七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框《守護(hù)生命》課堂達(dá)標(biāo) 新人教版.doc

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《守護(hù)生命》 一、單項(xiàng)選擇題 1.每年中、髙考前后，考生因?qū)W習(xí)壓力大或成績(jī)不理想而輕生的悲劇都會(huì)陸續(xù)傳來(lái)。每一個(gè)花季少年的隕落，都讓人扼腕痛惜。青少年輕生（ ） ①會(huì)給親屬朋友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷 ②是不珍視自己的肉體生命的體現(xiàn) ③是因?yàn)閴毫μ?，可以理? ④會(huì)侵害他人的生命健康權(quán) A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 2.結(jié)伴行，莫摸黑，防搶劫；莫嘴饞，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多動(dòng)腦，智勇全，防侵襲”。這首防侵害“三字歌”啟示未成年學(xué)生（ ） ①增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本自救自護(hù)方法 ②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提髙自我保護(hù)能力 ③遇到險(xiǎn)情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛(ài)，就可以確保平安 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 3.北京義務(wù)教育人學(xué)政策發(fā)布，小升初特長(zhǎng)招生將向中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方向傾斜。北京出臺(tái)這項(xiàng)新政策的原因有（ ） ①個(gè)人的精神生命離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) ②守護(hù)精神家園需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化 ③文化復(fù)興一定要從青少年抓起 ④中華文化是我們民族的魂 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.南寧市制作的以城市精神、都市情感、公益愛(ài)心為主要內(nèi)容的微電影《父親的地圖》，登陸各大視頻網(wǎng)站后，點(diǎn)擊率一路飆升，贏得網(wǎng)友點(diǎn)贊，展示了“能幫就幫”的精神，傳遞了社會(huì)正能量。微電影《父親的地圖》的制作和播出（ ） ①有利于弘揚(yáng)偉大的中華民族精神 ②有利于人們物質(zhì)生活的改善 ③有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) ④豐富了人民群眾的精神文化生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、材料分析題(共1題,共10分) 1.對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，生命就像一裸小草，期待人們用心澆灌；生命就像一朵鮮花，渴望人們精心呵護(hù)。我們周圍不時(shí)閃現(xiàn)以下鏡頭： 鏡頭一：張三入室搶劫，屋主李四奮起反抗，打傷張三右腿后將其制服。 鏡頭二：小紅樂(lè)于當(dāng)“義務(wù)交通員”，常常護(hù)送低年級(jí)同學(xué)過(guò)馬路。 鏡頭三：小花考試不及格，受到老師和父母的批評(píng)，跑到樓頂欲跳樓輕生。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題： （1）以上哪些鏡頭所反映的做法是正確的？ （2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析鏡頭三中小花的行為。 （3）綜合上述三個(gè)鏡頭，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劷o我們帶來(lái)的啟示。