五年級下冊語文課時練4.1一只貝長春版(含答案)

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1、一只貝 第4頁/共4頁 一、比一比, 礫( 爍( 二、近義詞。 稀罕一 折磨一 三、填空。 組詞語。 )譽( ) )譽( ) 圍攏一 可憐一 膩( ) 賦( ) 榮譽一 破爛一 踢( ) 惕( ) 尋找一 玩耍一 1、《一只貝》是一篇現(xiàn)代( )故事,文章講述了一只貝用自己的血肉之軀 磨制成一顆晶瑩的珍珠的故事, 贊美了( 2、這篇課文采用( 的寫法,贊揚了這只貝( )的精神. 四、閱讀理解。 “這是什么東西?” “這是珍珠

2、!嗨,多稀罕的一顆大珍珠!” “珍珠?這是哪兒來的呢?” “這是石子鉆進貝里,貝用血和肉磨制成的「啊,那貝殼呢?這是一只 可憐的貝,也是一只可敬的貝。 孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到。 L結(jié)尾處,“孩子們重新去沙灘尋找它”,“它”指代什么?孩子們?yōu)槭裁础爸? 新”去找“它”? 2..從珍珠的形成過程中,你會得到哪些啟示? “師”之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅” 更早則意指春秋時國君的老師?!墩f文解字》中有注日:“師教人以道者之稱也二 “師”之含義,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值 得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍?/p>

3、形容“師二“老”在舊語義中也是一 種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者?!袄稀?“師”連用最初見于《史記》,有“荀卿 最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只 是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師” 的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以 “道"但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有 知識,更重于傳播知識。 參考答案 一、略 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的 甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。 要解決這

4、個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名 言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每H一換,可以在每天課前的3 分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢 直等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,F(xiàn)I積月累,終究 會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,內(nèi)然會出口成章, 寫作時便會隙心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。二、稀罕一珍惜 圍 攏一合攏 榮譽一榮耀 尋找一追尋 我國古代的讀書人,從上學(xué)之H起,就FI誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個 漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成

5、為滿腹經(jīng)綸的 文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生, 竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出: “中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù) 是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時, 用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事廣尋根究底,其主要原因 就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素” 是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題一一分析問題一一解 決問題,但直正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什

6、么”。根 本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人 家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞 匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能 單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生 積累足夠的“米”。折磨一折騰 可憐一憐憫 破爛一破舊 玩耍一嬉戲 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的 甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。 要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名 言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每H一換,可以在每天課前的3 分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢 杳等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,H積月累,終究 會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章, 寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。三、1 ,勵志 默默奉獻 的精神2.對■比默默奉獻勇于奉獻 四、1.那一只貝。因為它以丑陋的軀體蘊籟了閃光的珍珠,令孩子同情、敬佩、 被選擇著。2.人生會面對復(fù)雜的環(huán)境和各種的選擇機會,我們不應(yīng)該觀望、迷茫, 而應(yīng)當對生活主動出擊、對環(huán)境內(nèi)然適應(yīng)。

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