2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 自我綜合評(píng)價(jià)（一） 新人教版.doc

自我綜合評(píng)價(jià)(一)測(cè)試范圍：第一單元時(shí)間：40分鐘滿分：60分一、積累運(yùn)用(37分)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(4分)()A風(fēng)騷(so)妖嬈(no)天驕(jio)B腐爛(f) 嘶啞(s) 墳?zāi)?m)C黎明(l) 娉婷(pn) 冠冕(min)D呢喃(nn) 憂戚(q) 搖曳(zhui)2依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()云彩像一位藝術(shù)大師，讓雪山增添了不盡的神奇。時(shí)而云蒸霞蔚，玉龍山_；時(shí)而碧空如水，群峰_；時(shí)而云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下_；時(shí)而晚霞似火，雪峰如披紅紗，_。A時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 晶瑩耀眼 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧B時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 晶瑩耀眼 岡巒翠碧 嬌艷嫵媚C嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 晶瑩耀眼 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)D晶瑩耀眼 時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧3下列句子，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分)()A習(xí)近平總書記近日做出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。B央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。C本賽季歐冠決賽北京時(shí)間6月4日凌晨在加的夫展開角逐，皇家馬德里以4比1的比分完勝尤文圖斯，再度捧起了象征歐洲俱樂(lè)部冠軍榮譽(yù)的圣伯萊德杯。D中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)通過(guò)選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評(píng)，喚起了國(guó)人心中對(duì)詩(shī)詞的記憶和情懷，使觀眾深刻感受到中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的魅力。4下列詩(shī)歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(4分)()A長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票B江山/如此多嬌，/引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰C我看/飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入/深遠(yuǎn)的晴空里D這被暴風(fēng)雨/所打擊著/的土地5仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。(6分)寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天_，_，_；夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天_，_，_；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。6詩(shī)詞是中華文明智慧的積淀。為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，學(xué)校決定開展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩(shī)詞”活動(dòng)。為此，某班將利用雙休日舉行一次集體課外吟詠詩(shī)詞活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。(15分)(1)【活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)】 宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，按要求答題。(7分)誦讀經(jīng)典，吟詠詩(shī)詞本周末，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外吟詠詩(shī)詞活動(dòng)。用我們的實(shí)際行動(dòng)去為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力做出自己的努力。我們希望有更多的同學(xué)加入吟詠詩(shī)詞的行列，一起來(lái)誦讀經(jīng)典，吟詠詩(shī)詞。某班班委會(huì)海報(bào)的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請(qǐng)找出來(lái)。(4分)_文中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的句子寫在下面。(3分)_(2)【活動(dòng)二：推薦經(jīng)典詩(shī)詞】 為了達(dá)到“誦讀經(jīng)典”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了經(jīng)典詩(shī)詞推薦活動(dòng)。(4分)你推薦的經(jīng)典詩(shī)詞是：_你推薦的理由是：_(3)【活動(dòng)三：吟詠詩(shī)詞比賽】 活動(dòng)中將舉辦一次吟詠詩(shī)詞的比賽。假如你是本次比賽的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下比賽的開幕詞。(4分)_二、閱讀理解(23分)閱讀下文，回答問(wèn)題。(23分)村莊里的草木詩(shī)經(jīng)積雪草年少時(shí)，覺(jué)得詩(shī)經(jīng)里那些植物很遙遠(yuǎn)，仿佛遠(yuǎn)古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些遠(yuǎn)古的草木，其實(shí)一直都在我們的生活里，是我們生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳華。“彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮”，出自詩(shī)經(jīng)王風(fēng)采葛，說(shuō)的是艾蒿。在我的老家遼南，每到春季，漫山遍野到處都有這種野生植物。它皮實(shí)、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，一路瘋長(zhǎng)。這種野生植物，葉片上有細(xì)細(xì)的小絨毛，花不嬌艷，形不妖嬈，拙樸無(wú)華。老家人習(xí)慣把艾蒿曬半干，搓成草繩，待蚊蟲猖獗肆虐的季節(jié)，只需把蒿繩點(diǎn)燃掛于門楣處，便可高枕無(wú)憂。當(dāng)然，艾蒿還有另外一種作用，那就是誰(shuí)家的老人孩子偶爾起疹，奇癢難耐時(shí)，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一種野生植物，從兩千多年前的詩(shī)經(jīng)里一直走到今天。時(shí)光荏苒，路途遙遙，它依然郁郁蔥蔥，簡(jiǎn)直太神奇了?！疤抑藏?，灼灼其華”，出自詩(shī)經(jīng)周南桃夭，說(shuō)的是桃花。桃樹并不稀罕，村子里到處都有栽種。房前屋后，井旁街邊，這兒一棵，那兒一棵。只要插得下腳的地方，都會(huì)種上桃樹。每年春天，四五月間，各處桃花競(jìng)相開放，就像村子里十七八歲大姑娘的臉色，粉嘟嘟的，嬌艷水嫩，彈指可破。這時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著村子，會(huì)發(fā)現(xiàn)村莊被籠罩在一片煙霞之中，真是詩(shī)情畫意，霞光煙影，白云深處有人家。桃花的花期大約有半個(gè)月，之后花落籽實(shí)。青桃有手指甲那么大時(shí)，花影喧鬧的村莊重又歸于寂靜?！氨耸螂x離，彼稷之苗”，出自詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離，說(shuō)的是黃米。黃米不是主糧，是一年生的草本植物，小雜糧的一種，多種在山地，春種秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脫殼之后，變成金燦燦的黃米。老家的山地上，大多種有谷子和黍子。秋天，莊稼快成熟的季節(jié)，農(nóng)人就會(huì)在田里插些稻草人，驅(qū)趕那些前來(lái)偷食的鳥雀。大黃米一般不會(huì)拿來(lái)煮飯。外祖父在世的時(shí)候，會(huì)用黃米釀酒，會(huì)把黃米碾成面做年糕，端午節(jié)會(huì)用黃米包粽子。黃米煮飯不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一樣了，特別是包粽子，特別好吃，特別香，粒粒晶瑩剔透，也算物盡其用。黍和粟是歐亞大陸最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田間看到種植的黍子。它們雖不是主要的農(nóng)作物，卻是不可或缺的物種?！安刹善]苢，薄言采之”，出自詩(shī)經(jīng)周南芣苢，說(shuō)的是車前草。這種植物在我的老家叫馬蹄草，葉片厚實(shí)，大小不一，小圓葉，抽穗，長(zhǎng)莖，碎花，花落結(jié)籽，可入藥。之所以叫馬蹄草，是因?yàn)樗矚g生于路邊，馬踏車碾，生命力頑強(qiáng)。記得我小時(shí)候，下午放學(xué)回家，不是上山拾柴就是去打豬草，挎著一個(gè)小小的柳條筐，和表姐結(jié)伴，一起把各種草葉采集到筐里。自己肚子餓得“咕嚕咕嚕”叫，卻在給家里的那頭豬找口糧?？尚?？一點(diǎn)都不，我們出來(lái)打豬草就是為了從豬的口中省下一點(diǎn)糧食。詩(shī)經(jīng)里的很多草木我的村莊都有，每一種都令我記憶深刻，它們?cè)裼H人一樣生長(zhǎng)在我的周遭，與我和諧相處。那些花草樹木聽(tīng)過(guò)我的憂思愁苦，分享過(guò)我的快樂(lè)喜悅。自然神奇，萬(wàn)物有靈。 (文章有改動(dòng))7為什么說(shuō)詩(shī)經(jīng)中那些遠(yuǎn)古的草木“是我們生活的一部分”？請(qǐng)分條概括。(4分)_8請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線的句子。(4分)_9揣摩下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分)(1)它皮實(shí)、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，一路瘋長(zhǎng)。_(2)自己肚子餓得“咕嚕咕?！苯?，卻在給家里的那頭豬找口糧。_10文中多處引用詩(shī)經(jīng)中的句子，這樣寫有什么好處？(4分)_11作者筆下的村莊里的草木與人們“和諧相處”。對(duì)此，你有什么感悟和聯(lián)想？(不得照抄原文內(nèi)容)(5分)_詳解詳析1解析 BA項(xiàng)，“嬈“應(yīng)讀“ro”；C項(xiàng)，“娉”應(yīng)讀“png”；D項(xiàng)，“曳”應(yīng)讀“y”。2解析 B本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。解答本題，首先要理解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行篩選。3解析 D本題考查辨析語(yǔ)病的能力。A項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“做出重要指示”與“指出”刪去其一；B項(xiàng)，句式雜糅，“是因?yàn)椤焙汀暗木壒省彪s糅，可刪去“的緣故”或“因?yàn)椤?；C項(xiàng)，“冠軍”不能修飾“榮譽(yù)”，可將“冠軍”改為“最高”。4解析 D正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地”。5.示例：惠風(fēng)和暢鶯飛草長(zhǎng)是生命的萌發(fā)明月朗照五谷飄香是生命的成熟6(1)內(nèi)容上沒(méi)有交代清楚開展活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒(méi)有明確倡議時(shí)間。我們要用實(shí)際行動(dòng)為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力做出自己的努力。(2)(示例)岳飛的滿江紅。理由：這首詞展現(xiàn)了岳飛滿腔熱血、精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概。(答案不唯一)(3)示例：詩(shī)，是我國(guó)悠久的文化遺產(chǎn)，雖然比不上世界八大奇跡，卻也吸引了許多人。今天，我們將舉行吟詠詩(shī)詞比賽，彰顯中華傳統(tǒng)詩(shī)詞的魅力，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去！(合理即可)7解析 此題考查提取文本信息的能力。解答此題，首先要通讀文本，把握文章內(nèi)容；然后依據(jù)題目要求，確定答題區(qū)間。通讀文本可知，第段為答題區(qū)域，根據(jù)題目要求有針對(duì)性地篩選、概括即可。答案 詩(shī)經(jīng)王風(fēng)采葛中的艾蒿，能驅(qū)蚊止癢；詩(shī)經(jīng)周南桃夭中的桃花，能增添村莊的詩(shī)情畫意；詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離中的黃米，可以釀酒、做年糕、包粽子；詩(shī)經(jīng)周南芣苢中的車前草，可以用來(lái)喂豬。8解析 此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握以及賞析句子的能力。答題時(shí)，首先要回答出運(yùn)用了哪種修辭手法，然后結(jié)合該修辭手法的作用和文章內(nèi)容進(jìn)行分析。答案 運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了(極為生動(dòng)地寫出了)桃樹在村子里到處都有栽種的情況(桃樹的密、多)。9(1)“瘋”字寫出艾蒿的生長(zhǎng)速度之快，突出了它的“皮實(shí)”(生命力強(qiáng))。(2)“咕嚕咕?！笔菙M聲詞，形象地描摹出作者肚子餓時(shí)的聲音，突出作者的饑餓程度，引出下文打豬草的原因。10解析 此題考查引用的表達(dá)效果。解答這類題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手分析。結(jié)構(gòu)上，和標(biāo)題呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，引用詩(shī)句，增添了文學(xué)色彩，增加了文化意蘊(yùn)。答案 引出所寫的植物，照應(yīng)標(biāo)題；使文章結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，增加了文章的文化意蘊(yùn)。11略。附：作文(40分)生活中有許多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動(dòng)聽(tīng)這些聲音或溫暖，或溫馨，或感人，在泛黃的生活影像中，總有一種聲音會(huì)叩動(dòng)你的心扉請(qǐng)以“有一種聲音在記憶深處”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇作文，不得少于600字；除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。【寫作指導(dǎo)】寫作此作文，可以從以下兩方面著手：一、精心選材，新“聲”奪人。本作文題的題眼是“聲音”，“聲音”的內(nèi)涵有限，而提示語(yǔ)卻大大拓展了其外延。我們可以順著提示語(yǔ)繼續(xù)推進(jìn)，“聲音”可以是來(lái)自自然界的風(fēng)雨聲，也可以是失誤時(shí)遺憾沉重的嘆息聲；可以是品讀歷史名人時(shí)聽(tīng)到的堅(jiān)守信仰的聲音，也可以是“于無(wú)聲處”聽(tīng)到的“花開聲”“驚雷聲”只有展開豐富的聯(lián)想，才能找到新奇、不同凡響的材料。二、精細(xì)表達(dá)，一“鳴”驚人。聲音是抽象的，主要訴之于聽(tīng)覺(jué)，這就要求我們調(diào)動(dòng)各種感官去感知、體驗(yàn)。我們可以借助細(xì)節(jié)描寫使人物具有真實(shí)感，借助心理描寫使情節(jié)富有層次感，借助典型的環(huán)境描寫渲染聲音的氛圍。在表達(dá)時(shí)，一定要融入自己的真情實(shí)感，寫出這“一種聲音”為什么會(huì)定格在我們“記憶深處”，寫出這“一種聲音”對(duì)我們的人生會(huì)造成什么樣的影響等?！炯炎髡故尽坑幸环N聲音在記憶深處我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河，小河邊長(zhǎng)滿了蘆葦，每到深秋蘆花綻放的時(shí)節(jié)，那一片雪白總會(huì)使人迷醉。這個(gè)時(shí)節(jié)是我們這些孩子最快活的時(shí)候。每到放學(xué)或周末，我們便來(lái)到河邊玩耍、嬉戲。我們或折一根蘆管做成蘆笛，嗚里哇啦地吹個(gè)不停，或挽起褲管穿過(guò)蘆葦叢走進(jìn)小河摸魚捉蝦，或愜意地坐在小河邊傾聽(tīng)那汩汩的流水聲玩累了，我們就坐在河岸上看老牛吃草，聽(tīng)鳥兒歌唱；口渴了，我們就掬一捧清澈的河水喝一口，渾身上下都感到舒暢。我們常常把一只只紙船放到小河里，讓它們帶著我們的夢(mèng)想和希望遠(yuǎn)航。小河是我們的樂(lè)園。我們可以不要新衣服，不吃好吃的，但我們不能沒(méi)有小河。后來(lái)因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，我們一家搬到了百余里外的鄰縣縣城生活。這里雖然有鱗次櫛比的高樓大廈，有漂亮的游樂(lè)場(chǎng)，就連校舍、民居也比家鄉(xiāng)的好多了，但我心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，常嚷著要回老家看看。這樣一晃就是三年。去年秋天，小叔結(jié)婚，我們一家人回了一趟老家。一到家我便迫不及待地奔向日思夜想的小河，想在河邊痛痛快快地玩一玩。但當(dāng)我來(lái)到小河邊時(shí)，立刻傻眼了：河邊的蘆葦和小草都枯死了，昔日清澈的河水變得烏黑，還散發(fā)著刺鼻的臭味。站在河邊，既聽(tīng)不到鳥兒的歡唱，也看不到潔白的蘆花。我難過(guò)地哭了一場(chǎng)。美麗的小河啊，你怎么變成了這般模樣？我百思不得其解，看到不遠(yuǎn)處有位干農(nóng)活的老爺爺，我便向他打聽(tīng)其中的緣由。老爺爺痛心地告訴我，幾年前，鄰村有人在村后辦了一家造紙廠，造紙產(chǎn)生的污水排入了小河，河里的魚蝦全死光了，河邊的蘆葦和野草也都死了。站在小河邊，望著那泛著白色泡沫的黑水從眼前流過(guò)，聽(tīng)著小河那如泣如訴的嗚咽，我的心非常沉重。我分明聽(tīng)到了小河的一聲聲哀鳴，那是對(duì)自己不幸遭遇的訴說(shuō)，也是對(duì)污染環(huán)境的造紙廠的憤怒控訴。唉！我記憶深處那清澈的小河的歡快流水聲，何時(shí)才能再次響起？點(diǎn)評(píng) 文章最突出的特點(diǎn)是對(duì)比手法的運(yùn)用，如小河沒(méi)有被污染時(shí)，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)；小河被污染后，草木枯死，河水發(fā)黑，臭氣熏天，死氣沉沉。如此強(qiáng)烈的反差，讓人觸目驚心。鮮明的對(duì)比讓讀者感知到人們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重污染，讀來(lái)讓人震驚。