中考政治試題分類(lèi)匯編 終身受益的權(quán)利.doc

終身受益的權(quán)利一、選擇題xx云南x(chóng)x年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)推動(dòng)中西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出了詳細(xì)部署。作為中學(xué)生，當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該 （）向?qū)W校尋求幫助向居（村）民委員會(huì)和教育主管部門(mén)尋求幫助向人民法院提起訴訟直接外出打工。ABCD【考點(diǎn)】9W：用法律維護(hù)受教育權(quán)【分析】本題考查了用法律維護(hù)受教育權(quán)等知識(shí)點(diǎn)，受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)，我們要珍惜受教育權(quán)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)【解答】當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，我們可以采取非訴訟方式：可以尋求老師、親友的幫助；可以向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)等反映；還可以尋求新聞媒體的幫助和支持必要時(shí)也可以向人民法院提起訴訟；故符合題意；是不珍惜受教育權(quán)的表現(xiàn)；故選Axx赤峰xx年11月國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知，旨在建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，可以看出（）受教育作為一項(xiàng)基本人權(quán)，受到國(guó)家的重視和保護(hù)義務(wù)教育具有選擇性，即我們可以決定自己是否接受義務(wù)教育國(guó)家進(jìn)一步完善保障機(jī)制，大力普及義務(wù)教育對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，國(guó)家給予了重點(diǎn)關(guān)注和保護(hù)。ABCD【考點(diǎn)】B&：教育的公平【分析】本題考查教育的公平公平正義是人們永恒的追求，義務(wù)教育的均衡發(fā)展，符合促進(jìn)教育公平的要求，有利于社會(huì)的和諧【解答】國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知體現(xiàn)受教育作為一項(xiàng)基本人權(quán)，受到國(guó)家的重視和保護(hù)，國(guó)家為進(jìn)一步完善保障機(jī)制，大力普及義務(wù)教育，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，國(guó)家給予了重點(diǎn)關(guān)注和保護(hù)，在維護(hù)社會(huì)的公平正義，所以符合題意；錯(cuò)誤，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性故選Dxx西寧義務(wù)教育不同于高等教存、成人教育等其他教育，具有自己的顯著特征。下列選項(xiàng)不屬于義務(wù)教育特征的是（）A強(qiáng)制性B特殊性C公益性D統(tǒng)一性【考點(diǎn)】BN：教育的重要性【分析】本題考查義務(wù)教育的特征依據(jù)教材相關(guān)知識(shí)作答即可【解答】義務(wù)教育實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度義務(wù)教育又稱(chēng)強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、普及性的基本特點(diǎn)據(jù)此ACD都是義務(wù)教育特征；B不是義務(wù)教育特征，符合題意故選Bxx臨沂國(guó)務(wù)院2016年8月17日發(fā)布的“十三五”加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃剛要指出，提升殘疾人基本公共服務(wù)水平，依法保障殘疾人受教育權(quán)利，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童、青少年提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育。這一規(guī)定（）有利于促進(jìn)教育的發(fā)展，提高中華民族的整體素質(zhì)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷說(shuō)明了只要保證殘疾人的受教育權(quán)利，國(guó)家的未來(lái)就有希望彰顯了國(guó)家促進(jìn)教育公平的決心。ABCD【考點(diǎn)】5V：關(guān)心弱勢(shì)群體【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)心弱勢(shì)群體弱勢(shì)群體指依靠自身的力量或能力無(wú)法保持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的社會(huì)群體【解答】題干中“十三五”加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃剛要的內(nèi)容，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)心，有利于促進(jìn)教育的公平，進(jìn)一步提高中華民族整體素質(zhì)說(shuō)法正確，符合題意說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)故選B（xx營(yíng)口）從xx年春季學(xué)期開(kāi)始，某省實(shí)行了義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，向?qū)W生免費(fèi)提供教科書(shū)，并推行部分教科書(shū)循環(huán)使用制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活費(fèi)補(bǔ)助。這體現(xiàn)了義務(wù)教育具有（）A普遍性B強(qiáng)制性C統(tǒng)一性D公益性【考點(diǎn)】BN：教育的重要性【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教育的重要性教育對(duì)國(guó)家的重要性：當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)教育對(duì)個(gè)人的重要性：面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎接未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)【解答】教育對(duì)國(guó)家、個(gè)人具有重要意義，我國(guó)普及九年義務(wù)教育，旨在提高公民文化素質(zhì)義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、普及性特點(diǎn)題干中“兩免一補(bǔ)”政策，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性特點(diǎn)D說(shuō)法正確，符合題意其它選項(xiàng)不合題意故選Dxx江西 xx年11月印發(fā)的江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見(jiàn)提出，我省將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育，對(duì)特殊教育學(xué)校中3至6周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼。這一政策（）A能確保將教育擺在一切工作首位B能夠保障困境兒童的智力成果權(quán)C有利于保障困境兒童的受教育權(quán)D有利于消除城鄉(xiāng)教育的差別【分析】本題考查了教育公平的體現(xiàn)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)國(guó)家要努力促使教育公平【解答】教育公平是指每個(gè)社會(huì)成員在享受公共教育資源時(shí)受到公正和平等的對(duì)待教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過(guò)程公平和教育質(zhì)量公平實(shí)現(xiàn)教育公平是國(guó)家為每個(gè)社會(huì)公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會(huì)所以題干描述的政策有利于保障困境兒童的受教育權(quán)，C是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是一切工作的中心；B選項(xiàng)不符合題意；D選項(xiàng)不符合實(shí)際，排除故選Cxx齊齊哈爾漫畫(huà)中父親的言行侵犯了兒子的（）A人身自由權(quán)B受教育權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)【分析】本題考查公民受教育權(quán)受教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向每個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類(lèi)世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】我國(guó)法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)漫畫(huà)中的父親讓兒子輟學(xué)的做法侵犯了其受教育的權(quán)利B符合題意；ACD與題意不符；故選Bxx黃岡2017年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。究其原因在于（）教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育、人才的競(jìng)爭(zhēng)“雙一流”建設(shè)是解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑“雙一流”建設(shè)有利于我國(guó)增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)家地位。ABCD【考點(diǎn)】BN：教育的重要性【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教育的重要性教育對(duì)國(guó)家的重要性：當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)教育對(duì)個(gè)人的重要性：面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎接未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)【解答】題干中李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)“雙一流”建設(shè)，體現(xiàn)了教育的重要性和國(guó)家對(duì)教育的高度重視教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)“雙一流”建設(shè)有利于我國(guó)增強(qiáng)綜合國(guó)力說(shuō)法正確，符合題意說(shuō)法錯(cuò)誤，解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑是大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力故選Cxx黃石一位老奶奶從工廠退休后，報(bào)名到一所老年大學(xué)學(xué)習(xí)，先后掌握了三門(mén)外語(yǔ)。老奶奶在國(guó)外旅游時(shí)，流利的外語(yǔ)得到不少外國(guó)人的贊揚(yáng)。對(duì)此表述正確的是（）老奶奶積極行使受教育的權(quán)利老奶奶所受教育是義務(wù)教育老奶奶所受的教育是成人教育老奶奶所受的教育是職業(yè)教育。ABCD【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)【分析】本題考查公民受教育權(quán)受教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向每個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類(lèi)世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】“老奶奶報(bào)名到一所老年大學(xué)學(xué)習(xí)，先后掌握了三門(mén)外語(yǔ)”是積極行使受教育的權(quán)利的表現(xiàn)；老奶奶屬于成年人，她所受的教育是成人教育；故符合題意；不符合題意；故選Axx廣東教育部和財(cái)政部明確要求，各地要在繼續(xù)落實(shí)好農(nóng)村學(xué)生“兩免一補(bǔ)”和城市學(xué)生免除雜費(fèi)政策的同時(shí)，向城市學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并推行部分教科書(shū)循環(huán)使用制度，政策的實(shí)施將使全國(guó)1.43億城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生獲得免費(fèi)教科書(shū)。這體現(xiàn)義務(wù)教育的顯著特征是（）A公益性B強(qiáng)制性C公平性D普遍性【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)【分析】本題考查公民受教育權(quán)受教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向每個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類(lèi)世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】依據(jù)課本內(nèi)容得知，義務(wù)教育的特征是公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性，材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性特征，排除不符合題意的選項(xiàng)BCD故選Axx廣西南寧四市九年級(jí)學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績(jī)較差，總覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有前途，還不如去打工掙錢(qián)，于是萌發(fā)了輟學(xué)的念頭。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）A上學(xué)是個(gè)苦差事，還是打工輕松些B受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由C既然讀書(shū)無(wú)望，早點(diǎn)打工掙錢(qián)也是不錯(cuò)的選擇D中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)；9C：自覺(jué)履行受教育義務(wù)【分析】本題考查公民受教育權(quán)受教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向每個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類(lèi)世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)我們要珍惜受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)題干中的小輝同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較差就產(chǎn)生輟學(xué)打工的想法，顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)；故D符合題意；A沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；B沒(méi)有認(rèn)識(shí)到受教育是公民的基本義務(wù)；C是不珍惜受教育權(quán)，不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；故選Dxx畢節(jié)2016年8月1日，由外交部、教育部、貴州省政府主辦的第九屆中國(guó)東盟教育交流周暨第二屆中國(guó)東盟教育部長(zhǎng)圓桌會(huì)議開(kāi)幕式在貴陽(yáng)舉形。國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。她表示，中國(guó)政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，保障了億萬(wàn)人民受教育的權(quán)利。這是因?yàn)椋ǎ〢教育是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源B教育最終決定著一個(gè)國(guó)家的興衰成敗C教育已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素D教育決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平【考點(diǎn)】BN：教育的重要性【分析】本題考查教育的重要性一方面，教育是每一個(gè)人生活的準(zhǔn)備，能為人們未來(lái)的幸福生活奠基另一方面，它能夠喚起人的潛能，不斷地提高和革新自己，逐步走向成功，從而開(kāi)辟人性的發(fā)展道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)【解答】依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，百年大計(jì)，教育為本科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要靠教育教育決定著一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗所以B是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源；C選項(xiàng)人才已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素；D選項(xiàng)科學(xué)技術(shù)決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平，排除故選B（xx福建）從xx年春季開(kāi)學(xué)起，全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施“免除學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書(shū)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)”的政策。這針對(duì)發(fā)展義務(wù)教育的重要意義是（）促進(jìn)教育公平 健全城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展一體化迅速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 提高城鄉(xiāng)辦學(xué)質(zhì)量的唯一保障。ABCD【考點(diǎn)】B&：教育的公平【分析】本題考查了教育公平的體現(xiàn)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)國(guó)家要努力促使教育公平【解答】公平正義是人類(lèi)社會(huì)的最高價(jià)值體現(xiàn)，也是社會(huì)主義政治文明的具體內(nèi)容題干中國(guó)務(wù)院兩免一補(bǔ)的決定，對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生的受教育權(quán)提供了保障，維護(hù)了社會(huì)的公平正義，有利于健全城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展一體化所以是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)太絕對(duì)，排除故選Axx烏魯木齊要富口袋，先富腦袋。黨和國(guó)家高度重視教育扶貧工作。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，治貧先治愚，扶貧先扶智，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。這是因?yàn)榻逃鲐殻ǎ〢是解決貧困問(wèn)題的唯一途徑B能為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)C是先進(jìn)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)D能保證實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對(duì)公平【分析】本題考查教育的重要性百年大計(jì)，教育為本科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要靠教育教育決定著一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗【解答】本題考查了教育對(duì)個(gè)人的重要性：面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎接未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，教授良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)所以B是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)太絕對(duì)；C選項(xiàng)思想道德建設(shè)是先進(jìn)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；D選項(xiàng)絕對(duì)公平是不現(xiàn)實(shí)的故選Bxx金華6從今年春季開(kāi)學(xué)起。全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策。即“免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)。向家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)”。這意味著（）A孩子的受教育權(quán)得到了更好的保障B學(xué)生能自覺(jué)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C孩子的各種權(quán)益都得到了充分實(shí)現(xiàn)D我困的人口素質(zhì)得到了迅速提高【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)【分析】本題考查公民受教育權(quán)受教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向每個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類(lèi)世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用“免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)掘供微科書(shū)向家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)”意味著孩子的受教育權(quán)得到了更好的保障，能夠更大程度地體現(xiàn)教育公平；故A符合題意；BD說(shuō)法絕對(duì)，與實(shí)際不符；C說(shuō)法絕對(duì)；故選Axx麗水7有人把義務(wù)教育的某一特征形容為“不花錢(qián)，可上學(xué)”。這一特征是指（）A公益性B強(qiáng)制性C統(tǒng)一性D全民性【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)【分析】本題考查公民受教育權(quán)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】本題考查義務(wù)教育的內(nèi)容依據(jù)課本內(nèi)容，我國(guó)義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性（強(qiáng)制性）是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)“不花錢(qián)，可上學(xué)”體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性特征；故A符合題意；BCD與題意不符；故選A二、非選擇題xx安順閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：20I6年12月16日教育部等6部門(mén)在聯(lián)合印發(fā)的教有脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃中提出，到2020年，貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升，實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭因難而失學(xué)。材料二：2016年12月28日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃，規(guī)劃提出：“十三五”期間，要完成教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，困難群體受教育權(quán)利得到更好保障，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（區(qū)，市）比例達(dá)到95%，建成覆蓋城鄉(xiāng)、更加均衡的基本公共教育服務(wù)體系，（1）“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”有利于保障學(xué)生的什么權(quán)利？我們中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待這權(quán)利？ （2）為讓每個(gè)孩子都接受良好的教育，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，黨和國(guó)家近年來(lái)采取了哪些舉措？【分析】該題考查公民的受教育權(quán)以及教育公平的相關(guān)知識(shí)；受教育既是公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的義務(wù)，作為學(xué)生，應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)【解答】（1）“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”保障了公民的受教育權(quán)；“中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待受教育權(quán)”具有開(kāi)放性，從珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力等多角度展開(kāi)分析即可（2）本題考查了為讓每個(gè)孩子都接受良好的教育，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，黨和國(guó)家近年來(lái)采取的舉措，結(jié)合實(shí)際作答如改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件；實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策；提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平等據(jù)此解答即可故答案為：（1）受教育權(quán)按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，立志報(bào)效祖國(guó)；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力等（2）改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件；實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策；提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平等xx綏化小麗是八年級(jí)學(xué)生，爸爸在城里開(kāi)個(gè)超市，他非讓小麗退學(xué)到超市當(dāng)收銀員。（1）爸爸的行為侵犯了小麗的什么權(quán)利？ （2）小麗正在接受的義務(wù)教育具有哪些顯著特征？【考點(diǎn)】9B：受教育權(quán)；9C：自覺(jué)履行受教育義務(wù)【分析】本題考查公民受教育權(quán)以及自覺(jué)履行受教育的義務(wù)等內(nèi)容受教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向每個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類(lèi)世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)【解答】（1）該題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力；我國(guó)法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)材料中的小麗的父母退學(xué)到超市當(dāng)收銀員，侵犯了其受教育的權(quán)利（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)“義務(wù)教育的特征”的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力；根據(jù)教材知識(shí)，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，公益性，統(tǒng)一性等特征故答案為：（1）受教育權(quán)（2）強(qiáng)制性，公益性，統(tǒng)一性xx安順閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：20I6年12月16日教育部等6部門(mén)在聯(lián)合印發(fā)的教有脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃中提出，到2020年，貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升，實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭因難而失學(xué)。材料二：2016年12月28日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃，規(guī)劃提出：“十三五”期間，要完成教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，困難群體受教育權(quán)利得到更好保障，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（區(qū)，市）比例達(dá)到95%，建成覆蓋城鄉(xiāng)、更加均衡的基本公共教育服務(wù)體系，（1）“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”有利于保障學(xué)生的什么權(quán)利？我們中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待這權(quán)利？ （2）為讓每個(gè)孩子都接受良好的教育，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，黨和國(guó)家近年來(lái)采取了哪些舉措？【分析】該題考查公民的受教育權(quán)以及教育公平的相關(guān)知識(shí)；受教育既是公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的義務(wù)，作為學(xué)生，應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)【解答】（1）“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”保障了公民的受教育權(quán)；“中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待受教育權(quán)”具有開(kāi)放性，從珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力等多角度展開(kāi)分析即可（2）本題考查了為讓每個(gè)孩子都接受良好的教育，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，黨和國(guó)家近年來(lái)采取的舉措，結(jié)合實(shí)際作答如改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件；實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策；提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平等據(jù)此解答即可故答案為：（1）受教育權(quán)按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，立志報(bào)效祖國(guó)；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力等（2）改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件；實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策；提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平等