一年級數(shù)學上冊 第8單元 20以內(nèi)的進位加法 整理與復習教案 新人教版.doc

整理與復習教學目標：1、引導學生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析綜合的能力。2、通過整理和復習，提高學生的計算能力。3、培養(yǎng)學生自習看題的良好學習習慣。教學重點：能熟練地計算20以內(nèi)進位加法。教學難點：靈活選擇計算方法。教學準備：口算卡片、20以內(nèi)進位加法表。教學過程：一、學習準備我能行1、我是口算小明星。85 76 94 86 88 6995 77 66 79 49 7538 59 89 78 93 8457 67 48 65 74 5697 58 47 98 92 8368 87 96 39 99 29計時： 答對： 道 答錯： 道完成得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）2、說一說。、我們學過哪些20以內(nèi)進位加法？說得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）、20以內(nèi)進位加法，你都知道有哪些方法計算？說得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）3、填一填。將“我是口算小明星”題目中所有20以內(nèi)進位加法算式填入下面內(nèi)。想一想，怎么樣整理更好？整理得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）二、探索研究學新知1、基本練習。 出示卡片，指名學生口算。94 84 74 57105 122 53 121問：誰能說一說你是怎么樣計算“94、84、76、57的”？2、整理“20以內(nèi)的進位加法表”。 、出示20以內(nèi)進位加法算式。 、引導學生觀察加法算式。你能把這些算式進行分類嗎？ 、交流分類情況。通過學案準備，點名學生說說自己是怎么樣分類的？第一種方法：把第一個加數(shù)相同的分成一類；第二種方法：把得數(shù)相同的分成一類。（CAI出示分類表格）。 、出示“20以內(nèi)進位加法表”。 引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 A、豎著看。 分別讀出每列的算式及結(jié)果，邊讀邊思考。 想一想，每豎列算式是怎樣排列的？ B、橫著看。 學生默讀每行的算式和結(jié)果。 想一想，各行的算式是怎樣排列的？ C、啟發(fā)提問。 從加法表中，你還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？ 、小結(jié)。 這張表中，我們只需要記住哪些題就能很快算出所有的20以內(nèi)進位加法？ 教師一邊引導學生觀察，一邊用紅筆勾出來，是學生知道只需記熟20道題，就能計算所有20以內(nèi)的進位加法。3、解決問題。、一共有多少盆花？問：a、你從圖中觀察到了哪些信息？b、同一幅圖，為什么你們了解到的信息不一樣呢？c、這個題目要解決的問題是什么？d、誰會解答？這個列出的算式是什么意思？e、還可以怎樣列式？這個算式又是什么意思呢？f、通過解決這個問題，你想說些什么？ 、原來有多少個 ？問：a、你從圖中觀察到了哪些信息？b、這個題目要解決的問題是什么？c、哪些是原來的 ？d、你能完整的說一說這幅圖的意思嗎？e、你想用什么方法解決這道題？為什么用加法呢？f、誰會列式？這個算式表示什么意思？、想一想。問：a、比較上面兩道題有什么不同點？ b、有什么相同點？ c、說一說為什么都要用加法解答？4、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們學到的什么知識？三、競技賽場我爭先1、一共有多少只羊？ 問：、從圖中你知道了什么？ 、要解決的問題是什么？ 、你想怎么解答？ 、還可以怎么解答？ 、為什么都用加法？ 、都用加法，怎么列式不同？2、一共要用多少塊積木？問：、從圖中你知道了什么？、“7塊”在圖中的哪兒？“9塊”在圖中的哪兒？、“8塊黃色”在哪？“8塊紅色”在哪？、要解決的問題是什么？、你想怎么解答？還可以怎么解答？、為什么都用加法解答？、都用加法解答，為什么算式不同呢？3、原來有多少少個水餃？問：、從圖中你知道了什么？、要解決的問題是什么？、哪些是指原來的水餃？、你想怎樣解答？說一說你的理由。4、一共要種多少棵樹？還剩下5棵沒種。我們已經(jīng)種了7棵。問：、從圖中你知道了什么？、要解決的問題是什么？、哪些是指一共的棵樹？、你想怎樣解答？說一說你的理由。四、盤點收獲我很棒 今天的學習，我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）五、創(chuàng)新實踐提高快想一想，填一填，把得數(shù)相同的算式連成一串。、86 、48 、8 76 5六、教學后記：小學教育資料好好學習，天天向上！第 7 頁 共 7 頁