2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第31課《成長(zhǎng)靠你們自己》（交流感悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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《成長(zhǎng)靠你們自己》教學(xué)設(shè)計(jì)（交流感悟） 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能： 1．有感情地朗讀課文。 2．了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。 （二）過(guò)程與方法： 自讀自悟與討論交流相結(jié)合。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、自談成長(zhǎng)，揭示課題。 同學(xué)們，這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，你們即將進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。你們可能覺得自己又長(zhǎng)大了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在你們?nèi)松砷L(zhǎng)的道路上，你感悟到了什么呢？ （成長(zhǎng)中有煩惱、幸福，或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。） 在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要依靠誰(shuí)呢？ （老師、家長(zhǎng)……我們自己） 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)階段的最后一篇課文《成長(zhǎng)靠你們自己》。 二、初讀文本，整體感知。 1．情境導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們都喜歡看《格林童話》吧？本文的作者就是能和《格林童話》的作者格林兄弟相提并論、贏得國(guó)際聲譽(yù)的兒童文學(xué)家——?jiǎng)P斯特納校長(zhǎng)。他是個(gè)平易近人，不擺架子，關(guān)愛學(xué)生，著眼于學(xué)生發(fā)展的人，因此他為我們做了《成長(zhǎng)靠你們自己》的演講。 2．教師范讀課文。 下面就讓我們一起來(lái)傾聽凱斯特納校長(zhǎng)的演講：《成長(zhǎng)靠你們自己》。 三、自讀課文。 要求利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文。 四、再讀課文，思考：校長(zhǎng)的演講提出了幾個(gè)觀點(diǎn)？ 1．教師并非知曉一切。 2．要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照別人。 3．善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。 4．不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。 5．不要迷信教科書。 五、細(xì)讀全文，領(lǐng)悟內(nèi)涵。 1、針對(duì)凱斯特校長(zhǎng)這番演講中提出的觀點(diǎn)，你是怎樣認(rèn)為的呢？結(jié)合課文和你的生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā? ①自己默讀這篇特殊的演講稿，結(jié)合剛才提出的中心問題在文中勾畫，并在有想法的地方進(jìn)行批注。 ②小組討論交流。 ③全班交流： ☆ 教師不可能知道一切。 在我們的成長(zhǎng)道路上，我們可能遇到各種性格特點(diǎn)的老師，不管遇到什么樣的老師，我們都要注意態(tài)度：寬恕或愛戴。因?yàn)槌砷L(zhǎng)靠自己。 ☆ 學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照你身邊的每一個(gè)人。 學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照他人是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能獨(dú)立生存于世界?？梢越Y(jié)合班內(nèi)及自己童年成長(zhǎng)經(jīng)歷中的點(diǎn)滴，讓學(xué)生真切地感受到我們都需要他人的關(guān)心。你的關(guān)心和理解，會(huì)帶給別人燦爛的陽(yáng)光，冷漠和打擊會(huì)給別人帶來(lái)莫大的傷害，所以我們更需要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 ☆ 善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。 但凡有所成就之人，都不可能是一味地苦干、單調(diào)、死板，不知駐足調(diào)整，不懂得欣賞生活的人。勤奮學(xué)習(xí)的人要注意鍛煉。因?yàn)閺?qiáng)健的體魄是我們美好生活的基礎(chǔ)，是為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)的本錢。。我們的生活要豐富多彩。（可以結(jié)合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，航天員、科學(xué)家……來(lái)談。） ☆ 不要欺凌弱小。 做人要善良，要幫扶弱小。恃強(qiáng)凌弱的人不受歡迎，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。（結(jié)合班內(nèi)大個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)談。） ☆ 不要迷信教科書。 時(shí)代的久遠(yuǎn)，生活環(huán)境的差異都可能帶來(lái)理解上的差異，我們結(jié)合歷史情況或自己的生活環(huán)境有自己的理解。 （以上教師要引導(dǎo)學(xué)生思路開闊，旁征博引，教師也應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充資料，讓交流變得更具質(zhì)量。） 2．再談“成長(zhǎng)”，自我感悟： 此時(shí)學(xué)生的理解決不會(huì)如開頭般停留于長(zhǎng)大、懂事、學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)的泛泛而談，而是能就諸如敢于挑戰(zhàn)、不固守觀念、善于學(xué)習(xí)等結(jié)合自身情況的表達(dá)。 每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是靠自己去經(jīng)歷、去觀察、去思考、去辨別……。要多動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，這也是成長(zhǎng)所不可缺少的智慧和理性。因此，你們要有獨(dú)立自主的意識(shí)，你們的成長(zhǎng)主要靠你們自己。 六、拓展。 課外閱讀：《成長(zhǎng)比成功更重要》。讀后寫下隨筆。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)