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2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(1)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)

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2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(1)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)

2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(1)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)主備人:孫菲 4、整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第26頁第1、2題,練習(xí)七的第1、4題。 教學(xué)目的: 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則,乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的推廣和分?jǐn)?shù)乘法的簡便計(jì)算。 2、進(jìn)步提高學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法的熟練程度和靈活計(jì)算的能力。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫及良好的審題習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 分?jǐn)?shù)乘法的意義,法則的應(yīng)用。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義。 1、口算。 (1)、聽算 (2)、說出意義并分類 23 02 分類:分?jǐn)?shù)整數(shù): 一個數(shù)分?jǐn)?shù): (3)、聽題列式 3個的3倍的8的 17個312的的213倍4.75的 小結(jié):1、求幾個幾是多少 2、一個數(shù)的幾倍是多少都用乘法。 3、一個數(shù)的幾分之幾是多少 二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則 1、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的。 2、注意先約分后計(jì)算。 3、在第1題的前兩道題只中,都有一個因數(shù)是整數(shù),約分的時候要注意什么?(整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。) 三、復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律和簡便計(jì)算 教師:“誰能說一說我們學(xué)過用哪些乘法運(yùn)算定律,它們在分?jǐn)?shù)乘法中適用嗎?”指名學(xué)生回答。 33472453 ()15 請全班學(xué)生在練習(xí)本上做教科書第27頁練習(xí)七第4題。教師巡視檢查。同時,請三名學(xué)生把這三道題做在黑板上,做完后集體訂正,讓這三名學(xué)生說一說自己在計(jì)算中用到了什么運(yùn)算定律。 三、作業(yè)新課標(biāo)第一網(wǎng) 練習(xí)七的第1、4題。 一、課堂小結(jié) 通過復(fù)習(xí),我們對分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則有了進(jìn)一步的認(rèn)識,能應(yīng)用乘法運(yùn)算定律熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法及簡便運(yùn)算

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本文(2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(1)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊))為本站會員(letao****18521)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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