2020年三年級(jí)語文下冊(cè)第三組9亡羊補(bǔ)牢教案新人教版.doc
《2020年三年級(jí)語文下冊(cè)第三組9亡羊補(bǔ)牢教案新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年三年級(jí)語文下冊(cè)第三組9亡羊補(bǔ)牢教案新人教版.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2020年三年級(jí)語文下冊(cè)第三組9亡羊補(bǔ)牢教案新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。 3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談一談感想。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:投影 教學(xué)過程: 一、談話激趣: 1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎?為什么? 2、今天,我們又要學(xué)習(xí)一則寓言??蠢蠋煂懻n題:亡羊補(bǔ)牢 3、指名讀,齊讀。 二、理解題意。 1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語,這個(gè)成語中有不理解的字嗎? 2、指名解疑,并說說是用什么方法理解的。 亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。 3 用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。 4、看了課題,你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?) 5、再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎? 三、初讀課文,了解內(nèi)容。 1、你的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們來讀課文。注意:讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽,引導(dǎo)評(píng)議。 3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟? 4、小結(jié):可見讀書前我們的猜測(cè)是完全正確的,讀書就要這樣邊讀 邊想,讀前要想,讀中也要想。 四、精讀課文,理解內(nèi)容。 1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的? 2、自由讀1—4節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只? 3、同桌互議。 4、集體交流: ?。ㄒ唬┭蛉ζ屏藗€(gè)窟窿。 ?。?)出示生字卡片“窟窿”,指名讀,注意“窿”讀輕聲。 ?。?)“窟窿”就是——(洞)。怎樣記住這兩個(gè)字?指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”。 ?。?)齊讀這句話。(第三句) (4)第三句講了丟羊的原因,那前兩句講了什么?引讀前兩句。 ?。?)理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系,試背。 ?。?)指名背。(指導(dǎo)方法) (二)街坊勸告,他不聽。 (1)“街坊”就是——(鄰居),注意“坊”讀輕聲。 ?。?)街坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語氣。 ?。?)引導(dǎo)評(píng)議,齊讀。 ?。?)可養(yǎng)羊人呢?指名讀,評(píng)議。(讀出他的無所謂,毫不在意) 養(yǎng)羊人是這樣說的,你猜他心里會(huì)怎樣想? ?。?)你看,好心的街坊情真意切,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽勸告。同桌分角色朗讀。 ?。?)指名讀,評(píng)議。 ?。?)老師說提示語,學(xué)生試背對(duì)話。 5、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。 ?。?)指名讀第4節(jié),評(píng)議。 ?。?)為什么要讀好兩個(gè)“又”字?聯(lián)系第一節(jié),想一想。 (3)齊讀第4節(jié)。 (4)剛才我們學(xué)習(xí)的片段,如果用題目中的兩個(gè)字來概括,就是——(亡羊)。 6、指名表演這個(gè)片段,注意:可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,如人物的心理活動(dòng)可通過語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。 7、二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié),劃出有關(guān)句子。 8、討論交流: ?。?)養(yǎng)羊人是怎么做的?出示投影,看圖說話。 ?。?)指名讀文中句子,評(píng)議。 為什么要讀好“趕快”?能否去掉?(改正錯(cuò)誤,不能拖延)。 ?。?)養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢?引讀描寫他心理的句子。 (4)指導(dǎo)讀這句話,讀出他的后悔之情。 ?。?)將這句話換一種說法。(要是……就……如果…就……) ?。?)但是他轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在修還不算晚,為什么? (7)他的想法對(duì)不對(duì)?從哪兒讀出?(從此,他的羊再也沒丟過。) ?。?)“從此”是什么意思?指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。 (9)理清句與句之間的聯(lián)系,背誦第5節(jié)。 五、體會(huì)寓意。 1、再次出示投影,這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí),原來勸告過他的街坊剛巧路過,想想街坊又會(huì)怎么說?養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答? 2、同桌表演后指名上臺(tái)演,并指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 3、如果這個(gè)人再不修羊圈,會(huì)出現(xiàn)什么后果? 4、揭示寓意:由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要(),就()。 5、在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶?。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染……) 這些都可以用一個(gè)詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。 六、總結(jié)全文。 1、再讀課題,理解題意。(本義,引申義) 2、所以,“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀,理解它的意思。 3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法:理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意。 作業(yè)設(shè)計(jì): 1.背誦這則寓言。 2.聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。 板書設(shè)計(jì): 想法 已經(jīng)丟 后悔 亡羊補(bǔ)牢 做法 不補(bǔ) 趕快堵 ?。ㄎ礊檫t也) 結(jié)果 又少 再?zèng)]丟 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2020 三年級(jí) 語文 下冊(cè) 第三 亡羊補(bǔ)牢 教案 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3681080.html