七年級語文上冊 期末測試 新人教版.doc

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七年級語文上冊 期末測試 新人教版 題序 第一題 第二題 第三題 總分 得分 D.一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。(陪襯,使明顯突出) 3.下列句子沒有語病的一項是(　　)(3分) A.雷鋒的釘子精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。 B.我們在作文中,應(yīng)盡量避免不寫錯別字。 C.思想內(nèi)容是否健康,應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。 D.同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著企業(yè)家的報告。 4.學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備成立一個愛心志愿者服務(wù)團(tuán)隊,旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會。請你為這個團(tuán)隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字,并說說理由。(4分) 示例:春風(fēng)送暖 理由:春風(fēng)送暖,既指我們的志愿者團(tuán)隊成立在春天學(xué)雷鋒活動期間,又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛心與溫暖送給大家。 (1)團(tuán)隊名:　　　　 (2)理由: 　　　 5.改寫下面句子中畫線的部分,使之與前面的句子形成一副對聯(lián)。(3分) 原句:山間炊煙裊裊,如絲如縷;江中的片片帆影,像一首詩,又像一幅畫。 山間炊煙裊裊,如絲如縷;　　　　　　　,　　　　　　　。 6.寫出下列寓言的寓意。(4分) 狗銜著一塊肉過河,望見自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊。結(jié)果,兩塊肉都沒有了。那一塊沒撈到,因為本來就沒有,這一塊也被河水沖走了。 寓意:　　　 7.默寫。(7分) (1)我寄愁心與明月,　　　　　　　　。 (2)潮平兩岸闊,　　　　　　　　。 (3)鄉(xiāng)書何處達(dá)?　　　　　　　　。 (4)何當(dāng)共剪西窗燭, 　　　 　。 (5)子曰:“學(xué)而不思則罔,　 　 　　?！? (6)日月之行,　　　　 　　　　。 (7)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,　　　　　　　　。 二、閱讀理解。(43分) (一)閱讀古詩詞,回答問題。(5分) 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。 8.下列對這首元曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(　　)(3分) A.這首元曲的題目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B.“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C.“小橋”一句讀來令人親切,可仔細(xì)去想,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。 9.這首小令是元散曲中詠景的佳作,被譽(yù)為“　　　　　　”,為歷代所傳誦。小令僅28個字,寫了10種景物,表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的　　　　之情。(2分) (二)閱讀下文,回答問題。(19分) 桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名 字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 10.下列說法正確的一項是(　　)(3分) A.這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點(diǎn) 寫的。 B.這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn) 寫的。 C.這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。 D.這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點(diǎn) 寫的。 11.對“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因,下列 分析正確的一項是(　　)(3分) A.這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。 B.這三種顏色是和前文的“桃樹”“杏樹”“梨樹”一一對應(yīng)的。 C. “火”“霞”“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。 D.這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。 12.“花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！本渲? “仿佛”的作用是什么?(4分) 13.寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系?(3分) 14.這段文字運(yùn)用的主要的修辭手法有　　　　　、　　　　　、　　　　。(3分) 15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩:　　　　　　　　　。(3分) (三)閱讀下文,回答問題。 (19分) 走遠(yuǎn)了再關(guān)門 ①Q(mào)Q里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲對她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。 ②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有,抑或是我過于矯情? ③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。下到一樓時,我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時,老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?就問何事。我說明原因,老人走進(jìn)客廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。 ④又是一陣告別。我下了幾層臺階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。 ”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。 ” ⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門!多么溫暖的一句話。 ⑥去年有一天,我急于外出辦事。出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學(xué)們紛紛　　教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進(jìn)教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識到自己的錯誤,我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去。事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記: ⑦“ 2008年12月22日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯,上體育課的時候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊?？墒?媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。 ” ⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻,我真的感到自己好狹隘。 ⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門,是一種善;留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善;在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善;等對方先掛電話,是一種善;路面積水,司機(jī)把車速降下來,是一種善……有些善很小很小,而且就那么短短幾秒鐘。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīn yūn,煙云彌漫)起一份真情的感動。 16.按照示例,分析下列加點(diǎn)詞語的意思及句意。(4分) 示例:抑或是我過于矯情 【分析】(1)詞義:多心,猜疑 (2)句意:也許我太過于求全責(zé)備。 我真的感到自己好狹隘。 【分析】(1)詞義:　　　 (2)句意:　　　 17.第⑤段中,“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么?(3分) 18.文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事:QQ聊天→拜訪前輩→　　　　。這三件事之間由一個字貫串起來,這個字是　　　。(2分) 19.對文章的主旨理解最準(zhǔn)確的一項是(　　)(2分) A.學(xué)會尊重他人,善待他人。 B.于細(xì)微處見精神。 C.注重細(xì)節(jié),真情無價。 D.學(xué)會理解,學(xué)會做人。 20.有些人認(rèn)為第①⑥段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調(diào)整。請從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 21.請你再列舉兩個學(xué)校生活中“善”的具體事例,來印證你對文章主旨的理解。(4分) 三、作文。(50分) 親愛的同學(xué),當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時,媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時,老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時,同 學(xué)的熱情關(guān)心會掃去你心頭的烏云……這些小事,你可能不曾留意,不曾動心,但 它們是我們生活的一部分。 請以《我感恩,我　　　　　》為題,寫一篇不少于600字的文章。 xx上學(xué)期重點(diǎn)中學(xué)七年級期末檢測卷 參考答案 一、1.答案:D　解析:A項中“粘”應(yīng)為“玷”。B項中,“論”應(yīng)讀ln,“和”應(yīng)讀h。C項中,“澡”應(yīng)為“藻”。 2.答案:A　解析:A項中,“小侶”的意思應(yīng)為“小伙伴”。 3.答案:A　解析:B項中,“避免”與“不”語意重復(fù),應(yīng)把“避免”或“不”去掉。C項中,“是否”對應(yīng)的是兩個方面,“衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)”是一個方面,前后不對應(yīng),修改時把前一個句子中的“是否”去掉。D項動賓搭配不當(dāng),應(yīng)把“和”改為“著企業(yè)家并認(rèn)真”。 4.示例:(1)新芽　(2)“新芽”代表新生,指我們的團(tuán)隊剛剛成立;“新芽”代表希望,指我們對他人的幫助將會使他們看到希望?！〗馕?這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動題,仿照給出的示例,根據(jù)要求,擬定一個富有新意和內(nèi)涵的與“愛心志愿者服務(wù)”有關(guān)的名稱,并說明其深刻的內(nèi)涵即可。 5.答案:江中帆影片片　如詩如畫　解析:本題屬于改寫、仿寫題,要仿照給出的部分,結(jié)構(gòu)對應(yīng)地列出來,即地點(diǎn)+名詞+疊音詞+“如”字重復(fù)出現(xiàn)的四字比喻句。 6.答案:凡事不能貪心,否則就可能什么都得不到。　解析:通讀故事,抓住“于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊”“兩塊肉都沒有了”這兩句,提煉出寓意。 7.(1)隨君直到夜郎西　(2)風(fēng)正一帆懸　(3)歸雁洛陽邊　(4)卻話巴山夜雨時 (5)思而不學(xué)則殆　(6)若出其中　(7)鐵馬冰河入夢來 二、(一)8.答案:A　解析:A項中“秋天的思考”說法不恰當(dāng),因為從全曲看,“秋思”應(yīng)該寫的是“斷腸人”的旅途愁思,而不是“思考”。 9.秋思之祖　思鄉(xiāng) (二)10.答案:A　解析:B項中,“萬木爭春圖”概括不準(zhǔn)確。C項中,“蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)”的表述不準(zhǔn)確。D項中,“春天花園中”的表述也不恰切,“果樹和動物的特點(diǎn)”太寬泛空洞。 11.答案:B　解析:B項的說法最合理。 12.答案:“仿佛”一詞由實到虛,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉?！〗馕?“仿佛”前面是實寫,后面是虛寫,前面是春花,后面寫果實,“仿佛”一詞突出了花香的引人遐思,令人心醉。 13.答案:從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜?！〗馕?蜜蜂和蝴蝶的描寫不是側(cè)重點(diǎn),但對描寫春花起了側(cè)面烘托的作用,因為花多、花艷、花香、花甜,動物才會熱鬧地存在。 14.答案:擬人　比喻　排比　解析:“你不讓我,我不讓你”運(yùn)用了擬人的修辭手法,“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法,“像眼睛,像星星”運(yùn)用了比喻的修辭手法。 15.紅杏枝頭春意鬧 (三)16.答案:(1)(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里。(2)我感到自己的氣量和見識都很不夠。　解析:本題屬于詞義探究題,要做好這樣的題型,離不開對上下文語境的仔細(xì)分析,還需要透過詞語的表層意義,分析其語境義。 17.老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關(guān)心。 18.答案:檢查作業(yè)　善　解析:根據(jù)給出的兩個事件,最后一件事可以用四個字概括為“檢查作業(yè)”。結(jié)尾第⑨段點(diǎn)題扣的是“善”字,所以貫串全文的字是“善”字。 19.答案:A　解析:本題屬于提煉選文主旨的題型,結(jié)合點(diǎn)題的第⑨段,從四個選項中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項,所以選A。 20.示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨;從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)。所以不能刪去或調(diào)整。　解析:分析材料是否該刪除,需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析,本題的難點(diǎn)在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,所以要特別注意。 21.示例:(1)上下樓梯靠右行。(2)就餐要排隊?！〗馕?本題屬于拓展延伸題,所謂的“善”其實等同于尊重,只要選擇學(xué)校生活中與尊重有關(guān)的具體事例即可。 三、點(diǎn)撥:這是一道半命題作文題。題目中給出的材料是說日常生活中我們接受他人的關(guān)懷、幫助和照顧,有些很微小,小到我們習(xí)以為常,小到我們不以為意,小到我們忽略了應(yīng)該回報之以感恩之心。那么,寫這篇作文,就是要把那些微小的關(guān)懷找出來,傾訴我們的感恩之心。本文在選材上要以生活小事為主,切入的角度要小,但是反映的主題要深刻,而且在敘事過程中要有真情實感。可以選擇幾類人物的幾個事件,表達(dá)對幾類人的感恩之心;也可以選擇一個人物的多個故事,透徹地展現(xiàn)該人物對“我”的付出,借以表達(dá)感恩之心。敘事與抒情相結(jié)合,應(yīng)該是本文運(yùn)用的主要表達(dá)方式。