九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第12課 亞非拉民族民主運動的高漲教案 新人教版.doc

第12課亞非拉民族民主運動的高漲1了解甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動，并能正確認識非暴力不合作運動。2知道埃及的華夫脫運動的背景、經(jīng)過和結(jié)果，了解華夫脫運動為埃及民族民主運動進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3知道墨西哥的卡德納斯改革的措施，了解卡德納斯改革為墨西哥社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。印度的非暴力不合作運動。非暴力不合作。講述法、材料解讀法、圖片展示法。1課時。(一)設(shè)置情景導(dǎo)入主題三種偉大：一種是帝王、首領(lǐng)的偉大；一種是精神、理智的偉大；還有一種是仁愛、心靈的偉大。這三種偉大一個比一個高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最偉大的人，偉大的靈魂圣雄。配圖展示北京朝陽公園的甘地銅像。為什么在北京朝陽公園會有甘地銅像？為什么甘地被稱為“圣雄”？(二)自主學(xué)習(xí)梳理新知11920年，甘地號召印度人民開展非暴力不合作運動。內(nèi)容包括：抵制在_殖民政府和法院中_工作；拒絕在英國_學(xué)校_讀書；鼓勵發(fā)展_手工紡織業(yè)_，抵制英國商品；拒絕_納稅_；等等。1922年發(fā)生了_農(nóng)民焚燒警察局_的事件，甘地決定停止運動。21930年，甘地再次發(fā)起“_文明不服從運動_”。反對_食鹽專賣_，自取_海水制鹽_。后來雙方_妥協(xié)_。3甘地發(fā)動的非暴力不合作運動，動員了_廣大群眾_，打擊了_英國殖民統(tǒng)治_，增強了印度人民的_民族自尊心和自信心_。同時，保證了資產(chǎn)階級對運動的_領(lǐng)導(dǎo)權(quán)_。41918年，扎格魯爾等人向英國政府提出讓_埃及完全獨立_的要求，這些人后來發(fā)展為_華夫脫黨_。華夫脫黨的政治主張得到埃及人民的廣泛支持。51919年，殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，點燃了埃及人民的反英情緒，運動爆發(fā)。1922年，英國政府被迫_有條件地承認埃及獨立_。6華夫脫運動為埃及_民族民主運動_的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。71910年，墨西哥發(fā)生資產(chǎn)階級革命。1917年，墨西哥政府頒布了一部_資產(chǎn)階級性質(zhì)_的憲法。但這部憲法并未得到有效執(zhí)行，墨西哥_社會、經(jīng)濟發(fā)展緩慢_。81934年，_卡德納斯_當(dāng)選墨西哥總統(tǒng)。為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的施行，他推動進行了一系列改革：確立_中央集權(quán)_的資產(chǎn)階級民主政治體制；在全國范圍內(nèi)_分配土地_；將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有；發(fā)展教育，提高人民文化水平；等等。9卡德納斯改革體現(xiàn)了_1917年憲法_的要求，鞏固了墨西哥_資產(chǎn)階級革命_的成果，為墨西哥社會、經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(三)合作探究生成能力探究亞非拉民族民主運動的特點。特點：多樣性、統(tǒng)一性的歷史特點。統(tǒng)一性表現(xiàn)在：共同反對殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立和實現(xiàn)民族國家的現(xiàn)代化。多樣性表現(xiàn)在：由于社會經(jīng)濟發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)的差異，形成了民族民主運動的不同類型。具體而言，在領(lǐng)導(dǎo)力量方面，有多階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動；在民族主義思潮方面，有以孫中山為代表的革命民主型的民族主義，以甘地為代表的宗教道德型民族主義；在斗爭形勢方面，亞洲的民族民主運動最為高漲，非洲的斗爭主要集中在北非地區(qū)，拉丁美洲主要表現(xiàn)為反美反獨裁和反帝反封建的改革。(四)歸納總結(jié)提升能力