2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 8.數(shù)學(xué)廣角(第1課時)植樹問題(一)教案 新人教版.doc
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2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 8.數(shù)學(xué)廣角(第1課時)植樹問題(一)教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第117頁——118頁的例1、例2 教學(xué)目標: 1、利用學(xué)生熟悉的生活情境,通過動手操作的實踐活動,讓學(xué)生感悟分的段數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系。 2、通過小組合作、交流、使學(xué)生能理解段數(shù)與植樹棵樹之間的規(guī)律。 3、通過實踐活動激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感,感受日常生活中處處有數(shù)學(xué),體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。 教學(xué)重點、難點: 教具: 掛圖、直尺 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 1、每位小朋友都有一雙靈巧的小手,它不但會寫字,畫畫、干活,在它里面還藏著有趣的數(shù)學(xué)知識,你想了解它嗎?請舉起你的右手,請每一位學(xué)生高舉起右手,并將五指伸直,關(guān)攏。 師:現(xiàn)在請每位小朋友將五指張開,數(shù)一數(shù),張開后有幾個空格?(4個) 師:在數(shù)學(xué)上,我們把這個空格叫“間隔”。剛才,我們把五指張開,有4個空格,也就是4個間隔。 2、舉例說出生活中的“間隔”到處可見,比如:在馬路邊種樹,每兩棵樹之間有一段距離,我們就把這一段距離叫做一個間隔,樓梯、鋸木頭等。 3、大家清楚地看到,5個手指之間有4個間隔,那么,將手指換成小樹,5棵小樹之間有幾個間隔(4個),6棵呢?7棵呢? 今天,我們就來學(xué)習(xí)有趣的植樹問題。 (一)出示:在全長100米的小路一邊植樹,每隔5米栽一棵(兩端要栽)。一共需要多少棵樹苗? 1)同桌相互討論。 2)有線段圖表示你的方法 3)學(xué)生匯報 4)引導(dǎo)總結(jié): “兩端要栽”的時候,比較間隔數(shù)和棵數(shù),你得出什么規(guī)律?(生:棵樹比間隔數(shù)多1) 你能用一個式子表示兩端都栽的棵數(shù)和間隔數(shù)的關(guān)系嗎? 板書:棵數(shù)=間隔數(shù)+1 5)在線段圖上,又有怎樣的關(guān)系呢? 點數(shù)=間隔數(shù)+1 6)這個問題應(yīng)是:1005=20(個)……間隔數(shù) 20+1=21(棵)……棵數(shù) 鞏固練習(xí) (一)書第118頁的“做一做”獨立完成,指名反饋。 (二)出示:大象館和猩猩館相距60米。綠化隊要在兩館間的小路兩旁栽樹,相鄰兩棵樹之間的距離是3米,一共要栽幾棵樹? 1)讀題,理解題。 2)分組看圖討論。 3)嘗試列式計算。 4)交流:603=200……間隔數(shù) 兩端不栽樹:20-1=19(棵) 192=38(棵) 5)質(zhì)疑: 為什么減1?為什么乘2? 比較例1與例2的不同?小組討論,再交流 例1兩端要栽樹,所以棵數(shù)比間隔大1:例2兩端不栽樹,所以棵數(shù)比間隔少1。 鞏固練習(xí)二: 教科書第119頁“做一做”1、2題 學(xué)生獨立完成,集體反饋。 三、本課小結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 課后反思: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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