2019秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元《牧童》教學(xué)實(shí)錄 新人教版.doc
-
資源ID:3677672
資源大?。?span id="2fcphyf" class="font-tahoma">52KB
全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元《牧童》教學(xué)實(shí)錄 新人教版.doc
牧童 教學(xué)目標(biāo)1用快樂的情緒和優(yōu)美的歌聲演唱牧童,表達(dá)牧童快樂的生活。同時(shí),讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并培養(yǎng)他們二聲部合唱的演唱能力。2感受切分節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒。3通過演唱歌曲與姊妹藝術(shù)的結(jié)合及了解相關(guān)的牧童作品,體現(xiàn)文化藝術(shù)多元文化特點(diǎn), 在體驗(yàn)中感受歌曲的藝術(shù)魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)1用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。2準(zhǔn)確地掌握歌曲中的切分節(jié)奏。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生伴著春天在哪里的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室(第一段音樂學(xué)生做律動(dòng),第二段音樂學(xué)生加上奧爾夫的節(jié)奏樂器拍擊)。二、復(fù)習(xí)歌曲田野在召喚師:我們伴著春天在哪里的音樂來到了教室,春天是大自然帶給我們的禮物,大自然它那風(fēng)情萬種、絢麗多彩的景色你感受到了嗎?生:感受到了。師:你最喜歡大自然中的哪些景色?生1:我最喜歡碧波萬頃的大海生2:我喜歡清晨的蓬勃紅日生3:我喜歡美麗的黃昏師:假如你現(xiàn)在身臨其境,你最想做什么?生1:我很想拿起畫筆,把美麗的黃昏畫出來。師:你的想法太浪漫了。生2:我很喜歡田野的景色,因?yàn)樗木G、它的黃、它的靜 師:田野是這么美,讓我們一起奔向田野吧!學(xué)生隨伴奏演唱田野在召喚(在演唱中,學(xué)生加上跺腳、拍手、捻指等喜歡的動(dòng)作)。師:你們美妙動(dòng)聽的歌聲深深地感染了我,老師想和你們一起唱好嗎?生:好!鼓掌師生一起再次演唱歌曲田野在召喚。師:我們?cè)诒枷蛱镆暗臅r(shí)候,還看到了什么景色?(這時(shí)教師將一幅牧童騎在牛背吹笛子的圖畫貼在黑板上)生:在奔向田野時(shí),我看到了牧童騎在牛背上,悠然自得地吹著笛子的景色。師:看到這樣的景色,你想到了什么?生:我想到了杜牧寫的一首古詩(shī)清明。師:你能背誦一下嗎?生:能(學(xué)生有感情地背誦古詩(shī))。生:老師,我還想到了袁枚的所見 。師:你真聰明,你能為我們?cè)俦痴b一下所見嗎? (學(xué)生朗誦,其余同學(xué)會(huì)背誦的可以同時(shí)背誦)師:你背誦的真有感情,能不能簡(jiǎn)單地為大家講解一下詩(shī)意?生:能(學(xué)生講解,不足之處教師補(bǔ)充)。三、學(xué)習(xí)歌曲牧童1引入新課。師:你們朗誦的有關(guān)牧童的古詩(shī),讓我想起了一首唱牧童的歌曲,想聽嗎?生:想。師:老師現(xiàn)在把歌曲唱給你們聽,歌曲的名字就叫牧童。教師用有感情且優(yōu)美的聲音演唱歌曲。師:剛才老師演唱的這首牧童,是斯洛伐克的民歌,歌曲旋律歡快、節(jié)奏活潑、跳躍,是一首帶二部合唱的歌曲。下面,我們就學(xué)習(xí)歌曲。首先,看一下歌曲中老師用黃色標(biāo)記的節(jié)奏。學(xué)生先練習(xí)切分節(jié)奏,再完整地唱一唱有切分音符的樂句。2學(xué)習(xí)歌曲旋律。師:首先來學(xué)習(xí)高聲部的旋律(教師指導(dǎo)學(xué)生唱高聲部的旋律,特別提示要唱準(zhǔn)1 3 2 及1插高音1音高)。學(xué)習(xí)低聲部。師:高聲部的旋律你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,再來學(xué)習(xí)低聲部的旋律。首先,找一找在低聲部中出現(xiàn)了什么音樂知識(shí)?生1:我看到了一個(gè)小#字。生2:我知道它叫升記號(hào)(老師表?yè)P(yáng)他說的正確)。師: 那么,你知道它寫在音符的前面表示什么意思?(教師講解)教師在琴上范奏fa與#fa音高,讓學(xué)生區(qū)別。聽琴唱一唱低聲部旋律,隨時(shí)糾正不準(zhǔn)的音符。把牧童的旋律完整地唱一次,重點(diǎn)提示難點(diǎn)樂句。3學(xué)習(xí)歌詞。師:旋律我們已經(jīng)唱得不錯(cuò)了,現(xiàn)在我們來唱唱歌詞,為了你們更好地學(xué)習(xí),讓我們一起再聽一次錄音范唱。(1)隨音樂伴奏完整地唱高聲部歌詞。(2)唱準(zhǔn)低聲部歌詞。(3)用歡快、活潑的情緒完整地唱牧童。4分組合作。師:大家一起唱得很精彩,我想聽聽你們以小組的形式來演唱,怎么樣?學(xué)生自組小組練習(xí),并隨老師伴奏演唱。評(píng)價(jià):對(duì)于小組的演唱,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),老師小結(jié)。師:最后,一起再完整唱一次牧童,用你們的歌聲把牧童快樂的生活表現(xiàn)出來。四、了解與牧童有關(guān)的歌曲師:你們?cè)诟惺芩孤宸タ四镣纳詈?,老師又給你們帶來了兩首歌唱牧童的歌曲,第一首是牧童之歌,老師唱給你們聽(歌詞:紅太陽(yáng),從天山,慢慢地爬上,風(fēng)吹綠草,草兒把頭揚(yáng),騎著駿馬揚(yáng)起鞭,趕上牛羊下河灘。唱上一支歌呀,心花開放)。第二首是小牧笛(歌詞:小牧笛,吹吹歌,哥哥放羊我放鵝,他把羊群趕上山呀,我把鵝群趕下河,兩支歌兒一樣美喲,伴著白云飄飄落喲)。生:老師,這兩首歌這么好聽,我也想學(xué)。師:想學(xué)的不止你一人吧,老師一定教給你們。五、了解鋼琴曲牧童短笛師: 現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們欣賞一首鋼琴曲牧童短笛,它是我國(guó)著名的作曲家賀綠汀創(chuàng)作的作品。學(xué)生聽賞牧童短笛。師:今天我們對(duì)樂曲只作了一次瀏覽,下次課將完整、仔細(xì)地聽賞。老師今天給你們留一個(gè)作業(yè),回去查找賀綠汀的資料,包括他的創(chuàng)作經(jīng)歷、主要作品及生平,下一課將以小組的形式匯報(bào)。最后,學(xué)生們伴隨著牧童短笛的音樂走出教室。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)