《練習七(一)》的教學設計 (人教新課標六年級上冊)
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《練習七(一)》的教學設計 (人教新課標六年級上冊)
練習七(一)的教學設計 (人教新課標六年級上冊)張鴻森供稿 【教學內(nèi)容】義教課標實驗教科書數(shù)學(人教版)六年級下冊第44-47頁練習七。 【教學目標】 1、使學生進一步理解反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成反比例。 2、使學生能正確判斷兩種量是否成比例,成什么比例,提高學生的分析能力。 【教學重點】正、反比例的意義。 【教學難點】正確判斷兩種量是否成比例,成什么比例。 【教學準備】多媒體課件 【自學內(nèi)容】見預習作業(yè) 【教學預設】 一、基礎練習 1、填一填,說一說。 (1)每箱木瓜的個數(shù)一定,運來木瓜的箱數(shù)和木瓜總個數(shù)如下表。 箱數(shù)/箱481632 總個數(shù)/個3264 把表格填寫完整,說一說你是怎么做的。 說一說箱數(shù)和總個數(shù)的變化情況。 這里哪一個量不變? 箱數(shù)和總個數(shù)成什么比例? (2)木瓜的總個數(shù)一定,每箱個數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表。 每箱個數(shù)481020 箱數(shù)5025 你能把表格填寫完整嗎? 說一說每箱個數(shù)和箱數(shù)的變化情況。 這里哪一個量一定? 每箱個數(shù)和箱數(shù)成什么比例? (3)看一本書,每天看的頁數(shù)和所看天數(shù)的情況如下表。 每天看的頁數(shù)48101620 所看天數(shù)804032 把表格填寫完整。 說一說你是怎么做的。 這里哪一個量一定,你是怎么知道的? 每天看的頁數(shù)與所看天數(shù)有什么關系?說明理由。 (4)征訂XX學習報,征訂的份數(shù)與應付的錢數(shù)如下表。 征訂份數(shù)/份5040302010 應付的錢數(shù)/元15001200 請你把表格補充完整。 征訂的份數(shù)與應付的錢數(shù)成什么比例?說明理由。 2、正、反比例意義。 問:你是怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例的?正反比例關系和反比例關系有什么不同? 過程要求: (1)學生獨立思考,嘗試歸納。 (2)同學之間互相交流,學會表達。 (3)全班交流。 使學生明確幾個要點: 正比例: 兩種相關聯(lián)的量。 一種量增加,另一種量也相應增加;一種量減少,另一種量也相應減少。 兩種量的比值一定。 反比例: 兩種相關聯(lián)的量; 一種理增加,另一種量反而減少;一種量減少,另一種量反而增加; 兩種量的乘積一定。 二、綜合練習 1、判斷下面各題中兩種量是否成下比例或反比例。 (1)每袋面粉的質(zhì)量一字,面粉的總質(zhì)量和袋數(shù)。() (2)一個人的年齡和體重。() (3)長方形的周長和寬。() (4)長方形的長一定,面積與寬。() (5)三角形的高一定,面積與底。() (6)圓的面積與半徑。() 過程要求: (1)逐一出示以上各題。 (2)學生判斷,并說明理由。 三、分享收獲暢談感想 這節(jié)課,你有什么收獲?聽課隨想 反思與體會: