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七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長同步測試 新人教版.doc

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七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長同步測試 新人教版.doc

第十課 法律伴我們成長一、選擇題1小品真假老師關(guān)注了一個新的社會問題,留守兒童不僅在農(nóng)村,在大城市也同樣成為一個新的社會現(xiàn)象?!凹倮蠋煛辟Z玲大喊一句“孩子要的是陪伴,不是錢”,也引起 了許多家長的共鳴。這啟示我們()A城市兒童比農(nóng)村兒童更加需要家庭保護(hù) B父母對子女的愛只能體現(xiàn)在日常的生活中C父母要積極承擔(dān)起家庭的責(zé)任和義務(wù) D留守兒童應(yīng)學(xué)會自立自強(qiáng),不需父母陪伴22018年3月29日,云南昭通某中學(xué)初一女生在寢室里被9名同學(xué)毆打。當(dāng)天該中學(xué)發(fā)公開道歉信稱:學(xué)校沒有引導(dǎo)教育好學(xué)生,“使其作惡而不知羞恥。”據(jù)此,下列關(guān)于應(yīng)對校園暴力事件的建議可取的是()學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對未成年學(xué)生的法制教育和道德教育,履行學(xué)校保護(hù)國家應(yīng)完善相關(guān)的法律法規(guī),履行對未成年人的司法保護(hù)校園暴力事件根源在于家庭教育,父母應(yīng)教育和引導(dǎo)未成年人成長未成年學(xué)生應(yīng)提高自我防范意識,培養(yǎng)自我保護(hù)能力,依法保護(hù)自已A BC D32017年10月26日,由中英人壽和鳳凰網(wǎng)聯(lián)合主辦的xx“星星點燈科技點亮未來”關(guān)愛留守兒童公益計劃啟動儀式在京召開。今年的“星星點燈”公益項目以“科技點亮未來”為主題,突出科技對兒童的重要影響,進(jìn)一步貼合兒童未來發(fā)展的需求,呼吁社會各界力量關(guān)愛留守兒童。該計劃體現(xiàn)了對未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù)D司法保護(hù)42018 年3 月26 日,是第23個中小學(xué)安全教育日。為了測試學(xué)生的安全意識,華商報記者在一小學(xué)門口對1至3 年級小學(xué)生進(jìn)行“防拐”測試。結(jié)果顯示,小朋友們對陌生人給的食物卻少有警惕,難抵誘感。材料告訴我們的()A生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要的權(quán)利B未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟,易受傷害C未成年人是國家的希望、民族的未來D面對不法侵害,要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益5教育部編寫了中小學(xué)生防溺水童謠,“游泳戲水夏日到,偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保,大人陪護(hù)不能少。沒有救援不要去,陌生水域不可靠。水性差的不救人,安全六不別忘掉。”此做法體現(xiàn)了對未成年人的 ,符合 的要求。()A社會保護(hù)預(yù)防未成年人犯罪法 B社會保護(hù)未成年人保護(hù)法C學(xué)校保護(hù)未成年人保護(hù)法 D司法保護(hù)預(yù)防未成年人犯罪法6xx年春節(jié)期間,一個名為牽媽媽的手的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中,習(xí)近平牽著媽媽齊心的手陪她散步的畫面令人印象深刻。十八大以來,他曾多次在不同場合強(qiáng)調(diào)家風(fēng),“齊家”而后“治國”,習(xí)近平用自己的實際行動作出表率,國家重視家風(fēng)建設(shè)是因為()A家風(fēng)是思想道德建設(shè)的重點,是家庭美德的繼承和弘揚(yáng)B家庭是孩子們的第一個課堂,家風(fēng)好就能家庭興盛美滿C家風(fēng)決定著我國的社會之風(fēng),家庭文明和諧則社會和諧D家風(fēng)是社會發(fā)展的精神動力,好的家風(fēng)能撐起好的風(fēng)氣7xx年3月十三屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開,代表們關(guān)注未成年人權(quán)益。劉超代表提出:“明確家庭責(zé)任及責(zé)任追究機(jī)制,建立家庭監(jiān)護(hù)監(jiān)督機(jī)制”;鄧麗代表提出:“制定有關(guān)公安機(jī)關(guān)針對家庭暴力案件的處置程序和具體要求,不得拒絕、推諉、拖延”;徐玨慧代表則提出:“我國盡早將兒童權(quán)益代表人制度的設(shè)立納入立法范疇”。代表們的提議體現(xiàn)了對未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù)D司法保護(hù)8根據(jù)教育部關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見,某校開展了多種形式預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力的專題教育。這一做法體現(xiàn)了對未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù)D司法保護(hù)9下列生活場景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對應(yīng)一致的是()選項四大保護(hù)生活場景家庭保護(hù)派出所向?qū)ε畠簩嵤┘冶┑耐跄衬抽_出了一張反家庭暴力告誡書學(xué)校保護(hù)學(xué)校開展“抵制校園暴力,共建和諧校園”普法活動司法保護(hù)人民法院在審理離婚案件時,涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的,會聽取有表達(dá)意愿能力的未成年子女的意見社會保護(hù)縣人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件A B CD10“三點半放學(xué)難題”是指小學(xué)生放學(xué)時間與家長下班時間不匹配所導(dǎo)致的接管難題。教育部將與有關(guān)部門一起協(xié)商,探索依靠社會力量共同解決。在此過程中,既要發(fā)揮政府作用,又要強(qiáng)調(diào)學(xué)校擔(dān)當(dāng)。這體現(xiàn)了()家庭保護(hù) 社會保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 司法保護(hù)ABCD二、簡答題(共3小題)11為了保障未成年人健康成長,某校邀請了各界人士召開了“我與孩子共成長”為主題的座談會。請你就會上提到的問題,寫出解決辦法。老師:我最擔(dān)心同學(xué)們的應(yīng)急避險能力了上次上課時,突然進(jìn)行火災(zāi)疏散逃生演練,很多同學(xué)不知所措(1)面對突發(fā)火災(zāi),我會:冷靜觀察火情,判斷逃生方向,用濕布捂住口鼻,彎腰沿著疏散指示標(biāo)志迅速撤離。民警:有些學(xué)生遇到暴力侵犯,又一時無力制服歹徒時,往往會放棄努力,任人宰割。即使出現(xiàn)逃脫機(jī)會,也想不出具體辦法。(2)我可以嘗試一種機(jī)智脫身的辦法:呼救法、周旋法、認(rèn)親法、假意屈從法、出其不意攻擊法等。12觀察圖片,回答問題。圖片一 圖片二 圖片三(1)上述圖片中的青少年所受分別遭受到的哪一方面的暴力侵害?圖片一:社會暴力,圖片二:家庭暴力,圖片三:校園暴力(2)圖片二中的行為違反了哪一法律規(guī)定?未成人保護(hù)法中家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定(3)作為同齡人,你覺得青少年容易受到不法侵害的原因是什么?由于青少年生理、心里發(fā)育尚不成熟,生活經(jīng)驗不足,防范能力有限,自我保護(hù)的意識較差,因而面對暴力侵犯時往往處于被動而容易受到侵害。(4)遠(yuǎn)離暴力侵害的第一道防線是什么?面對暴力侵害,我們要樹立什么意識?我們自己;自我保護(hù)意識(或法律意識)13暑假即將來臨,針對近年來不斷發(fā)生的學(xué)生、兒童溺水身亡安全事故。郴州市教育局就“防止學(xué)生、兒童溺水事故發(fā)生”發(fā)出緊急通知,要求各縣市區(qū)教育局和學(xué)校要高度重視,積極采取措施,主動配合家長關(guān)心學(xué)生、兒童生命安全,嚴(yán)防此類事件發(fā)生。(1)假如你意外落水,附近又無人救助時,有什么好的自救措施?應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,千萬不要手腳亂蹬、拼命掙扎,應(yīng)立即屏住呼吸,踢掉雙鞋,放松肢體,等待浮出水面。(2)發(fā)現(xiàn)他人溺水時,你應(yīng)該采取怎樣的救護(hù)措施?中學(xué)生不要貿(mào)然下水營救可采取喊人、借助工具、拋漂浮物等方式(2分)三、材料分析題14以下是九年級學(xué)生彭翔的近期經(jīng)歷,請你閱讀,并用法律知識回答下列問題。周末,彭翔給2歲多的妹妹隨機(jī)點播了一集小豬佩奇,結(jié)果沒一會兒傳來妹妹害怕的哭聲,彭翔和媽媽立即上前查看,播放的竟然是面目猙獰的牙醫(yī)拿著手臂粗的針管,不斷扎向尖叫痛哭的佩奇媽媽立即聯(lián)系視頻網(wǎng)站進(jìn)行授訴,要求下架該視頻。彭翔就此在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了提問,網(wǎng)友回復(fù)說,這是兒童“邪典”片,是將孩子熟悉的卡通人物進(jìn)行“二次創(chuàng)造”,衍生出關(guān)于捆綁、虐待、流血等暴力、色情內(nèi)容,會對未成年人造成嚴(yán)重不良影響。我國早就制定了未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例,相信很快會有所行動1月中旬,彭翔在新聞中看到,制作傳播兒童“邪典”片的某公司已被公安機(jī)關(guān)刑事立案查處。文化執(zhí)法部門也對與該公司合作并提供傳播平臺的多家公司作出相關(guān)行政處罰,責(zé)令上述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改正違法違規(guī)行為,警告并處以罰款。相關(guān)部門表示,對“兒童邪典視頻”要露頭就打,將其扼殺在搖籃之中。(1)為什么對“兒童邪典視頻”要露頭就打,將其扼殺在搖籃之中?未成年人是祖國的未來和希望:未成年人的生理、心理還不成熟缺乏自我保護(hù)能力,為了保護(hù)未成年人的身心健康,促進(jìn)未成年人健康成長,營造健康和諧的社會環(huán)境必須將此類行為扼殺在搖籃之中。(2)請解讀清除“兒童邪典視頻”,為未成年人保駕護(hù)航的系列舉措?!皨寢屃⒓绰?lián)系視頻網(wǎng)站進(jìn)行投訴,要求下架該視頻”說明媽媽關(guān)心孩子身心健康體現(xiàn)了家庭保護(hù)?!拔覈缇椭贫宋闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例,相信很快會有所行動”說明我國堅持依法治國的基本方略,科學(xué)立法,嚴(yán)格執(zhí)法;法律具有規(guī)范作用。制作傳播兒童“邪典”片的某公司已被公安機(jī)關(guān)刑事立案查處說明執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法,嚴(yán)厲打擊違法犯罪;違法行為必受法律制裁?!拔幕瘓?zhí)法部門也對與該公司合作并提供傳播平臺的多家公司作出相關(guān)行政處罰責(zé)令上述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改正違法違規(guī)行為,警告并處以罰款”體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù);法律具有強(qiáng)制性和普遍約束力。15中國教育報曾經(jīng)報道過,教育部、公安部對我國10省的一份調(diào)查,這份調(diào)查表明,平均每天有44名中學(xué)生死于交通事故、溺水等意外傷害。為了防范意外傷害,提高中小學(xué)生的安全意識,八年一班為此,開展了一次以“提高安全意識”為主要內(nèi)容的主題班會。(1)請為這一班會擬定一個主題。安全警鐘長鳴;過安全健康生活 做幸福中學(xué)生。(2)如何你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄露,你該怎么辦?開窗通風(fēng);關(guān)閉煤氣開關(guān)。(3)通過本次班會活動,青少年學(xué)生應(yīng)該如何防范侵害,保護(hù)自己?提高警惕,保持高度警惕是避免傷害的前提;遭遇意外險情與傷害時,需要冷靜,既要有保護(hù)自己的意識和勇氣,也要有保護(hù)自己的智慧和方法;當(dāng)權(quán)益受到非法侵害時,我們要用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。16材料一:2017年11月1日廣州市白云區(qū)一棟居民樓8樓發(fā)生走火,屋內(nèi)的一位14歲小女孩靠著學(xué)校安全平臺上學(xué)到的消防知識,帶著7歲的弟弟成功躲過火災(zāi)。材料二:xx年10月30目晚,云南臨滄3名市民深夜抓魚,1人被河水沖走失蹤,2人被困,隨時會棱洪水沖走。當(dāng)?shù)叵乐嘘犼犻L田正軍帶領(lǐng)10名消防員趕赴現(xiàn)場救援,經(jīng)過3個多小時救援,被圈2人獲救,但田正軍卻被卷入湍急河水犧牲,年僅27歲。(1)你從材料一中獲得哪些感悟?當(dāng)我們的生命遭遇困境時要保持冷靜,沉著應(yīng)對。我們要學(xué)會一些自救自護(hù)常識,在危急關(guān)頭利用所學(xué)知識來救護(hù)自己的生命。我們要積極參加學(xué)校開展的消防演練等各項活動。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全平臺上的知識,并認(rèn)真完成安全平臺上的作業(yè)。(2)火災(zāi)自救和入水救人都體現(xiàn)了生命至上,對此,你是如何理解的?生命是脆弱的、艱難的。當(dāng)人的生命遇到不可抗拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束,我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。當(dāng)人們?nèi)f眾一心,為挽救生命而努力,為守護(hù)生命而拼搏,我們又體會到生命是堅強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我們要對生命有一種敬畏的情懷。生命是寶貴的。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要,生命的價值高于一切。(3)田正軍烈士用實際行動詮釋了生命的價值,作為中學(xué)生的我們?nèi)绾巫屪约旱纳佑袃r值和意義?仁者愛人、推己及人,珍愛他人生命如同珍愛自己的生命一樣。 努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不浪費(fèi)大好的學(xué)習(xí)時光。 積極參加公益活動,多做社會有益的事情,盡自己所能幫助他人。 要善于發(fā)掘自己生命的力量,培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)意志。 用心對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,用認(rèn)真、勤勞、善良、書寫自己的生命價值。

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