2019屆中考物理 第四講 物態(tài)變化專項復(fù)習(xí)測試 新人教版.doc

第四講 物態(tài)變化溫度和溫度計1(xx邵陽)3月24日是世界結(jié)核病防治日，我市各中小學(xué)在日常防治工作中，體溫計發(fā)揮了重要的作用。如圖所示，體溫計的示數(shù)為_ 。第1題圖2(xx廣東)實驗室里常用的液體溫度計是根據(jù)_的規(guī)律制成的，如圖所示，液體溫度計測量液體溫度時，操作正確的是_圖。第2題圖3(xx棗莊)用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是38 ，如果該體溫計未經(jīng)甩過就用來測量病人乙的體溫，示數(shù)也是38 。下列判斷中正確的是()A乙的體溫一定等于甲的體溫B乙的體溫不可能等于甲的體溫C乙的體溫不可能高于甲的體溫D乙的體溫一定低于甲的體溫汽化和液化4(xx邵陽)人們在高溫的天氣里大汗淋漓，這是人體一種自我保護的生理現(xiàn)象。因為體表汗液蒸發(fā)_(選填“吸收”或“放出”)熱量，使體溫不致升得太高。5(xx內(nèi)江)夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，形成小水珠的物態(tài)變化是_(填物態(tài)變化名稱)，該過程中要_(選填“吸熱”或“放熱”)。6(xx吉林)下列做法能夠減慢蒸發(fā)的是()A把積水向周圍掃開 B把濕衣服晾在通風(fēng)處C把蔬菜裝入保鮮袋 D把糧食曬在陽光下7(xx重慶)小華同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中：第7題圖(1)小華加熱水的過程中，觀察到溫度計示數(shù)如圖甲所示，則此時水的溫度為_ ；(2)小華把水溫加熱到90 開始計時，每過1 min觀察并記錄一次水溫，水沸騰后繼續(xù)加熱一段時間。他畫出的溫度時間圖像如圖乙所示。由此可得出，水在沸騰過程中要繼續(xù)吸熱，但溫度_(選填“升高”“降低”或“不變”)。熔化和凝固8(xx臨沂)下圖是某物質(zhì)的熔化圖像，由圖像可知，該物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)；熔化過程用時_min；熔化過程中，物質(zhì)的內(nèi)能_。第8題圖9(xx煙臺)小明在“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗時，設(shè)計了甲、乙兩種方案(如圖所示)。實驗應(yīng)選用_方案，其優(yōu)點是_，實驗過程中溫度計的變化情況是_。第9題圖10(xx泰安)如圖所示的四幅圖像中能反映晶體凝固特點的是(),A),B),C) ,D)升華和凝華11(xx重慶)下列現(xiàn)象中屬于升華的是()A放在衣柜中的衛(wèi)生球慢慢消失B荷塘中荷葉上露珠的形成C嘉陵江上清晨輕盈的霧的形成D武隆仙女山上冰雪消融的過程12如圖所示的四種物態(tài)變化的實例中，屬于凝華的是(),A.可樂罐外表面的白霜),B.杯口上方的“白氣”),C.冰塊化成水) ,D.“干冰”周圍的白霧)13(xx綿陽)凍肉剛出冷庫時比進冷庫時重，這是由于()A空氣中的水蒸氣凝華成霜所致B空氣中的水蒸氣液化成水所致C凍肉中的冰熔化成水所致D凍肉中的水凝固成冰所致判斷物態(tài)變化及其吸放熱14(xx安徽2分)當(dāng)晶體被加熱時，其分子運動更加劇烈，分子間的束縛隨之減弱，以致有的分子能較自由地“游動”，呈流動性，其宏觀表現(xiàn)就是晶體的_(選填物態(tài)變化名稱)。15(xx安徽3分)冬季，在家里洗澡時會發(fā)現(xiàn)浴室墻壁上的鏡子很快模糊起來，洗澡結(jié)束一段時間后，鏡子又變得清晰。這個過程發(fā)生的物態(tài)變化是()A熱水的蒸發(fā)，水蒸氣在鏡面上的液化，鏡面上水滴的汽化B熱水的蒸發(fā)，水蒸氣在附近空氣中的凝華，冰晶的熔化和水滴的汽化C熱水的蒸發(fā)，水蒸氣在鏡面上的凝華，鏡面上冰晶的升華D熱水的蒸發(fā)，水蒸氣在鏡面上的凝華，鏡面上冰晶的熔化和水滴的汽化16(xx安徽3分)利用干冰(固態(tài)二氧化碳)進行人工降雨的主要過程是：干冰在高空中直接變成氣體，高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶，冰晶下落時變成雨。以下分析錯誤的是()A干冰直接變成氣體是升華過程B干冰直接變成氣體是放熱過程C水蒸氣直接變成冰晶是凝華過程D冰晶下落時變成雨是吸熱過程物態(tài)變化中的圖像問題17(xx安徽3分)圖示為某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像。根據(jù)圖像，下列判斷正確的是()第17題圖A該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了25 minB該物質(zhì)是晶體，熔點為80 C在第30 min，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D在第10 min到第25 min之間，由于物質(zhì)溫度不變，所以不吸收熱量實驗一：探究固體的熔化規(guī)律(xx南京)小明用如圖所示的實驗裝置，做“探究冰熔化特點”實驗。例1題圖(1)將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，在碎冰中插入溫度計，圖中溫度計示數(shù)為_ ；(2)小明設(shè)計了一個記錄實驗過程的表格，表格中(a)、(b)兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：(a)_；(b)_；(a)溫度/ (b)(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出了冰的熔化圖像，從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是：_?！就卣乖O(shè)問】(4)實驗中宜選用_(選填“較大的冰塊”或“碎冰”)；(5)不能直接用酒精燈加熱是因為_，為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是_。(xx婁底)用如圖甲所示的裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律，請回答下列問題。例2題圖(1)除圖甲所示的實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和_；(2)將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較_(選填“快”或“慢”)，便于記錄各個時刻的溫度；(3)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡在放置上有什么要求？_；_。實驗中要不停地用攪拌器攪拌，其目的是_；(4)給萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是_(填序號)；A水蒸氣B小水珠(5)圖乙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖像。從圖像中可看出，萘是_(選填“晶體”或“非晶體”)，從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了_min。【方法指導(dǎo)】(1)從記錄的數(shù)據(jù)有溫度和時間，可以找出實驗測量的工具。(2)實驗采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。(3)根據(jù)溫度計的使用的注意事項可以找出答案。(4)生活中看到的白氣都是水蒸氣液化成的小水珠。(5)認真觀察圖像即可找出答案?！就卣乖O(shè)問】(6)組裝實驗裝置時，器材的組裝順序是_；(7)將石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是_；(8)第30 min時萘處于_狀態(tài)；(9)分析圖像可知，萘的熔化特點是_。實驗二：探究水的沸騰特點(xx荊州)如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別“探究水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。例3題圖(1)安裝實驗器材時，應(yīng)按照_(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進行；(2)安裝好器材開始實驗后，小紅按如圖甲所示讀數(shù)，其錯誤之處是：讀數(shù)時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面_；(3)讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A點有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是_(選填物態(tài)變化名稱)，而按圖乙改進后可以順利讀數(shù)；(4)圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像。由圖像可知，實驗室當(dāng)時的大氣壓_(選填“高于”“低于”或“等于”)1個標準大氣壓；若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2，根據(jù)圖像丙分析可知m1_(選填“”“”或“”)m2?！就卣乖O(shè)問】(5)選用的液體溫度計是利用液體的_原理制成的；(6)在下圖中，_(選填“甲”或“乙”)是水沸騰時的情景；(7)為了縮短加熱時間，可以采取的措施：_；_。專題強化集訓(xùn)5物態(tài)變化辨識及其吸放熱判斷1(xx宣城二模)在“青少年科技創(chuàng)新大賽”中，小剛同學(xué)發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”，他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的熔點為48 的海波晶體。開水倒入杯中后，水溫會迅速降至適合人飲用的48 左右，并能較長時間保持水溫不變，這是因為海波從水中_(選填“吸熱”或“放熱”)發(fā)生了_(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。2(xx蕪湖一模)家用電冰箱就像一個“熱的搬運工”，在冷凍室里，通過制冷液的_吸熱，將熱量帶走；在冷凝器里，通過制冷液的_放熱，將熱量放到空氣中。(均填物態(tài)變化名稱)3(xx慶陽)冬天的早晨，小梅發(fā)現(xiàn)家里的玻璃窗上有很多美麗的“冰花”，這是因為室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷_形成的，此過程中_(選填“吸收”或“放出”)熱量。4(xx蜀山區(qū)二模)下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是()A物體吸收熱量，溫度保持不變B固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷升高C把一塊10 的冰放到0 的房間里，冰會慢慢地熔化D水的沸點會低于或高于100 5(xx安徽模擬)日常生活中，人們往往利用物態(tài)變化中所伴隨的吸熱或放熱現(xiàn)象為人們服務(wù)，下列對應(yīng)正確的是()第5題圖A甲圖熔化吸熱 B乙圖汽化吸熱C丙圖液化放熱 D丁圖熔化吸熱6(xx繁昌縣模擬)關(guān)于物態(tài)變化，下列說法正確的是()A北方冬季貯菜，人們常在地窖里放幾桶水，以防止地窖的菜被凍壞水凝華放熱B用酒精擦拭體表為高燒人降溫酒精蒸發(fā)吸熱C雪糕周圍冒“白氣”雪糕升華吸熱D干冰給食品保鮮干冰熔化吸熱7(xx安慶一模)隨著科技的進步和生活水平的日益提高，人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強。如圖所示的四幅圖片場景，是人們應(yīng)用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來降溫的是(),A.夏季景區(qū)噴霧),B.冬季冰雕作品),C.公路撒鹽融雪),D.旱季人工降雨)8(xx鏡湖區(qū)二模)小明用圖甲中所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗。第8題圖(1)如圖乙所示，溫度計的正確讀數(shù)是_ ；(2)當(dāng)水沸騰時，水中有一個氣泡從A位置(體積為V1)上升至B位置(體積為V2)，則V1_V2(選填“”“”或“”，下同)。氣泡在A、B兩位置受到水的壓強分別為p1和p2，則p1_p2；時間/min012345678溫度/ 909294969898989898(3)以上表格中的內(nèi)容是小明記錄的實驗數(shù)據(jù)，則水的沸點是_；(4)實驗完成后，燒杯內(nèi)水的質(zhì)量與實驗前相比_(選填“變大”“不變”或“變小”)。