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1、
課題：《臺歷的設(shè)計》
授課人：馬金華
課時：1課時
地點(diǎn)：博榮中心校
時間：2014年9月16日
課型：造型表現(xiàn)
教材分析：《臺歷的設(shè)計》是人美版義務(wù)教育教科書三年級上冊第九課內(nèi)容，屬于設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，教材版面共分兩大部分內(nèi)容。第一部分教材的第20頁展示了四種造型不同的臺歷，這四款臺歷都是活頁式的。其中多數(shù)臺歷是以一個月為一頁來設(shè)計的，也有的臺歷為了便于記事是以一天為一頁設(shè)計的；數(shù)字的排列有豎構(gòu)圖和橫構(gòu)圖兩種，還有一款是多功能的臺歷。第二部分是教材第21、22頁的學(xué)生作業(yè)，作業(yè)從不同角度表現(xiàn)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們通過前幾年的學(xué)習(xí)，
2、已經(jīng)對日常生活中的設(shè)計知識有了一定的感性認(rèn)知，再加上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些簡單的設(shè)計知識,形成了一定的審美觀點(diǎn)和審美體驗(yàn)。但怎樣把造型方法的運(yùn)用、自然材料的組合和結(jié)合生活的實(shí)際來進(jìn)行臺歷、掛歷的設(shè)計與制作，還是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。這節(jié)課通過收集、欣賞、探究、討論、設(shè)計、展示等綜合實(shí)踐活動，啟發(fā)學(xué)生巧思妙想地進(jìn)行臺歷、掛歷的造型設(shè)計。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與藝術(shù)設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠掌握臺歷、掛歷設(shè)計的基本方法，進(jìn)而產(chǎn)生新的創(chuàng)意構(gòu)想。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：能夠說出臺歷除了提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境的作用。
過程與方法：
3、選用繪畫、剪貼、攝影、電腦制作等方式，采用對稱或均衡的方法，利用自己喜歡的形式設(shè)計一款新穎美觀又實(shí)用的臺歷。
情感態(tài)度與價值觀：在設(shè)計過程中，能夠廢物利用，保護(hù)環(huán)境，美化生活，熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
教 學(xué) 設(shè) 計
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
（二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知
（三）、拓展思路，示范點(diǎn)撥
4、
（四）、藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)能力
（五）、展示評價，體驗(yàn)快樂
1、翻開自己帶來的臺歷，說一說它能告訴我們什么？
2、臺歷在日常生活中有哪些功能和作用？
3、今天，我們就來做個小小的設(shè)計師，設(shè)計自己喜愛的臺歷?。ǔ鍪菊n題）
了解臺歷知識，研究制作方法。
1、小組探究學(xué)習(xí)：臺歷在日常生活中除了提示人們時間外，還有什么作用？
2、提出問題
（1）、臺歷的最基本結(jié)構(gòu)包括哪些？
（2）、通過新舊臺歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？
3、對比觀看課本中各種設(shè)計形式臺歷
A、相冊插拼式。
B、
5、活頁式。
C、卡通造型式
D、折疊屏風(fēng)式。
1、如果你是一名優(yōu)秀的設(shè)計師，你會有哪些創(chuàng)新？
2、在制作過程中，要注意什么？
怎樣把臺歷設(shè)計得又快又好？
教師示范點(diǎn)撥：
（1）、注意用剪刀要安全。
（2）、演示裝飾方法：對稱式、均衡式
作業(yè)要求：利用現(xiàn)有的材料，以個人或小組合作形式，用自己喜歡的方法大膽進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計一件新穎美觀又實(shí)用的臺歷。
1、 組內(nèi)相互欣賞并 討論，選出最優(yōu)秀的作品上臺展示。
2、 評出“最佳設(shè)計師”，請小作者說一說設(shè)計思路。
學(xué)生匯報：時間
學(xué)生概括;臺歷的基本功能就是提示人們時間
學(xué)
6、生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題：美化生活 裝飾環(huán)境
學(xué)生回答：包括日期和裝飾兩部分
造型新穎
色彩鮮艷
功能多樣
材料豐富
學(xué)生從造型設(shè)計、色彩、功能和材料方面分析
特殊日期和裝飾部分
學(xué)生分組進(jìn)行討論，制定設(shè)計方案：A、小組合作，分工制作。
B、利用彩紙剪貼、多種廢舊媒材、圖片、照片、繪畫進(jìn)行裝飾設(shè)計。
利用臺歷引出課題。
聯(lián)系生活，認(rèn)識臺歷和我們生活之間的關(guān)系；利用做“小小的設(shè)計師”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提
7、出問題的能力
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析和借鑒，以學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)來拓展思路，提高學(xué)生探究問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究臺歷的多元化。通過組內(nèi)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、歸納、總結(jié)以及合作學(xué)習(xí)的能力。
啟發(fā)學(xué)生個性化設(shè)計。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用集體智慧提升設(shè)計水平。教師再根據(jù)學(xué)生制定方案的情況，對于教材中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，通過教師演示突破難點(diǎn)。使學(xué)生能較快地掌握技法。同時學(xué)習(xí)的積極性得以持久，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動。
培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，完成制作。在實(shí)踐中提高綜合能力。
教師小結(jié)：今天我們設(shè)計的是臺歷，我們還可以利用廢舊物品把生活中其他物品進(jìn)行巧妙裝飾，來保護(hù)環(huán)境，美化生活，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造美吧！
板書： 臺歷的設(shè)計
美化生活 裝飾環(huán)境 造型新穎
色彩鮮艷
功能多樣
材料豐富
教學(xué)反思:
《臺歷的設(shè)計》教案
