七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框 深深淺淺話友誼教學設計 新人教版.doc

深深淺淺話友誼一、教學目標知識目標：通過教學使學生掌握友誼的特質(zhì)，能力目標：理解友誼的特質(zhì)，更深刻的理解友誼，從而更好的把握自己的友誼。情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學使學生正確維護朋友之間的友情，體會友誼給我們帶來的快樂。以積極的態(tài)度交友。二、教學的重點與難點教學重點：掌握友誼的特質(zhì)。教學難點：深刻的理解友誼，從而更好的把握、經(jīng)營自己的友誼。了解友誼，學會維護友誼。三、課時安排：1課時四、教學方法 學生的自主探究活動、課堂討論、教師的點撥指導講解五、教學過程（一）導入新課友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。 馬克思同學們是如何理解友誼的呢？讓我們一起來學習本課，來了解友誼，學會維護友誼。認識與了解學習目標1.理解友誼的特質(zhì)，更深刻的理解友誼，從而更好的把握自己的友誼。2.在交友中，明白友誼不是一成不變的，要坦然接受朋友的成就，在原則中把握好友誼。（二）講授新課1.友誼的特質(zhì)小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經(jīng)常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬也覺得很為難。怎樣才能讓小冬不為難？對于小寧來說，應該懂得交友是一個平等的、雙向的過程，友誼是接受，也是付出，我們共同分享，也相互分擔，彼此傳遞溫暖。對于小冬來說，應該學會合理拒絕，在自己允許的條件下盡力幫助小寧。友誼具有怎樣的品質(zhì)？友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。能讓我們得到認可。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足；友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感；友誼是一場心靈的相遇，友誼的美好就在它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.友誼的澄清2016年4月22日下午，連城縣宣和鄉(xiāng)的吳姓兩家人因子女感情不合，婚姻破裂，男方要求女方退還彩禮錢，雙方發(fā)生口角及肢體沖突。接警后，連城縣公安局朋口派出所民警迅速到達現(xiàn)場處置，正當事態(tài)得到基本控制時，一名年輕男子突然沖了過來，不問青紅皂白，就朝男方一親屬一拳揮去，雙方再次出現(xiàn)肢體沖突，事態(tài)矛盾升級。民警經(jīng)查證得知，該男子叫湯某（男，24歲，連城縣朋口鎮(zhèn)人），事發(fā)當日，其接到“哥們”吳某（女方哥哥）稱其父母被人打的電話后，并立即來到現(xiàn)場“幫忙”。辦案民警依法對涉案人湯某處予行政拘留10日的處罰。上述案例對我們交友有哪些警示？我們該如何正確理解友誼？友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼；競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多；友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（三）課堂小結(jié)深深淺淺話友誼1.友誼的品質(zhì)2.澄清對友誼的認識友誼不是不變的競爭并不必然傷害友誼友誼不能沒有原則（四）隨堂訓練1.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項特質(zhì)有助于我們獲得長久友誼的是（ A ）忠誠和信任 理解和支持分享 志趣相同A B C D2.小紅和小麗這兩個好朋友，學習成績在班里名列前茅?？勺罱←惖膶W習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認識是 （ D ）A朋友要坦誠相見，這樣做是對的B朋友之間應互相關(guān)心、互相幫助，小紅不是真正的朋友C小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評D交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的六、板書設計深深淺淺話友誼1.友誼的品質(zhì)2.澄清對友誼的認識