　　 　　 書湖陰先生壁　　　 　　　游山西村 唐孟浩然 　　　 宋王安石　　　　　　 宋陸游 故人具雞黍，邀我至田家?！　∶╅荛L掃靜無苔，　　　　莫笑農(nóng)家臘酒渾， 綠樹村邊合，青山郭外斜。　　花木成畦手自栽?！　　　∝S年留客足雞豚。 工軒面場圃，把酒話桑麻?！　∫凰o(hù)田將綠繞，　　　　山重水復(fù)疑無路， 待到重陽日，還來就菊花。　　兩山排闥送青來?！　　　×祷饔忠淮?。 六、作業(yè) 1、寫生字“蠶”“?！?，并至少組兩個(gè)詞。 2、抄寫詩歌并能默寫。 3、積累描寫田園風(fēng)光的詩歌，至少一首。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁