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1、最新人教版美術(shù)八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生
活空間》教案 2
教材解讀：
本課是居室設(shè)計的欣賞與實踐課 , 由于色彩在家居設(shè)計中的作用舉足輕重 , 所以主要安
排學生從色彩搭配的多種手法上進行賞析 , 同時感受不同的色彩搭配方法體現(xiàn)出的不同的居
室風格。在設(shè)計課上作業(yè)時 , 讓學生把握住色彩的整體對比效果 , 并盡量表現(xiàn)個性。
教學目標：
通過家居設(shè)計的圖片欣賞 , 使學生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識 , 提高學生的賞析能力
和駕馭色彩的能力；引導學生進行欣賞、交流與實踐 , 讓他們關(guān)注生活中居室色彩的和諧搭
配 , 從而引發(fā)學生認真觀察生活、熱愛生活 , 創(chuàng)造美好生活。
2、
教學重點：
居室色彩搭配的主要手法和利用色塊進行色彩速配。
教學難點：
如何掌握居室色彩搭配中各類色彩搭配規(guī)律及它們的面積比。
教學準備：
多媒體教學課件、各色彩紙、剪刀、膠棒。
教學過程：
一、組織教學：
穩(wěn)定學生情緒 , 板書課題。
二、導入新課：
教師：播放羅大佑的歌《家》：“給我一個溫暖的家庭 , 讓我這出門的背影有個回到了
家的心情……”
提問：家是一種什么樣的感覺？
教師：家是每個人溫暖的依靠 , 我們都愛自己的家 , 大家準備了自己或親友的家的圖片
了嗎？現(xiàn)在我們來欣賞一下。
學生展示自己準備的家居圖片。
教師：隨著生活水平的不斷提高 , 人們對
3、生活質(zhì)量的要求也越來越高 , 拿和每個人息息
相關(guān)的住房來講 , 我們不僅需要更大的住房面積、更高的房屋質(zhì)量、更安全和諧的社區(qū)環(huán)境
還希望按照自己的個性和愛好進行房屋的裝飾 , 所以今天我們的話題就是圍繞著和諧溫馨的
居室空間來展開。
三、講述新課：
1、居室設(shè)計中的色彩面積。
教師結(jié)合課件內(nèi)容講解：背景色、主體色、點綴色的色彩面積關(guān)系 , 使學生確立一種居
室色彩設(shè)計的整體觀念。
2、居室設(shè)計的色彩搭配手法。
（ 1）、從色相入手：
結(jié)合課件中的圖片欣賞“紅色調(diào)”“粉色調(diào)”“藍色調(diào)”的居室色彩設(shè)計。
對比色調(diào)：
結(jié)合課件中的圖片感受“紅綠對比”中由于紅、綠的色彩面積的
4、不同與紅、綠純度的
變化產(chǎn)生的既濃厚又和諧的傳統(tǒng)的色彩風格；“黃藍對比”中簡潔、輕快的現(xiàn)代色彩風
格。
鄰近色調(diào)：柔和清新。
提問：你認為鄰近色調(diào)適合布置什么功能的房間？為什么？
冷色調(diào)和暖色調(diào)：
提問：由于色彩具有影響人的心理的作用 , 冷色調(diào)的裝飾適合在什么季節(jié)運用？暖色調(diào)
呢？
中性色調(diào)：
提問：溫婉典雅的中性色調(diào)適合哪些職業(yè)或年齡的人使用呢？為什么？
（ 2）、從明度入手：
低明度空間：
結(jié)合課件中的圖片 , 請談?wù)劦兔鞫瓤臻g居室的特點 , 分析優(yōu)點和缺點。
高明度空間：
明亮、整潔 , 但明度過高、面積過大會顯得刺眼 , 使視覺疲憊。
（ 3）、從純度入
5、手：
高純度空間：
色彩絢爛 , 視覺刺激強烈 , 往往用于比較有個性的空間。
提問：你愿意把臥室用高純度色彩來裝飾嗎？為什么？
低純度空間：
顏色以灰色為主 , 令人感覺成熟穩(wěn)重。
（ 4）、不可忽視的色彩搭配細節(jié)：點綴色。
相對于大面積的居室主體色彩來講 , 點綴色往往起到畫龍點睛的作用 , 其實只要動些腦
筋 , 就能使居室煥發(fā)出與眾不同的光彩 , 比如黑白浴室中的粉色沐浴用品 , 淺色家居中的鮮艷
的藍、粉靠墊等 , 都顯示了主人的匠心獨運。
四、學生設(shè)計：
按照 1 ： 1 ： 2： 4 的比例關(guān)系作為點綴色：點綴色：主體色：背景色的面積對比選擇四
色彩紙 , 進行居室色彩色塊快速搭配的練習。
五、教師點評：
教師有選擇地將學生的色彩速配練習展示 , 同學們互評 , 分析優(yōu)缺點。
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人教版美術(shù)八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生活空間》教案2
