九年級化學上冊 第1章 開啟化學之門 1.1 化學給我們帶來什么同步測試 滬教版.doc

滬教版九年級上冊化學 1.1化學給我們帶來什么 同步測試一、單選題1.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產生小軍同學提出以下研究此氣體成分的設想，其中不可能獲得正確結論的是（） A.收集氣體并觀察B.咨詢生產廠家工程師C.送交食品檢驗部門檢測D.查閱“跳跳糖”成分及制作原理2.下列四個探究案例中：探究物質的溶解性與哪些因素有關；探究催化劑對化學反應速率的影響；探究壓力的作用效果與受力面積的關系；探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關系，其中主要研究方法相同的是（） A.B.C.D.3.科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的是（ ） A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成B.探究次氯酸鈉（ NaClO）和濃鹽酸反應時會產生氮氣C.探究銅在酒精燈上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質可能是炭黑D.探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氫氣4.小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經過一段時間補充水分后，還是開紫花這說明實驗結果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（） A.實驗不成功，停止探究B.修改實驗過程，使之與假說相符C.修改結果，使之與假說相符D.修改假說，重新實驗5.分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是( ) A.非金屬元素：Mg、F、SiB.鹽：純堿、小蘇打、硫酸鋁C.混合物：空氣、石油、冰水共存物D.合成材料：塑料、羊毛、合金6.總結所學過的各種研究方法，下列說法錯誤的是（） A.研究空氣里氧氣的含量，這是控制變量法B.借助水流的某些性質認識電流，這是類比法C.用像皮膜凹陷的程度反映液體內部壓強大小這是轉化法D.在研究磁場時，引入磁感線，這是模型法7.為了探究溫度對酶活性的影響，需要進行如下實驗步驟：取3支試管，編號并各注入2毫升淀粉溶液；向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊沸水和37水中維持溫度5分鐘；向各試管滴入1滴碘液；將3支試管分別放在冰塊沸水和37水中維持溫度5分鐘；觀察實驗現(xiàn)象以上實驗步驟最合理的順序應為（） A.B.C.D.8.小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產生。小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應用的科學方法是（ ） A.猜想B.實驗C.推理D.歸納9.研究和學習化學需要用到許多方法下列方法中所舉示例錯誤的是（）選項方法示例A實驗法用紅磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法純凈物根據(jù)組成元素種類可分為單質和化合物C歸納法鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽均可溶于水D推理法堿溶液能使酚酞試液變紅，則能使酚酞試液變紅的溶液中溶質一定是堿A.AB.BC.CD.D10.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產生。小軍同學提出以下研究此氣體成分的設想，其中不可能獲得正確結論的是 A.收集氣體并觀察B.送交食品檢驗部門檢測C.查閱“跳跳糖”成分及制作原理D.咨詢生產廠家工程師11.實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭錃埲钡臉撕炛兄皇Ｏ隆跋　薄八帷钡淖謽右阎菬o色溶液，是初中化學常用的試劑小方同學很感興趣，決定對其成分進行探究下列猜想不合理的是（ ） A.可能是稀鹽酸B.可能是稀硝酸C.可能是稀硫酸D.可能是稀碳酸二、填空題12._是化學研究的重要方法，它包括_ ， _ ， _等 13.物質之間既相互聯(lián)系，又存在著某些規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法。請你找出表中H2、CCl4、N2O、NH3四種物質之間存在的某些規(guī)律，并排列出順序。存在的規(guī)律排列順序（1）一個分子所含原子個數(shù)由少到多_（2）_H2、NH3、N2O、CCl414._研究方法是科學研究的重要方法之一，科學家用這樣的研究方法，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律 15._研究方法是科學研究的重要方法之一，科學家用這樣的研究方法，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律 16.加熱堿式碳酸銅時，觀察到固體漸漸由_色變?yōu)開色，試管口有_生成，產生的氣體能使澄清的石灰水_ ， 證明是_ 三、解答題17.在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時間后，兩瓶的內壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上（已知是硫單質）試分析此同學的探究活動取得了哪些成果四、實驗探究題18.分類和類推是學習和研究化學常用的方法（1）在初中化學學習中，我們親身經歷了很多的科學探究活動若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實驗分為：定性實驗和定量實驗據(jù)此可將下列探究活動中的E與_（填字母）歸為一類，你的依據(jù)是_ （2）實驗室將無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加強熱制甲烷，請根據(jù)實驗室制取氣體的方法推測實驗室制取甲烷_（填化學式）的發(fā)生裝置應該同_（填字母）一致A實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣；B實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣你確定甲烷發(fā)生裝置的依據(jù)是_ 19.小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質。他們決定對白色物質的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】這種白色物質是什么？【查閱資料】氫氧化鈉在空氣中不會轉化為碳酸氫鈉氯化鈣溶液呈中性碳酸鈉溶液呈堿性 （1）【猜想假設】小紅認為：白色物質全部是氫氧化鈉。小明認為：白色物質是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物你認為：白色物質還有可能是_。 （2）【實驗驗證】他們取白色固體，加水溶解配制成溶液，標記為溶液A，以備實驗使用。小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅。小紅由此認為自己的猜想是正確的。小明認為小紅的實驗不能得出這個結論，理由是_。小紅經過思考后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產生，再次認為自己的猜想是正確的。但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結論，理由是_。小明認真總結了小紅的實驗，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確。 （3）【反思拓展】廢液處理：實驗結束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質除了酚酞外，還含有_（填化學式）。雜質去除：要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是_溶液。 五、綜合題20.劉星的家鄉(xiāng)在北方農村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結他把這一現(xiàn)象告訴了幾個同學對于結冰和不結冰的原因，幾個人的看法不一，歸納有下列幾種猜測： 可能是咸菜缸內的液體中放有蘿卜的緣故；咸菜缸中有咸菜的緣故；咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結冰；咸菜缸內液體多，水缸內水少而容易結冰；水缸距房屋遠，咸菜缸距房屋近，受屋內溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂 （1）根據(jù)當時的環(huán)境條件，你認為這六種猜測中可能性不大，不需要繼續(xù)進行研究的是_；（填序號） （2）他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對最有可能的幾種情況開始了實驗，然后，把4只桶放在院中過夜第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)： 放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬如鐵；放入咸菜的罐頭桶也結了冰，但冰不結實，特別是咸菜沒有被凍硬；食鹽水溶液沒有結冰；只放水的桶結了冰請根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測他們進行的實驗分別是_；_；_；在桶中單獨放水 （3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過夜，其記錄結果如下： 溶液食鹽（濃）食鹽（?。┌滋牵猓┦宜柡停└咤i酸鉀（?。┨妓徕c（濃）水結冰情況無結無結結無結從該實驗可以得出的初步結論可能是_；（寫一條） （4）在兩次探究實驗中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過夜，其目的是_ 答案解析部分一、單選題1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】D 二、填空題12.【答案】觀察；物質原來的顏色、狀態(tài)；變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象；變化后生成物質的顏色、狀態(tài) 13.【答案】H2、N2O、NH3、CCl4；相對分子質量由小到大 14.【答案】實驗 15.【答案】實驗 16.【答案】綠；黑；水珠；變渾濁；二氧化碳 三、解答題17.【答案】解：通過實驗現(xiàn)象，能推測出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學反應外，還可推知，構成氣體的微粒在不停的運動，才能夠彼此進行接觸，產生反應； 四、實驗探究題18.【答案】（1）BC；都是定性實驗（2）CH4；B；反應物是固體，需要加熱 19.【答案】（1）碳酸鈉（2）碳酸鈉溶液也呈堿性，也能是酚酞試液變?yōu)榧t色；鹽酸量少，加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應，也不能觀察到有氣泡產生（3）NaCl；氫氧化鈣 五、綜合題20.【答案】（1）（2）；（3）在水中加入一定量的物質配成濃溶液，能降低水的凝固點（4）對比