九年級化學上冊 第3章 物質構成的奧秘 第2節(jié) 組成物質的化學元素 第2課時 物質的分類 自然界中元素的存在教案 滬教版.doc

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第3章　物質構成的奧秘 第2節(jié)　組成物質的化學元素 第2課時　物質的分類　自然界中元素的存在 教 材 解 讀 　　物質的分類是貫穿化學學習始終的一條物質主線，從元素的角度對物質進行分類是學生需理解的重點。對大量繁雜的事物進行合理的分類是一種科學、方便的工作方法，它在化學學習和研究中有不可替代的作用。 　學生在學習本節(jié)課之前，已經會根據物質的種類把物質分成純凈物和混合物，并且知道純凈物有固定的組成。前面又明確了物質是由元素組成的，現在根據物質的組成元素將物質進行分類也就成為學習的重點之一，也為以后學習物質打下堅實的基礎。 教 學 目 標 知識與技能 1.熟悉物質分類的依據和方法。 　2.了解各元素在自然界中的存在。 過程與方法 　 通過對元素和物質的分類培養(yǎng)學生的觀察分析能力。 情感、態(tài)度 與價值觀 使學生感受到元素在人類發(fā)展中的重要作用，以及化學學科的實踐價值。 教學重點 教學難點 重點：根據元素的種類對物質進行分類。 　難點：根據元素的種類對物質進行分類。 探究點一　物質的分類 [情景展示] 你會分類嗎？ 現有：①四氧化三鐵(Fe3O4)、②食鹽水、③水(H2O)、④高錳酸鉀(KMnO4)、⑤潔凈的空氣、⑥液氧(O2)、⑦二氧化錳(MnO2)、⑧鐵粉(Fe)、⑨澄清石灰水、⑩五氧化二磷(P2O5)十種物質。請用序號填空。 1．屬于混合物的是__②⑤⑨__，屬于純凈物的是__①③④⑥⑦⑧⑩__。 2．在純凈物中，只含一種元素的是__⑥⑧__，由多種元素組成的是__①③④⑦⑩__。 3．由多種元素組成的純凈物中，由兩種元素組成，且含氧元素的是__①③⑦⑩__。 [問題探究] 上述分類中，除了我們已經學過的混合物和純凈物，還涉及單質、化合物、氧化物，你能總結出分類的標準嗎？ [思考交流] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] (1)單質是由同種元素組成的純凈物。 (2)化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。 (3)由兩種元素組成的化合物，其中有一種元素是氧，這樣的化合物叫作氧化物。 [課堂速記] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點二　自然界中元素的存在 [情景展示] [問題探究] 圖示為海水、地殼還是人體中的元素分布？ [思考交流] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 人體中含量最多的是水，因此組成人體的元素中含量最多的是氧元素，其次是碳、氫、氮、鈣、磷等，除了這些常量元素外，還有人體必需的微量元素，它們也影響著人體健康。 [課堂速記] ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點三　元素與人體健康 [情景展示] [問題探究] 你知道甲狀腺疾病是什么原因造成的嗎？ [思考交流] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 人體中某些元素的不足和過量都會影響健康，甚至引起疾病。例如，缺鈣有可能導致骨質疏松、畸形、易得佝僂病，鈣吸收過多，容易引起白內障、動脈硬化等。 [課堂速記] _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點] 1．學生對物質的初步分類是否理解？ 2．學生是否能理解由一種元素組成的物質不一定是單質？ 3．學生是否能正確地理解化合物、含氧化合物、氧化物之間的關系？ 4．元素含量、元素與人體健康這兩部分如何處理，是否只要簡單識記即可？ 5．元素、物質、分子、原子之間有著怎樣的關系，是否能正確地使用這些化學用語？