九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《你是人間的四月天》同步精練題 新人教版.doc

4你是人間的四月天1閱讀下面的詩(shī)歌選段，回答問題。那輕，那pngtng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕/在粱間nnn，你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。pngtng()nnn()鮮妍()柔嫩()(2)選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。_改為_改為_(3)請(qǐng)寫出選段中破折號(hào)的作用。_2下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏。B為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D你是四月早天里的云煙。3按要求填空。(1)你是人間的四月天的作者是_，福建閩縣(今福州)人，建筑師、_、_。(2)詩(shī)中從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩(shī)句是：_/_。(3)詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)表現(xiàn)早春濕潤(rùn)的感覺的詩(shī)句是：_/_，_。4下列關(guān)于這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是()A那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內(nèi)涵與真諦。B在形式上，這首詩(shī)采用新月詩(shī)派的詩(shī)美原則：講求格律的和諧、語(yǔ)言的雕塑美和音律的樂感。C第四節(jié)寫“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對(duì)方寫自己，流露出愛的纏綿。D詩(shī)中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩(shī)歌的純凈意境在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。整體感知閱讀你是人間的四月天，回答問題。5全詩(shī)運(yùn)用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？(用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答)_6詩(shī)歌最后一節(jié)有什么作用？_課外閱讀閱讀下文，回答問題。林徽因傳(節(jié)選)張清平1920年初夏，林徽因伴隨父親來(lái)到了歐洲。各處景物走馬燈似的從眼前流過(guò)，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍(lán)天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風(fēng)情萬(wàn)種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項(xiàng)鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息。徽因的感受是復(fù)雜的。她敞開心靈攝取吸收來(lái)自這個(gè)新世界的印象和知識(shí)，紛至沓來(lái)的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時(shí)，遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從。在父親頻繁外出的時(shí)間里，孤零零的她時(shí)常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？一個(gè)人的時(shí)候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時(shí)，她才對(duì)北京培華女子中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)心懷感激。來(lái)到英國(guó)后，她沒有怎么費(fèi)力就能夠自如地與人交流和用英語(yǔ)閱讀。她讀維多利亞時(shí)代的小說(shuō)，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩(shī)，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，可讀著讀著，這些書就引領(lǐng)著她進(jìn)入了一個(gè)令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國(guó)內(nèi)就看過(guò)林琴南的中譯本，可如今讀過(guò)原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡(jiǎn)直不能傳達(dá)原文的情致于萬(wàn)一。徽因天性敏感細(xì)膩，文學(xué)喚醒了她對(duì)生活的種種體驗(yàn)，激起了她強(qiáng)烈的共鳴。倫敦的天氣仿佛永遠(yuǎn)只有好壞兩極。春夏之際，太陽(yáng)明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風(fēng)中軟軟地飄蕩，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花點(diǎn)綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機(jī)。這時(shí)節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找蚰弥槐緯诓萜荷?，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴(yán)，皇家學(xué)院散發(fā)著寧?kù)o、幽雅的氣息，“三一學(xué)院”圖書樓上，拜倫雕像風(fēng)神瀟灑地凝視著遙遠(yuǎn)的天際。在國(guó)內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來(lái)北往走過(guò)許多地方，出國(guó)后跟著父親也到過(guò)一些城市?？芍挥性谶@里，在盡情領(lǐng)略了英國(guó)劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無(wú)邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進(jìn)人的靈魂。她想起小時(shí)候住在祖父家，看過(guò)好多宋元名家的山水畫。那時(shí)她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國(guó)內(nèi)國(guó)外看過(guò)的廟宇和殿堂，果然就對(duì)這些建筑有了不同的理解和感受。從這時(shí)起，徽因萌生出了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。7第段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息”，表達(dá)了作者_(dá)之情。(2分)8第段中提到“徽因的感受是復(fù)雜的”，她的感受主要有兩個(gè)方面：_；_。(4分)9下列對(duì)結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()A林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，因此產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。B林徽因領(lǐng)悟了建筑學(xué)的真諦，從而萌生了成為建筑學(xué)家的愿望。C林徽因立志成為建筑學(xué)家與身為建筑師的女房東有一定的關(guān)系。D林徽因的立志源于她領(lǐng)悟了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和歐洲建筑藝術(shù)的共性。10結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?80字左右)(4分)_11九年級(jí)(2)班在學(xué)完本文之后準(zhǔn)備開展一次林徽因詩(shī)歌朗誦會(huì)，下面有兩項(xiàng)活動(dòng)請(qǐng)你協(xié)助完成。(1)請(qǐng)你為這次朗誦會(huì)擬寫一句主題語(yǔ)。_(2)班上有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為舉辦朗誦會(huì)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，對(duì)中考沒有好處，因此不想?yún)⒓?。?qǐng)你對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)。_詳解詳析1(1)娉婷呢喃ynnn(2)帶戴連蓮(3)解析 本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)的一般作用有：表示解釋說(shuō)明；表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；表示總結(jié)上文。答案 總結(jié)上文。2解析 DD項(xiàng)運(yùn)用的是比喻，其余三項(xiàng)運(yùn)用的都是擬人。3(1)林徽因詩(shī)人作家(2)笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變(3)黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃細(xì)雨點(diǎn)灑在花前4C5愛、暖、希望。6總結(jié)全詩(shī)，深化主題，照應(yīng)題目和第一節(jié)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)完整。7對(duì)歐洲文化的向往與迷戀8解析 解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來(lái)提煉、概括。答案 眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從9解析 A林徽因并不是因?yàn)橄矚g歐洲優(yōu)美的風(fēng)光才產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望，而是因?yàn)樗I(lǐng)悟了建筑和藝術(shù)的真諦，明白了二者之間的關(guān)系后才產(chǎn)生了在建筑上有所為的愿望。10解析 做這類題目時(shí)，要聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。答案 略。(提示：從熱愛讀書、少年立志、家學(xué)淵源、環(huán)境熏陶等角度去思考即可)11(1)示例：走進(jìn)人間四月天，感受民國(guó)才女魅力。(2)示例：詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，多讀詩(shī)歌可以豐富我們的語(yǔ)言積累，提高我們的審美情趣。同時(shí)，多參加課外活動(dòng)，勞逸結(jié)合，才能更好地學(xué)習(xí)??！