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《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

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《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))教學(xué)內(nèi)容:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生根據(jù)一個(gè)分?jǐn)?shù)的意義,理解求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題的數(shù)量關(guān)系; 2.使學(xué)生掌握解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”問題的解法,并能解決相關(guān)問題; 3.經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系的過程,提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力,初步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué); 4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,傳向他們宣傳珍惜和合理利用每一寸土地。 教學(xué)重點(diǎn):“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”問題的解法 難點(diǎn):畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系 教具:電腦課件 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1、說出下列各式的意義,并口算 12xx 2.列式計(jì)算: (1)20的是多少?(2)的是多少? 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、歸納: (板書)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”方法是:這個(gè)數(shù)X幾分之幾 二、新課 例一2003年世界人均耕地面積是2500m2,我國(guó)人均耕地面積是世界人均耕地面積的,我國(guó)人均耕地面積是多少? (學(xué)生讀題) 分析:(1)數(shù)量關(guān)系:(我國(guó)人均耕地面積是世界人均耕地面積的) 的理解: (2)線段圖:略(把世界人均耕地面積看作單位“1”) (學(xué)生討論)求我國(guó)人均耕地面積是多少,就是求?(世界人均耕地面積的) 板書:我國(guó)人均耕地面積=世界人均耕地面積X (3)解答:略 引導(dǎo)學(xué)生討論歸納解此類問題的方法是:這個(gè)數(shù)X幾分之幾(分率) 三、鞏固練習(xí) 1、你會(huì)判斷下列式中的單位“1”嗎?(學(xué)生個(gè)人回答) (1)生物組人數(shù)是美術(shù)組人數(shù)的; (2)雞是鴨的,鵝是雞的。 2、一頭鯨體長(zhǎng)28米,一個(gè)人的身高是這頭鯨體長(zhǎng)的,這個(gè)人的身高是多少米?(2個(gè)學(xué)生上臺(tái)做,并畫線段圖) 3連一連 白兔有180只,黑兔的只數(shù)是白兔的,灰兔是白兔的, 黑兔有多少只180X 灰兔有多少只180X 4.對(duì)號(hào)入座: 生物組養(yǎng)紅金魚48條,黑金魚的數(shù)量是紅金魚的,花金魚的數(shù)量是紅金魚的,根據(jù)算式48X選擇問題() A紅金魚的數(shù)量B黑金魚的數(shù)量C灰金魚的數(shù)量 三、小結(jié);這節(jié)課我們收獲了哪些?(類似求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題;畫線段圖找數(shù)量關(guān)系等) 四、作業(yè):P182、3、7

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