2019春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴同步試題 新人教版.doc

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綜合性學(xué)習(xí)　以和為貴 1．沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒(méi)有“和”的潤(rùn)澤，就沒(méi)有中華文明的生生不息。班級(jí)開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。 (1)閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。 材料一　600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。明朝初期的中國(guó)，是綜合國(guó)力位居世界前列的強(qiáng)國(guó)。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲國(guó)家的殖民政策不同，鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之?！钡淖谥迹鹬禺?dāng)?shù)亓?xí)慣，平等開(kāi)展多邊貿(mào)易，把中國(guó)在建筑、繪畫(huà)、雕刻、服飾領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國(guó)家，促進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊(cè)。 材料二　明朝洪武年間，緬甸與百夷(今緬甸北部)交戰(zhàn)，明太祖未發(fā)一兵，派李思聰、錢(qián)古訓(xùn)二人勸和。二人先奉勸緬甸“兩國(guó)之民居處雖分，惟存關(guān)市之譏。是其和也，其或紛爭(zhēng)不已，天將昭鑒福善禍淫”，又告誡百夷“莫如守全，以圖綿長(zhǎng)，不亦美乎”。雙方領(lǐng)會(huì)到啟動(dòng)戰(zhàn)端于人于己均不利，最終罷戰(zhàn)息兵。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)公元前33年，王昭君為了漢匈兩族的團(tuán)結(jié)友好，請(qǐng)求出行，充當(dāng)西漢的“和親使者”，出嫁到塞北，擔(dān)負(fù)起鞏固和加強(qiáng)漢匈兩族團(tuán)結(jié)友好的重大政治使命，為民族友好做出了杰出貢獻(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)“昭君出塞”的故事，簡(jiǎn)單寫(xiě)下你的感受。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)周末，云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說(shuō)母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣地說(shuō)父親一點(diǎn)也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來(lái)了。如果你是云云，請(qǐng)從“以和為貴”的角度來(lái)勸說(shuō)父母。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．班級(jí)開(kāi)展了“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 (1)[解讀“和”字] A組同學(xué)搜集了關(guān)于“和”字的材料，請(qǐng)與他們一起解讀。 材料一　和，相應(yīng)也，從口，禾聲。(《說(shuō)文解字》) 材料二　“和”字屬于通俗字體，本來(lái)應(yīng)是清末名人翁同龢的那個(gè)“龢”字，這個(gè)字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘——古來(lái)“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示音樂(lè)合奏——合奏第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。 (周汝昌《和諧之思》) 根據(jù)以上材料可推測(cè)“和”字的本義是：______________________________。 (2)[編寫(xiě)“和”歌] B組同學(xué)編寫(xiě)了一曲《“和”字歌》： ________的日子年豐民和， ________的百姓共享家和， ________的鄰里親近祥和， ________的兒女傳承親和。 下列一組關(guān)于“和”的疊詞填入歌中，最合適的順序是(　　) ①和和順順?、诤秃蜆?lè)樂(lè)?、酆秃湍滥馈、芎秃兔烂? A．④②③①　　　　B．②①④③ C．③④①②　 D．①④③② (3)[制作“和”報(bào)] C組同學(xué)制作了以“和平”為主題的手抄報(bào)，摘錄了下面一則新聞。 新華社南京12月13日電　中共中央、全國(guó)人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，自古以來(lái)，和平就是人類(lèi)最持久的夙愿。和平像陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤(rùn)。有了陽(yáng)光雨露，萬(wàn)物才能茁壯成長(zhǎng)。有了和平穩(wěn)定，人類(lèi)才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。歷史告訴我們，和平是需要爭(zhēng)取的，和平是需要維護(hù)的。只有人人都珍惜和平，維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。 請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。 ________________________________________________________________________ 教 師 詳 解 詳 析 1．(1)示例：兩則史料從一個(gè)側(cè)面反映出中國(guó)人崇和、尚和、護(hù)和的文化理念。 (2)示例：王昭君是古代四大美女之一，她人美心更美。她看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)，忍受著塞北惡劣的氣候，為國(guó)家的和平貢獻(xiàn)自己的力量。我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是她這種以國(guó)家為重的責(zé)任感。 (3)示例：爸爸媽媽?zhuān)潇o一下聽(tīng)我說(shuō)好嗎？今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒(méi)問(wèn)題的，你倆的說(shuō)話方式不對(duì)，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開(kāi)心，不要計(jì)較那么多啦！那讓我來(lái)決定好不好呀？ 2．(1)音樂(lè)合奏的第一原則——“和”音 (2)A　 (3)示例：習(xí)近平主席在國(guó)家公祭儀式上發(fā)表和平演講